小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《我們愛(ài)祖國(guó)》精選教案
《我們愛(ài)祖國(guó)》全詩(shī)以優(yōu)美的語(yǔ)言，明快的節(jié)奏，展現(xiàn)了祖國(guó)的各個(gè)方面的風(fēng)貌，表現(xiàn)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《我們愛(ài)祖國(guó)》精選教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《我們愛(ài)祖國(guó)》精選教案一
教材分析
全詩(shī)以優(yōu)美的語(yǔ)言，明快的節(jié)奏，展現(xiàn)了祖國(guó)的各個(gè)方面的風(fēng)貌，并有生活中的細(xì)節(jié)入手，表現(xiàn)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀詩(shī)歌，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的情感。
2.體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言所展示的詩(shī)情畫(huà)意，仿寫(xiě)詩(shī)句。
3.感受祖國(guó)悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展，激發(fā)孩子們愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)驕傲、自豪之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌大意，理清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu);通過(guò)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌所展示的詩(shī)情畫(huà)意，并有意識(shí)地學(xué)著仿寫(xiě)詩(shī)句。
難點(diǎn)：將優(yōu)美的詩(shī)句通過(guò)積極的體會(huì)、想象轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)的全新認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)澎湃的愛(ài)。理解詩(shī)歌詞句，體會(huì)詞句的美，詩(shī)歌的美。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、由“愛(ài)”導(dǎo)入，激起愛(ài)國(guó)之情，揭示課題
師：孩子們，今天，老師要為你們帶來(lái)什么禮物呢?猜猜吧!我想起了一個(gè)字“愛(ài)”，就將這個(gè)“愛(ài)”字送給你們吧!
師：就讓我們?cè)俅蚊鎸?duì)這冉冉升起的五星紅旗大聲地說(shuō)一句——我們愛(ài)祖國(guó)!
師：孩子們，讓我們走進(jìn)詩(shī)歌《我們愛(ài)祖國(guó)》，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的那份愛(ài)吧!
(板書(shū)課題，生讀)
二、預(yù)習(xí)詩(shī)歌、認(rèn)識(shí)生詞
選擇自己喜歡的方式讀詩(shī)歌。
三、初讀詩(shī)歌，檢查預(yù)習(xí)
1.檢查預(yù)習(xí)情況，讀詞語(yǔ)。
(出示詞語(yǔ)卡片：巍峨、國(guó)徽、駱駝、燃燒、奧運(yùn)、涓涓細(xì)流)
2.重點(diǎn)理解生詞“巍峨”“涓涓細(xì)流”。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)抽學(xué)生分小節(jié)朗讀。
(2)學(xué)生評(píng)價(jià)，主要引導(dǎo)從字音方面評(píng)。
4.整體感知，理清思路。
(1)讓學(xué)生找出“這首詩(shī)歌是圍繞哪兩句詩(shī)句展開(kāi)的”，并勾畫(huà)出這兩句詩(shī)。
(2)師：這首詩(shī)歌根據(jù)這兩句詩(shī)句分成了兩個(gè)部分。第一部分是“什么是祖國(guó)?”第二部分是“什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?”
四、精讀詩(shī)歌，情感交流
師：下面讓我們也圍繞這兩句詩(shī)句深入學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受作者的情感，激蕩起我們心中的情感。
(一)什么是祖國(guó)?(第1～4節(jié))
師：先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分“什么是祖國(guó)”。讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，傾聽(tīng)作者的述說(shuō)。
1.邀請(qǐng)男生讀第一部分1～4詩(shī)節(jié)(分組讀)，再次感知詩(shī)節(jié)，找到喜歡的詩(shī)節(jié)。
2.根據(jù)學(xué)生情況，相機(jī)教學(xué)。
師：孩子們找到讓你備受感動(dòng)的小節(jié)了嗎?將這小節(jié)讀出來(lái)跟大家分享吧!
