小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《北京歡迎你》教案及反思
《北京歡迎你》文章以飽滿的熱情，樸實(shí)流暢的文字向世界各國(guó)朋友介紹了北京的人文環(huán)境和地理優(yōu)勢(shì)，是舉辦奧運(yùn)會(huì)最理想的城市。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《北京歡迎你》教案及反思，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《北京歡迎你》教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、理解文章陳述的內(nèi)容和“新的局面”、“新的高度”的含義，體會(huì)陳述詞為申奧成功所表達(dá)出的情真實(shí)切和為北京驕傲的思想感情。
4、學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國(guó)情懷。
設(shè)計(jì)理念：
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中談到：語(yǔ)文是是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。因此在教學(xué)中讓學(xué)生更多的與文本直接對(duì)話，在讀、說、寫等課堂實(shí)踐中掌握語(yǔ)言。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，讓學(xué)生在具體可感的情境中加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解和體驗(yàn)，從而有感情悟 和思考，享受到語(yǔ)言文字帶來的樂趣。
3、教師是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引領(lǐng)者，采用多種教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，給予必要的幫助，啟發(fā)、構(gòu)建和諧、開放、有活力的語(yǔ)言課堂，能讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、 激情導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待
師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。(ACIA出示畫面：一組奧運(yùn)健兒在競(jìng)技場(chǎng)上奮拼搏的精彩鏡頭，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上或喜報(bào)而泣或注視國(guó)旗唱國(guó)歌的精彩鏡頭)
師旁白：奧運(yùn)精神，是頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取;是勇于奉獻(xiàn)，甘于寂寞;是更快更高更強(qiáng)、自信自強(qiáng)自尊;參加奧運(yùn)，取勝奧運(yùn)，是多少人的夢(mèng)想，我們都一一實(shí)現(xiàn)并取了驕人的戰(zhàn)線?！爸袊?guó)人“這個(gè)響亮的名字響徹了全世界!東方的巨龍正在騰飛。
能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)，是我們多么的期盼與希望，但是申奧的旅途并不容易，經(jīng)過幾代體育人的共同努力，這一天終于來到了!2001年7月13日，是每個(gè)中國(guó)人都難以忘懷的日子――我們走近那個(gè)令人難忘的日子，聆聽申奧代表團(tuán)代表?xiàng)顬懙纳陫W陳述吧!
板書課題：北京歡迎你
二、 初讀課文，整體感知文本
1、自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。
2、自學(xué)生字詞。
3、看看課文陳述了哪些內(nèi)容?每個(gè)內(nèi)容能用一句話概括嗎?
小結(jié)：看來，整個(gè)陳述詞是條理要清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來感很有清晰。
三、組讀課文，局部感悟。
1、你覺得哪一句話能概括全文的內(nèi)容呢?
CAI出示“這是一塊神圣的土地，到我們中間來吧?！?/p>
① 引導(dǎo)讀
?、?抓住關(guān)鍵詞：“神奇”這塊土地怎樣神奇呢?我們得聯(lián)系全文讀書，這得聯(lián)系大量的資料，真正讀懂這個(gè)“神奇”。
2、體會(huì)對(duì)哪一總分“最感興趣呢?”請(qǐng)?jiān)僮x一讀、想一想、畫一畫，準(zhǔn)備和大家交流感受。
四、重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)，感受語(yǔ)言精彩。
(一)自由讀課文，思考：這一段寫了哪些內(nèi)容?(物和人)兩個(gè)層次：北京有許多精彩呈的事情恭候客人。北京人熱情友善。｝除此以外“這個(gè)詞使兩層意思更清晰。)
2、再讀這一段，看看有哪些了寫出了“精彩紛呈“呢?
