小學(xué)二年級語文《少年鄧小平》精選教案
《少年鄧小平》講述了鄧小平青少年時代的成長歷程,向讀者展現(xiàn)了一代偉人早年所留下的曲折而堅(jiān)實(shí)的生命腳印,以及追求真理的串串足跡。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《少年鄧小平》精選教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級語文《少年鄧小平》精選教案一
教學(xué)目的:
1、了解一代偉人鄧小平少年時期為追求理想、追求真理所留下的曲折而堅(jiān)實(shí)的腳印。
2、學(xué)習(xí)鄧小平爺爺從小就有學(xué)習(xí)刻苦、崇尚科學(xué)、助人為樂、意志頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。
3、了解19世紀(jì)初期,發(fā)生在中華大地上的一系列轟轟烈烈救國救民的革命斗爭。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們平時都讀過哪些偉人故事或偉人傳記?你最喜歡哪一個偉大的人物?
2、同桌相互交流,說說你喜歡的原因。
3、小結(jié):閱讀“偉人傳記”,帶給我們的是思想上的啟迪,情操上的榜樣,成功的秘訣。
二、走進(jìn)《少年鄧小平》
1、同學(xué)們,最近老師也讀了一本書,書的名字叫《少年鄧小平》這本書讓我們見證了一代偉人少年時期為追求理想、追求真理所留下的曲折而堅(jiān)實(shí)的腳印。
2、你對鄧小平有了解嗎?說一說。(生自由發(fā)言)
3、師補(bǔ)充介紹鄧小平 鄧小平爺爺在我們國家領(lǐng)導(dǎo)人中威望,功勛卓著。他是偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家。小時候,爸爸媽媽給他取的名字叫鄧先圣,7歲上學(xué)的時候就改名叫鄧希賢了,他1904年出生在四川省廣安縣牌坊村,20年代,16歲的鄧小平就去法國留學(xué)了。后來,在廣西領(lǐng)導(dǎo)了百色起義,創(chuàng)建了中國工農(nóng)紅軍革命根據(jù)地;從30年代到1977年黨的十一屆三中全會召開,鄧小平的政治生涯,充滿了傳奇色彩,50年代他就是國務(wù)院副總理,1992年鄧小平“南巡”,他指出黨的基本路線要100年不動搖,這一年他被推選為世界風(fēng)云人物,是他把改革開放定為基本國策,是他首先提出了“一國兩制”的構(gòu)想,還收回了香港、澳門。1997年2月,93歲的鄧小平爺爺去世了,他永遠(yuǎn)地離開了我們。
4、師簡單介紹《少年鄧小平》的內(nèi)容。
本書從一個小村莊開始,以散文故事的形式,講述了鄧小平幼年、童年、少年以及青年時代的成長歷程——從出生到進(jìn)入私塾發(fā)蒙念書;從鄉(xiāng)里的北山初等小學(xué)堂、廣安縣立高等小學(xué)堂再到廣安縣中學(xué)堂;16歲那年,從重慶留法勤工儉學(xué)預(yù)備學(xué)校畢業(yè)后,沿著長江走出四川,走出國門,前往法蘭西尋找救國救民的夢想„„ 村莊、田野、山崗、河流、桑園、小學(xué)堂、中學(xué)堂,還有故鄉(xiāng)大地上四季的風(fēng)雨,風(fēng)起云涌的年代里各種新思潮的吹襲和滌蕩,異國他鄉(xiāng)輾轉(zhuǎn)而艱辛的勞動和求學(xué)生活„„這一切,也都見證了一代偉人早年所留下的曲折而堅(jiān)實(shí)的生命腳印,以及追求理想、追求真理的串串足跡„„本書以散文故事的形式,講述了鄧小平幼年、童年、少年以及青年時代的成長歷程。
5、你知道書的作者嗎?你還讀過他的什么書?
小學(xué)二年級語文《少年鄧小平》精選教案二
教學(xué)目標(biāo):
1、默讀課文,了解課文內(nèi)容,能用喜歡的詞語說話。
2、能在正確流利有感情的朗讀中體會少年鄧小平的品質(zhì)和特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,了解少年鄧小平的事。
教學(xué)難點(diǎn):
在朗讀中體會鄧小平的品質(zhì)和特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、我會讀 私塾 懂得 附近 敬畏 背誦 逗人 巨大 惹惱 目瞪口呆 活潑頑皮 聰明勇敢
2、聽寫 巨、畏、懂
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、再讀課文,質(zhì)疑,再現(xiàn)情景。
1、出示自學(xué)提示
2、根據(jù)提示帶著問題默讀課文??焖倌x課文,看看課文寫了少年鄧小平的哪 幾件事?
對于課文中講述的鄧小平的故事,說說哪件事情最讓你感興趣?為什么?
四、分析課文,反饋練習(xí)。
1、指名學(xué)生說說課文寫少年鄧小平的哪幾件事?
2、第幾自然段寫了背課文這件事?鄧小平是怎么背課文的?找出句子,好好讀讀。(理解后背)不僅 而且
3、當(dāng)小先生找出動詞,指名學(xué)生表演。表現(xiàn)了他是怎樣的孩子?
4、學(xué)習(xí)爬石龜這件事。這是一個什么樣的石龜?它有哪些來歷?
5、鄧小平見到石龜是什么表現(xiàn)?小伙伴是什么表現(xiàn)?你從他們不同的表現(xiàn)中知道了什么?
對課文中寫的這幾件事情,你對哪件事情最感興趣?為什么?
五、拓展延伸
學(xué)到這里,你的眼前出現(xiàn)了一個什么樣的孩子?其實(shí),鄧小平還有很多的事跡,課本上沒有寫出來,說說你搜集到的鄧小平的事跡,全班交流。
六、小結(jié)
鄧小平是我們國家的第二位領(lǐng)導(dǎo)人,他領(lǐng)導(dǎo)全國人民改革開放,進(jìn)行社會主義建設(shè),是我們國家現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。他提出“一國兩制”,使香港和澳門順利回歸。
七、課堂檢測
1、辨一辨,認(rèn)一認(rèn),再組詞。
腦( )巨( )碰( )若( )
惱( )臣( )硬( )惹( )
2、讀一讀,從下列詞語中選擇兩個造句。
表揚(yáng) 害怕 巨大 聰明勇敢 玩耍 理解 附近 活潑頑皮
板書設(shè)計(jì):
少年鄧小平
背課文 理解后背
當(dāng)小老師 活潑頑皮
爬石龜 聰明勇敢
小學(xué)二年級語文《少年鄧小平》精選教案三
課題 | 《少年鄧小平》 | ||
教學(xué)目標(biāo) | 1.能用喜歡的方法認(rèn)識本課生字,并能正確書寫課后的字。 | ||
教材分析 | 重點(diǎn) | 學(xué)習(xí)生字詞。 | |
難點(diǎn) | 了解課文內(nèi)容,體會少年鄧小平的品質(zhì)和特點(diǎn)。 | ||
教具 | 生字、詞語卡片,多媒體課件。收集鄧小平的生平資料和相關(guān)故事。 | 教學(xué)備注 | |
課文整體思 路 | 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
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