母親的菊花閱讀及答案
做閱讀題不要急著去做題。做題之前,必須讀兩遍文章。第一遍速讀,從題目入手,思考題目主要想記敘什么,說(shuō)明什么物,議論什么等,然后進(jìn)入正文作瀏覽。下面是小編整理的母親的菊花閱讀及答案，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
母親的菊花
①自從去年冬天父親去世后，母親便再?zèng)]有拍過(guò)照片。我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌?/p>
②這一年開(kāi)春，長(zhǎng)期憋悶的竹鞭爆開(kāi)了，幾十只竹尖捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢(shì)，眉目間有些開(kāi)朗了。我說(shuō)：“媽，拍張照片吧?！蹦赣H嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧?！蔽覜](méi)敢再說(shuō)話。
③仲夏時(shí)節(jié)，門前的景象壯觀起來(lái)，整個(gè)麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬(wàn)縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動(dòng)起來(lái)。我說(shuō)：“媽，來(lái)張照片怎么樣?”“再等等吧?！彼哪抗馔断蜻h(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來(lái)。
④風(fēng)潑過(guò)來(lái)像一碗冷水的時(shí)候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時(shí)空曠了許多。一種繁華落盡的感覺(jué)侵襲過(guò)來(lái)，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。“再等幾天，給我拍張照吧?！蔽蚁仁怯X(jué)得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來(lái)，攤在陽(yáng)光下晾曬。同時(shí)我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢?一天，母親對(duì)我說(shuō)：“那菊花該開(kāi)了吧，什么時(shí)候開(kāi)了，你就給我照張相?！?/p>
⑤我頓時(shí)明白母親等待的是什么了。(A)父親生性愛(ài)花，常說(shuō)養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來(lái)一直汲汲此道，倒給我們帶來(lái)了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見(jiàn)黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽(yáng)臺(tái)，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺(tái)上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無(wú)不透出盎然的生機(jī)和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛(ài)的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問(wèn)，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長(zhǎng)，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說(shuō)菊花飄逸清高，最具品格。我幼時(shí)承歡膝下，耳濡目染，對(duì)這花中君子，向來(lái)有種偏愛(ài)。母親與父親相處日久，受到的影響想必會(huì)更深吧。于是從這一天開(kāi)始，我與母親一起展開(kāi)了等待。
⑥(B)樹(shù)葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞;然后是牽?；ǎ僖舶l(fā)不出那每個(gè)清晨都要吹響的生命的號(hào)角;后來(lái)連不時(shí)迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時(shí)光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開(kāi)來(lái)，咧開(kāi)驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說(shuō)所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會(huì)有一個(gè)例外，那就是等待花開(kāi)，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒(méi)有看見(jiàn)母親，推門出外，卻見(jiàn)母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開(kāi)來(lái)，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有驚喜撞進(jìn)我們眼中。
⑦終于有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽(yáng)光下，那些菊花明亮而安詳，細(xì)長(zhǎng)蜷曲的花瓣里涌動(dòng)著一個(gè)個(gè)金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染， ，我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。
