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      小學(xué)六年級語文《京劇》教案及反思

      時間: 李斯1287 分享

        《京劇》是一種文化,作為一種文化在與世界文化進行交流。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級語文《京劇》教案及反思,希望能幫助到大家!

        小學(xué)六年級語文《京劇》教案一

        一、教材分析

        (一)教材的地位和作用

        本課屬于第六單元,此單元文化主題為“傳統(tǒng)文化吐幽香”。京劇作為我國的國粹,更能體現(xiàn)本課的重要性。京劇是一門集歌唱、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等為一體的綜合表演藝術(shù),京劇藝術(shù)博大精深,僅靠老師的語言介紹,或聽唱段欣賞,對學(xué)生認(rèn)識其綜合性表演藝術(shù)特征有很大的局限性,因此,采用信息技術(shù)多媒體手段能拓展學(xué)生的認(rèn)識視野。在本課的教學(xué)中,主要是讓學(xué)生能夠了解和掌握京劇的名稱、京劇的來歷、京劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式、京劇的臉譜及人物的分類、京劇的音樂伴奏、京劇發(fā)展過程中形成的流派、出現(xiàn)的卓越表演藝術(shù)家。

        (二)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立

        依據(jù)新課程理念,本著對教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

        1.知識與能力目標(biāo):

       ?、僬_、流利、有感情地朗讀課文。

        ②了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本常識。

       ?、叟囵B(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)解決問題的能力,培養(yǎng)與他人合作的能力。

        2.過程與方法目標(biāo):

       ?、僮灾魉鸭嘘P(guān)京劇的資料,了解關(guān)于京劇的一般常識。

       ?、谕ㄟ^自讀課文、自悟,概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容,體會表達的條理性。

       ?、墼谛〗M交流的過程中,理解關(guān)于京劇的“術(shù)語”。

        3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

       ?、偻ㄟ^閱讀文章,接受京劇文化的熏陶。

        ②感悟京劇的無窮魅力。

        (三)學(xué)習(xí)重、難點分析

        1.教學(xué)重點: 了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本常識,接受京劇文化的熏陶。

        2.教學(xué)難點:

        ①理解關(guān)于京劇的“術(shù)語”,體會表達的條理性。

       ?、谟捎谡n文內(nèi)容具有比較強的專業(yè)性,對于多數(shù)學(xué)生甚至教師來說,京劇也是比較陌生的領(lǐng)域,所以,通過資料補充,對課文內(nèi)容稍作細(xì)致講解。

        二、學(xué)情分析

        六年級的學(xué)生的音樂感知能力日趨完善,邏輯分析能力較強。京劇這種藝術(shù)形式跟學(xué)生的生活距離很遠,學(xué)生不會主動去接觸。在這節(jié)課的教學(xué)中,就是要通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生走進京劇,讓學(xué)生了解京劇并且喜歡京劇。

        三、教學(xué)方法

        (一)教法:

        1.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在閱讀實踐中獲得有益的啟示。

        2.“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,體現(xiàn)“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方式,讓生自讀自悟為主,教師的適當(dāng)點撥引導(dǎo)為輔。

        3.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣?!?/p>

        4.引導(dǎo)學(xué)生進行查閱資料,了解國粹——京劇。

        5.確定話題“京劇藝術(shù)大家談”,展開小組討論,接受京劇文化的熏陶。

        (二)學(xué)法: 使學(xué)生學(xué)會運用情境教學(xué)法、合作探究法、遷移法的科學(xué)方法。

        三、教學(xué)環(huán)節(jié)

        (一)播放視頻 播放視頻京劇片段《紅燈記》,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

        (二)探究新知

        1.初讀感知 了解課文主要內(nèi)容及每一自然的內(nèi)容(課件展示)

        2.品讀課文

        (1)潛心閱讀文章,你了解到了關(guān)于京劇的哪些知識?各部分之間有什么關(guān)系?可以用圖示的形式表示出來。(課件展示)

        (2)視頻播放歌曲《唱臉譜》為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,并觀看京劇中的臉譜人物。 課件展示京劇中生、旦、凈、丑各類圖片(9張圖片)

        (3)視頻播放梅蘭芳的《白蛇傳》,引出四大名旦。多媒體出示四大名旦相關(guān) 介紹,并讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容進行網(wǎng)上搜索。

        (4)教師小結(jié)本課。

        (三)拓展延伸

        1.閱讀作家葉君健的《看戲》體會意境。

        2.補充徽班進京的故事。

        3.欣賞有關(guān)京劇的視頻、音頻資料。

        小學(xué)六年級語文《京劇》教案二

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        歌曲《唱臉譜》。

        教學(xué)時間:兩課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、歌曲引入:

        1、放歌曲《唱臉譜》。

        2、師:京劇的臉譜,是京劇人物的面部化裝。京劇,被成為“國粹”,誰會唱上一段京劇?