第2節(jié)(師范讀)
(1)教師范讀，學(xué)生品味。
(2)讓學(xué)生談體會(huì)。
(3)喜歡這小節(jié)的學(xué)生再溶入情感朗讀或看圖片試著背誦。
第3節(jié)(個(gè)別讀)
(1)抽學(xué)生朗讀。
(2)抓住喜歡的詩(shī)句談感受。
(3)教師相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幫助理解詩(shī)句。
(4)引導(dǎo)朗讀或背誦這小節(jié)。
第4節(jié)(評(píng)價(jià)讀)
(1)抽學(xué)生朗讀。
(2)讓讀這小節(jié)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這小節(jié)的原因，教師及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。
(3)理解后，學(xué)生再讀這小節(jié)，并試著自我評(píng)價(jià)前后兩次朗讀，再談體會(huì)。
(4)想讀這小節(jié)的學(xué)生再讀，將自己的理解融入讀中去。
3.課后第2題。
(1)小組交流。
(2)全班交流，完成2題。
①將小組交流結(jié)果在全班匯報(bào)。
②動(dòng)筆完成課后第2題，仿寫(xiě)詩(shī)句。
(3)總結(jié)。
?、賻煟郝?tīng)到你們心中的答案，我也想把我心中的答案與你們分享，祖國(guó)在我們心中就是——
?、诜磸?fù)朗讀“祖國(guó)是我們心中的一首愛(ài)之歌”，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
(二)什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?(第5～8節(jié))
1.邀請(qǐng)女生讀第二部分5～8詩(shī)節(jié)(分組讀)，再次感知詩(shī)節(jié)，找到喜歡的詩(shī)節(jié)。
2.根據(jù)學(xué)生情況，相機(jī)教學(xué)。
師：來(lái)讀讀這一部分中你們最喜歡的小節(jié)吧!
第8節(jié)(挑戰(zhàn)讀)
(1)抽學(xué)生朗讀，邀請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)者挑戰(zhàn)讀。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)比在這小節(jié)中5個(gè)破折號(hào)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约翰煌睦斫狻?/p>
(3)再讀這小節(jié)體會(huì)破折號(hào)的讀法。
第6、7節(jié)(分組讀)
(1)邀請(qǐng)兩個(gè)組的學(xué)生，分組朗讀6、7小節(jié)。
(2)結(jié)合生活實(shí)際談感受，回憶平時(shí)自己做過(guò)哪些愛(ài)國(guó)的舉動(dòng)?
(3)再次回歸到朗讀中去，深情表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
五、拓展，升華情感
1.選擇喜歡的方式表達(dá)“愛(ài)”。
(1)到臺(tái)前深情地朗讀或背誦詩(shī)歌中喜歡的小節(jié);
(2)表演歌唱贊美祖國(guó)的歌曲，用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài);
(3)提起手中的筆，寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，畫(huà)出祖國(guó)的明天，并把心愿卡貼在黑板上。
2.總結(jié)。
師：什么是祖國(guó)?什么又是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?這將是我們用生命去努力詮釋的一首不滅的愛(ài)之歌!此時(shí)，就將我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)融入讀課題的聲音中。
板書(shū)：
18.我們愛(ài)祖國(guó)
里面貼上學(xué)生
填寫(xiě)的心愿卡
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《我們愛(ài)祖國(guó)》精選教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1 掌握本課的生字詞。
2 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
3 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：
品讀詞句，體會(huì)詩(shī)歌字里行間蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 教師：準(zhǔn)備《我們的祖國(guó)》歌曲帶;多媒體課件。
2 學(xué)生：搜集贊美祖國(guó)的詩(shī)歌。
教學(xué)時(shí)間：
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1 課件配樂(lè)播放祖國(guó)的大好河山、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料，教師富有激情地隨著畫(huà)面解說(shuō)。
2 孩子們，看了剛才的一幕幕，你想說(shuō)點(diǎn)什么?
3 是呀，作為一個(gè)中國(guó)人，有誰(shuí)不為之感嘆?你看，我們的金波爺爺和你們一樣，早已按捺不住激動(dòng)的心情，便寫(xiě)下了這首贊歌——《我們愛(ài)祖國(guó)》(學(xué)生讀課題)。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1 選擇自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌。
2 圈出生詞，把自己認(rèn)為難讀的多讀幾遍。
3 這首詩(shī)主要寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容?分別是圍繞哪兩句詩(shī)來(lái)寫(xiě)的?讀一讀，找一找，并做上記號(hào)。
4 熟讀詩(shī)歌，理清思路。如：教師讀第1節(jié)和第5節(jié)，男同學(xué)讀2~4節(jié)，女同學(xué)讀6~8節(jié)。也可以抽學(xué)生合作朗讀。
三、品讀詩(shī)句，體會(huì)情感
1 我們都深愛(ài)著我們的祖國(guó)，金波爺爺也不例外，請(qǐng)孩子們默讀1~4小節(jié)，看看他心中的祖國(guó)是什么，勾一勾，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
2 學(xué)生交流。
3 那么你最喜歡哪幾句詩(shī)?和自己的同伴一起讀一讀。
4 在讀這幾句詩(shī)時(shí)你想到了些什么?和同伴一起交流交流，相互補(bǔ)充。(獨(dú)立學(xué)習(xí)—和同桌探討—全班交流，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，體會(huì)情感，指導(dǎo)朗讀)
例如：學(xué)生說(shuō)我最喜歡“她是巍峨的烈士紀(jì)念塔，她是藍(lán)天里飛翔的白鴿”這句詩(shī)。老師屏幕顯示這兩句詩(shī)。
(1)你想到了些什么?(生說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充。)
(2)教師小結(jié)：是啊，我們的祖國(guó)有著千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄兒女。我們祖國(guó)的兒女有著和平幸福的生活。你，作為中華兒女中的一員，讀到這里，心里感覺(jué)怎樣?
