走出青春迷茫閱讀題答案現(xiàn)代文
讀書，讀好書是對(duì)于每一個(gè)人來說都是非常重要的。就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化?！毕旅娼o大家分享一些關(guān)于走出青春迷茫閱讀題答案現(xiàn)代文，希望對(duì)大家有所幫助。
走出青春迷茫
①那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大。烏云總是遮掩著太陽(yáng)，陽(yáng)光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。
②不知什么原因，我們這群男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提前半小時(shí)到校，暢快淋漓地踢上一場(chǎng)早球。上課卻成了絕佳的中場(chǎng)休息，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場(chǎng)，抓緊踢球，別無他想。
③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢(mèng)想：要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗!
④然而，在一個(gè)不見陽(yáng)光的下午，我們的足球夢(mèng)戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任結(jié)局是可想而知的，班主任默然收走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔?，在教室里踱步，形色懨懨，狀如行尸?/p>
⑤忽然一個(gè)男生說：再買一個(gè)不就得了。于是全班男生集資，又買了一個(gè)足球。我們像愛護(hù)寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的，第二個(gè)球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：事不過三!夢(mèng)想再一次破滅，我們又陷入巨大的迷茫。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學(xué)習(xí)。
⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀說：我昨天去打網(wǎng)球了。說完，就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場(chǎng)，人群自動(dòng)的分成兩隊(duì)，比賽開始了。一個(gè)網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)兒開心，又有點(diǎn)兒難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。
⑦這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個(gè)足球一樣，我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢?
⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場(chǎng)上，卻一動(dòng)不動(dòng)，用靜默表達(dá)無聲的抗議。班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談：我像你們這么大的時(shí)候，迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛近視了，鏡片也越來越厚;成績(jī)下降了，還沒有一點(diǎn)兒反思的念頭人啊，年輕時(shí)迷茫，有青春力氣，可能一事無成。真正懂得在學(xué)習(xí)和生活中要自律，你們就長(zhǎng)大了。
⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽(yáng)光起步向跑道跑去。
⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。
1.依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，找出我們心理變化的詞語，寫在下面橫線內(nèi)。
懨懨-______________-無法接受-_________________
2.第⑥段我有點(diǎn)兒開心，又有點(diǎn)兒難過中開心指什么?難過指什么?
3.從修辭的角度賞析第⑨段中畫橫線句子的表達(dá)效果。
班主任的話語如同展曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。
4.我們?cè)鯓硬拍苷嬲叱銮啻好悦?請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
【答案】
1.迷茫，醒悟。
2.開心指玩網(wǎng)球時(shí)帶來了快樂。難過指這樣開心的時(shí)刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。
3.運(yùn)用比的修辭手法，把班主任的話語比作陽(yáng)光，生動(dòng)形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。
4.樹立正確的人生目標(biāo);合理規(guī)劃階段目標(biāo);自我約束，自我激勵(lì)。
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