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      玫瑰和膠囊閱讀答案

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      是熏陶,是感染,更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著,那種感覺仿佛久旱逢雨,又像大壩泄洪,滔滔而下,心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。下面給大家分享一些關(guān)于玫瑰和膠囊閱讀答案,希望對大家有所幫助。

      玫瑰和膠囊

      沈奇嵐

      ①有這么一家公司,經(jīng)營一種叫“替人讀書”的業(yè)務(wù),把幾百頁的大部頭著作精簡成10頁左右的“精華”,提供給那些想諉書而沒有時間讀書的人,并獲取高額報酬。這個公司一時間十分受歡迎,它提供的“精華”摘要,猶如一粒小小的營養(yǎng)膠囊,讓人們心理上覺得獲得了所有需要的信息和養(yǎng)分,同時大大節(jié)約了時間。

      ②這套辦法是沒法用在文學(xué)和哲學(xué)書上的吧,否則《安娜?卡列尼娜》的摘要精華,就是一句“已婚的安娜愛上了渥倫斯基,離開了家庭,然后臥軌自殺”,而《簡?愛》的摘要就是“家庭教師簡?愛在羅切斯特先生家里教書,后來嫁給了他”,而《西游記》的摘要就是“”。如果抽去了這些故事的細節(jié),抽去了一切社會屬性和事情發(fā)展的時間性,沒有一個故事值得一讀,沒有一個人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華的,真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。

      ③以獲取信息為目的的閱讀,或許可以壓縮成“精華”,讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞咽,立即獲得營養(yǎng)。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀,是占有性的閱讀。另外一種閱讀,是更從容的閱讀。這樣的閱讀考驗讀者的情趣,也試探讀者的耐心。在這種閱讀中,讀者和書中的內(nèi)容建立起了生命的聯(lián)系,獲得了思維能力和感情容量的增強,找到了閱讀的意義,生命因此而豐富起來。

      ④讀書是個選擇。讀書的目的不僅僅是獲得知識,還是選擇如何度過這一段生命時光?;蛟S在個節(jié)奏加快的世界里,選擇讀書本身就是一件奢侈的事情。獲得信息和知識,在這個互聯(lián)網(wǎng)時代是容易的,而取得思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)漸漸分擔(dān)甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時,滋養(yǎng)心靈成了書藉更重要的功能。那些不可壓縮的是什么?那些不能變成“精華摘要”的是什么?這是每一個寫書人和讀書人值得思考的問題。

      ⑤這個時代盛產(chǎn)各種各樣的營養(yǎng)膠囊,一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng),而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。

      (《選自《人民文摘》,有刪改)

      1.寫出上文的中心論點。(2分)

      2.根據(jù)語境,在第②段的橫線上填寫一句話。(2分)

      3.閱讀第⑤段,你是如何理解“一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng),而“一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天”這句話的?試從論證方法角度加以分析。(4分)

      答案:

      1.好作品是無法壓縮成所謂的精華的(1分)真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。(1分)

      解析:此題考査對議論文中心論點的概括。可從文章的標題入手,理解“玫瑰”和“膠囊”的比喻義,再聯(lián)系作者對待“玫瑰”和“膠囊”的態(tài)度與主張解答。

      2.唐僧師徒四人歷經(jīng)艱險,到達了西天取得了真經(jīng)。(2分)解析:此師考査對文中句段的概括能力。概括時要體現(xiàn)人物和事件,并注意句子之間的銜接。

      3.運用了比喻論證的方法,(1分)“玫瑰膠囊”比喻壓縮閱讀,即以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀,(1分)“盛開的紅玫瑰”指必須付出時間和精力的從容閱讀,(1分)攻瑰膠囊對人體的作用,不能和盛開的紅玫瑰相提并論,也就意味著以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀,與付出時間和精力的從容閱讀,是不能同日而語的。(1分)

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      玫瑰和膠囊閱讀答案

      是熏陶,是感染,更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著,那種感覺仿佛久旱逢雨,又像大壩泄洪,滔滔而下,心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。下面給大家分享一些關(guān)于玫瑰和膠囊閱讀答案,希望對大家有所幫助。玫瑰和膠囊沈奇嵐①有這么一家公司,經(jīng)營一種叫“替人讀書”的業(yè)務(wù),把幾百頁的大部頭著作精簡成10頁左右的“精華”,提供給那些想諉書而沒有時間讀書的人,并獲取高額報酬。這個公司一時間十分受歡迎,它提供的“精華”摘要,猶如一粒小小的營養(yǎng)膠囊,讓人們心理上覺得獲得了所有需要的信息和養(yǎng)分,同時大大節(jié)約了時間。②
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