紫禁城、天壇、萬(wàn)里長(zhǎng)城精彩紛呈;博物館、戲院、餐廳、購(gòu)物場(chǎng)所精彩紛呈……
CAI出示：美麗的北京城各種鏡頭。(師旁白)。
3、交流：咱們班有同學(xué)去過北京嗎?當(dāng)你看到這一切時(shí)，是什么樣的心情：可以讓我們分享一下嗎?……那么，我們想像一下，那些外國(guó)友人又會(huì)有什么樣的驚喜呢?貧僧會(huì)說些什么?
4、我們來再現(xiàn)一下北京的氣派與美麗，誰(shuí)愿意為它解說?你準(zhǔn)備帶著什么樣的情感解說呢?(再讀課文)
5、讀描寫北京人的句子，看看這段文字的時(shí)候，你的眼前能夠出現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎?看誰(shuí)的想象力更豐富。
6、現(xiàn)在，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來形容北京人嗎?(熱情、好客、友善、課大、顧大局、善良……)那又該帶著怎樣的感情朗讀這段文字，向客人介紹北京人呢?
(二)學(xué)習(xí)課文第6-10自然段。
1、自由讀課文，找一找這一總分中有幾個(gè)“將”字，把它圈出來，讀一讀，想一想，這幾個(gè)“將”字在其中所起的作用。
2、大家再自由地讀一讀這些句子。請(qǐng)7人讀這7全“將”所帶出的內(nèi)容，把這一“文化、計(jì)劃”呈現(xiàn)在大家的面前。
3、當(dāng)我們一遍一遍讀這一部分內(nèi)容時(shí)，哪些詞句漸漸地跳了出來，讓你感到特別重要?(討論、交流)
4、這一段話表達(dá)了作者怎樣的感情?(指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià))
5、自由讀第10自然段，看看這一段主要表達(dá)一個(gè)什么意思，一種什么感情呢?
扣住“實(shí)在是難以”“中不過”“而已”“僅僅是”“一部分”等詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀，讀出作者的遺憾，更表達(dá)出驕傲與自豪。
6、如此短的時(shí)間實(shí)在是難以完整地展現(xiàn)我們的北京，展現(xiàn)我們的文化計(jì)劃呀!那么如果給你足夠我時(shí)間，你還能向各國(guó)友人介紹中國(guó)的、北京的哪些特點(diǎn)，介紹我們還將有如此做法呢?(想象拓展延伸)
(三)學(xué)習(xí)課文最后一段
1、讀“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧?！毕嘈努F(xiàn)在，你一定能如數(shù)家珍地總結(jié)這“神奇”了!
能用自己的話筒簡(jiǎn)潔地總結(jié)一下嗎?
2、師總結(jié)
3、2008年8月8日這個(gè)不同尋常的，令人激動(dòng)的、神圣輝煌的日子即將來到了!我們都是光榮的東道主啊!你想為這一天的到來做些什么呢?
4、拓展閱讀
附板書設(shè)計(jì)“
擁有自己的體育傳統(tǒng)
北京歡迎你 北京城的特點(diǎn) 神奇的土地
友善的北京人 到我們家鄉(xiāng)來吧
文化計(jì)劃
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《北京歡迎你》教案二
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)10個(gè)生字，了解應(yīng)用文的基本格式。
2、 理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者充滿激情的演講所表達(dá)的思想感情。
3、 學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚的表達(dá)自己的意思。
4、 有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛北京的思想感情。并說說自己將為3008年奧運(yùn)會(huì)的到來做些什么。
教學(xué)重難點(diǎn)
能結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國(guó)情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備
查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，簡(jiǎn)單了解北京申奧的過程。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引言激趣、導(dǎo)入新課：
誰(shuí)知道，2008年我國(guó)將有一件什么重要的喜事到來?它是多少界奧運(yùn)會(huì)?我們來比一比，對(duì)于奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，誰(shuí)知道得最多?可是，在申奧的旅途中一路走來并不容易。今天，我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)大使楊瀾在向國(guó)際奧委會(huì)申辦北京奧運(yùn)會(huì)中的演講稿。
二、學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字詞，并說說課文主要哪些內(nèi)容?