⑧籬下的菊花到底輸給了時(shí)間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時(shí)光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒(méi)有一朵從枝頭落下。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中!”在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的，正如母親對(duì)父親的深情。
⑨母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。
母親的菊花閱讀題
16.文章第②段中寫道“在我國(guó)豐富的語(yǔ)言詞匯里，有許多描述腳語(yǔ)的形容詞”，“這些形容詞與其說(shuō)是描寫腳步的，不如說(shuō)是在描述人的內(nèi)心狀態(tài)”。結(jié)合你的積累，請(qǐng)寫出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)(或成語(yǔ)、詩(shī)句，文章中出現(xiàn)的除外)，并簡(jiǎn)述其描述了怎樣的內(nèi)心狀態(tài)(3分)
17.文章以“母親的菊花”為題有什么好處?(4分)
18.請(qǐng)按照要求，在“圈點(diǎn)評(píng)注”欄內(nèi)，分別為文中A、B兩處的詞語(yǔ)和句子作批注。(6分)
(A)從意義和作用兩方面為句中框定的詞語(yǔ)作注。
汲汲：
(B)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫線句。
B句：
19.文章第⑦段寫道：“母親站在花前仿佛受到感染……，我趕緊按下快門”請(qǐng)根據(jù)上下文描寫母親此時(shí)的神態(tài)。(2分)
母親站在花前仿佛受到感染，_____________，我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。
20. 文章結(jié)尾寫道：“母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分)
21.這篇文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)(3分)
22. 文章第⑧段中說(shuō)“在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的” ，除了本文所表現(xiàn)的美好感情，你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅(jiān)守?(至少寫出三點(diǎn))(3分)
母親的菊花閱讀題
答案16.示例1：手忙腳亂。該詞所反映的是遇事慌張，不知如何是好的狀態(tài)。
示例2：腳踏實(shí)地。該詞所反映的是做事認(rèn)真認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)的狀態(tài)。
示例3：手舞足蹈。該詞所反映的是高興到極點(diǎn)的心理。
示例4 ：腳踏兩只船。該詞所反映的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不清而拿不定主意，或?yàn)榱送稒C(jī)取巧而跟不同的兩個(gè)方面都保持關(guān)系的心理狀態(tài)。
示例5：躡手躡腳。該詞所反映的腳步很輕，內(nèi)心謹(jǐn)慎的心理。
示例6：指手畫腳。該詞所反映的是說(shuō)話時(shí)放肆或得意忘形的心理。
17.文章以“母親的菊花”為題，一語(yǔ)雙關(guān)，既指園中籬下的菊花，(菊花是父親的象征)也指母親對(duì)父親的深情。文章借此表達(dá)了母親生命中一直所堅(jiān)守的那份對(duì)父親的摯愛(ài)情深。同時(shí)以“母親的菊花”為線索組織材料，使文章渾然一體。
18.A處示例：汲汲：熱衷、心情急切的意思，寫出父親對(duì)養(yǎng)花的熱衷和生性愛(ài)花的高雅情趣。
B處示例：這句話生動(dòng)形象地描寫出秋天萬(wàn)物凋零的景象，這里是用百花的凋敝反襯菊花凌寒綻放的風(fēng)骨。
19.示例：淺淺的微笑先是在唇邊綻放，而后，漸漸漫上眼角、眉梢。
20.即使光陰流逝、物是人非，母親卻一直堅(jiān)守著對(duì)父親的那份摯愛(ài)深情，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
21.示例1：插敘的寫法。文章第⑤段插敘了父親愛(ài)菊養(yǎng)菊的經(jīng)歷，交代了母親等菊花開(kāi)時(shí)再拍照的原因，揭示了前文設(shè)置的懸念，插敘使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，突出了父親高潔的品格。
示例2：設(shè)置懸念。文章第②③④段寫母親從春到秋一等再等才肯照相，為文章設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生追索意念，引出下文對(duì)父親愛(ài)菊花的敘述，懸念的設(shè)置使文章跌宕起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
示例3：象征手法。文中的菊花是父親的象征，母親對(duì)菊花的深情其實(shí)就是對(duì)父親的深情。文章運(yùn)用象征的手法，借菊花來(lái)表現(xiàn)母親對(duì)父親的摯愛(ài)情深，形象具體，意蘊(yùn)含蓄深遠(yuǎn)。
示例4：反襯的手法。文章第⑥段描繪百花凋零的景象，用百花的凋敝來(lái)反襯菊花，突出了菊花凌寒綻放的風(fēng)骨。
22. 示例：摯愛(ài)親情;美好的友誼;執(zhí)著的理想;堅(jiān)定的信念;正義和真理;傳統(tǒng)文化和道德;原則法律等等。
語(yǔ)文閱讀理解解題方法
1、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。
3、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。