        在課前,大家已經(jīng)搜集了一些關(guān)于京劇的知識,你了解到了哪些?

        學(xué)生暢談。

        二、初讀文章,聯(lián)系上下文理解詞語

        1、指名讀。

        注意以下詞語的讀音,并反復(fù)認(rèn)讀:

        陜西 乾隆 融會 薈萃 綜合 粗獷 笙

        嗩吶 琵琶 烘托 鑼鈸 鐃 鏗鏘

        2、通過閱讀文章,你了解到了哪些知識?

        學(xué)生發(fā)言。

        3、小組交流,理解詞語。

        4、全班交流:

        三、默讀文章,概括內(nèi)容

        1、默讀文章:

        師:下面,請大家默讀文章,在默讀的過程中思考兩個問題:

        ①文章的主要內(nèi)容

       ?、诿恳蛔匀欢蔚闹饕獌?nèi)容。

        2、全班交流:

        四、生字詞教學(xué)

        第二課時

        一、回憶課文內(nèi)容。

        二、交流討論,體會文章表達的條理性。

        1、出示中心話題,小組交流討論

        中心話題:

        潛心閱讀文章,你了解到了關(guān)于京劇的哪些知識?各部分之間有什么關(guān)系?可以用圖示的形式表示出來。

        2、小組交流討論

        3、全班交流:

        三、拓展延伸:

        1、閱讀作家葉君健的《看戲》

        體會意境。

        2、補充徽班進京的故事:

        3、欣賞有關(guān)京劇的視頻、音頻資料。

        教學(xué)要求:

        知識與能力目標(biāo):

        1、正確認(rèn)讀11個要求會認(rèn)的生字,掌握8個要求會寫的生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本嘗試。

        過程與方法目標(biāo):

        1、自主搜集有關(guān)京劇的資料,了解關(guān)于京劇的一般常識。

        2、通過自讀課文、自悟,概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容,體會表達的條理性。

        3、、在小組交流的過程中,理解關(guān)于京劇的“術(shù)語”。

        情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

        1、通過閱讀文章,接受京劇文化的熏陶。

        2、感悟京劇的無窮魅力。

        教學(xué)重點:

        了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本嘗試,接受京劇文化的熏陶。

        教學(xué)難點:

        理解關(guān)于京劇的“術(shù)語”,體會表達的條理性。

        小學(xué)六年級語文《京劇》反思

        京劇是我國流傳最廣,在國內(nèi)外享有盛譽的戲曲劇種。但是現(xiàn)在的孩子們對京劇藝術(shù)的了解很少,在教學(xué)“學(xué)戲曲”這一單元里,我先問孩子們他們對戲曲的了解,很多孩子說他們聽不懂戲曲里唱的是什么。所以在教學(xué)中我先從聽入手,比如在教學(xué)《生旦凈丑會精粹》一課時,我先給學(xué)生播放了風(fēng)趣詼諧的京劇《三岔口》導(dǎo)入新課。然后我引導(dǎo)學(xué)生逐漸地體會聽出京劇的韻味,聽出唱詞的精煉。又給學(xué)生聽了婉轉(zhuǎn)、哀怨和節(jié)奏比較慢的《大雪飄》。俗話說生書熟戲,聽不膩的曲藝,聽的次數(shù)越多的唱段會越喜歡??粗⒆觽儗蚯兴信d趣了,我就鼓勵孩子們上“中國京劇藝術(shù)網(wǎng)”,讓他們搜一些喜歡的唱段聽,或者了解更多的京劇知識。

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我覺得京劇藝術(shù)包括的內(nèi)容非常多,而課堂的教學(xué)時間有限,所有一些重要內(nèi)容只能被一帶而過。在堂課教學(xué)中,能讓學(xué)生對中國的國粹有初步的了解。

        這節(jié)課的不足之處:在整合學(xué)生材料方面要多加注意,還需進一步開發(fā)和利用學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息資源,引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)自主學(xué)習(xí),從而提高課堂的教學(xué)效率,為孩子們更多的了解京劇藝術(shù),進一步喜歡京劇藝術(shù)盡一份力。


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