三、檢查學(xué)生初學(xué)情況
1、認(rèn)讀生字，區(qū)別“弘—恒”的讀音，注意“餐”的書寫。
2、說說讀了課文后，你知道了哪些內(nèi)容?
3、這里的“主席”指的是誰(shuí)?簡(jiǎn)單了解演講稿開頭的格式。
四、精讀課文，感悟情感。了解作者從哪些方面闡述了北京是2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦最理想的城市?
1、學(xué)生再讀課文，想一想課文每一段講什么?
2、讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧?！笔裁唇小吧衿妗?課文從哪些方面闡述了北京的神奇?(地理環(huán)境和人文環(huán)境及歷史根源)作者是怎樣有條理的陳述這一方面的內(nèi)容的?
(1)、歷史文化古城：傳統(tǒng)體育—蹴鞠
有的名勝古跡—紫禁城等
提問：這一段讓我們體會(huì)到什么?
(2)、現(xiàn)代化的大都市：餐飲、購(gòu)物方便等
思考：什么叫：“恭候”，說明什么?
(3)、北京人友善、喜愛體育運(yùn)動(dòng)，開展了多元化的文化活動(dòng)。
思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么?什么是“奧運(yùn)精神”?
這一部分我們用什么語(yǔ)氣讀更合適一些，用一個(gè)詞概括這一段。
(4)、整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與眾不同。
(5)、感情朗讀自己喜愛的部分，重點(diǎn)體會(huì)第七自然段“基于絲綢之路帶來的靈感……”，說一說“新的局面”、“新的高度”各有什么含義?從中體會(huì)到什么?
感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優(yōu)勢(shì)?
師述：
文章只是闡述了北京舉辦奧運(yùn)會(huì)所具備的條件的一部分，大家接著展示北京的更令人贊嘆的地方，是啊，北京是一個(gè)有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛體育運(yùn)動(dòng)，有良好的群眾文化基礎(chǔ)，是最理想的奧運(yùn)會(huì)舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什么?你為什么有這樣的感受?
(6)、學(xué)生有感情的朗讀課文，總結(jié)課文陳述了哪幾方面的內(nèi)容?
五、2008年北京奧運(yùn)會(huì)即將到來，作為東道主，你想為北京奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么呢?
1、 學(xué)生互相交流。
2、 學(xué)生有感情的朗讀課文，感悟愛國(guó)情懷。
3、 簡(jiǎn)單了解應(yīng)用文格式
六、奧運(yùn)小知識(shí)
1、(2001年7月13日，)薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。
2、北京2008年奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是()。
3、用你手中的妙筆畫一個(gè)你喜歡的福娃。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《北京歡迎你》反思
本文是楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)所作的陳述詞。文中通過對(duì)祖國(guó)的體育傳統(tǒng)、北京城的特點(diǎn)、友善的北京人、以及文化計(jì)劃的介紹，情真意切地表達(dá)了我國(guó)人民對(duì)申奧的期盼和渴望，表達(dá)了作為中國(guó)人，作為北京人的驕傲與自豪。
在教學(xué)，我主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住每一段的中心句，了解課文陳述了哪些內(nèi)容。學(xué)生通過交流討論，大致能說出陳述詞的內(nèi)容，了解課文總分的結(jié)構(gòu)。但部分學(xué)生將第六、七、八、九自然段的內(nèi)容分開陳述。我沒有立即糾正，因?yàn)檫@幾個(gè)自然段圍繞文化計(jì)劃這一個(gè)內(nèi)容從四個(gè)方面陳述，在分析完后，我再讓學(xué)生找出這幾段的共同之處，引導(dǎo)學(xué)生找出中心句。這樣學(xué)生由易到難，通過自己理解，印象深刻。
在理解“新的局面”、“新的高度”的含義時(shí)，我先讓學(xué)生從文章中找到相關(guān)語(yǔ)句來幫助他們從表面字義上理解這句話的意思，然后用自己收集的資料來理解更深一層的意思。
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