(3)那請(qǐng)你帶著你的體味去讀吧!互相評(píng)議。
用同樣的方法學(xué)習(xí)其他詩(shī)句。
5 小結(jié)：在金波爺爺?shù)男睦?，祖?guó)是什么?(老師領(lǐng)讀，且屏幕圖文并茂，顯示媽媽的搖籃、長(zhǎng)城、黃河等)學(xué)生回答。
6 總之一句話——(屏幕顯示第一小節(jié))，學(xué)生齊讀。
7 那你也思索思索，在你心中祖國(guó)是什么呢?
屏幕顯示：讀一讀，仿寫(xiě)句子。
(1)祖國(guó)是新建的高樓大廈。
(2)祖國(guó)是古老的神話傳說(shuō)。
(3)祖國(guó)是( )。
(4)祖國(guó)是( )。
8 既然祖國(guó)已深深地烙印在我們每一個(gè)人的心里，那該用什么行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)呢?齊讀詩(shī)歌的5~8小節(jié)。
9 勾出你最喜歡的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你從中想到了些什么。(學(xué)生說(shuō)到哪句屏幕便顯示哪句)
10 指導(dǎo)朗讀，特別是第8小節(jié)。
四、配樂(lè)朗讀，強(qiáng)化感悟
1 此時(shí)我已心潮澎湃，真想為我們的祖國(guó)送上一首贊歌。(播放歌曲《我們的祖國(guó)》)
2 朗誦全詩(shī)。
3 你準(zhǔn)備用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)呢?(可以說(shuō)心里話、表演、寫(xiě)詩(shī)唱歌等)
五、結(jié)合課外，拓展延伸
自由朗誦自己搜集的贊美祖國(guó)的詩(shī)文。
六、自主識(shí)字，掌握生詞
1 自讀勾畫(huà)的生詞。
2 檢查自學(xué)情況：屏幕顯示生詞以及課后第三題的詞語(yǔ)，抽生讀—評(píng)價(jià)讀得是否準(zhǔn)確—齊讀。
3 你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)?仔細(xì)觀察，然后告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍苡涀∷?重點(diǎn)指導(dǎo)：巍、徽、奧)
4 寫(xiě)生字，擴(kuò)詞語(yǔ)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《我們愛(ài)祖國(guó)》精選教案三
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2. 能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
3. 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。
一、談話激趣，引入課題
你知道什么是“祖國(guó)”嗎?你愛(ài)自己的祖國(guó)嗎?齊讀課題。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1. 自由讀詩(shī)歌，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2. 這首詩(shī)是圍繞哪兩句詩(shī)在寫(xiě)?(什么是祖國(guó)?什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?)讀一讀，找一找。
三、品讀詩(shī)句，體會(huì)情感
1. 學(xué)習(xí)1～4節(jié)。
(1)讀第1節(jié)，思考：為什么“一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”?
(2)讀2～4節(jié)，邊讀邊想：你最喜歡哪幾句詩(shī)?讀到這幾句詩(shī)時(shí)，你想起了些什么?
(3)練習(xí)朗讀1～4節(jié)，同學(xué)互相評(píng)議，并相機(jī)引導(dǎo)背誦。
2. 學(xué)習(xí)5～8節(jié)。
(1)讀第5節(jié)，思考：這里的“一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”和第1節(jié)有什么不同?
(2)讀6～7節(jié)，邊讀邊勾出最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己想到了些什么。
(3)練習(xí)朗讀。相互引導(dǎo)背誦。
四、配樂(lè)朗誦，強(qiáng)化感悟
1. 配樂(lè)朗誦全詩(shī)。
2. 仿照課文寫(xiě)兩小節(jié)詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
五、練習(xí)生字
1. 練習(xí)寫(xiě)生字，重點(diǎn)注意“巍”、“徽”兩字的筆畫(huà)。
2. 讀、寫(xiě)課后第3題的詞語(yǔ)。
六、結(jié)合課外，拓展延伸
自由朗誦學(xué)生搜集的贊美祖國(guó)的詩(shī)文。
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