辨一辨修改病句

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。辨一辨修改病句有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的辨一辨修改病句，歡迎閱讀

　　辨一辨修改病句1

　　(1)某公司的開(kāi)業(yè)廣告說(shuō)：“免費(fèi)贈(zèng)送小禮品，贈(zèng)完為止。”

　　辨：廣告公司贈(zèng)送有問(wèn)題

　　(2)一家新開(kāi)張的商店在廣告里說(shuō):"歡迎新老客戶光臨。”

　　辨：新開(kāi)店怎么能說(shuō)是新老顧客!

　　(3)驕傲自滿的人是一種壞作風(fēng)

　　辨：驕傲自滿是一種壞作風(fēng)

　　(4)盛開(kāi)的菊花已完全開(kāi)放，十分美麗

　　辨：盛開(kāi)的菊花 十分美麗

　　(5)我十分清楚地記得大概是李華

　　辨：我十分清楚得記得是李華

　　(6)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏,終于摘得了桂冠,獲得了金牌.

　　辨：這個(gè)句子重復(fù)多余,應(yīng)該刪去“獲得了金牌”或“摘得了桂冠”.

　　(7)她圍著一條白圍巾，穿著一件紅衣裳，好看極了。

　　辨：她穿著一件紅衣裳,圍著一條白圍巾,好看極了.

　　辨一辨修改病句2

　　(1)經(jīng)過(guò)老師的幫助，使我的成績(jī)大速度提高。(“經(jīng)過(guò)”湮沒(méi)主語(yǔ)，刪除“經(jīng)過(guò)”，或刪除“使”)。

　　(2)通過(guò)百部愛(ài)國(guó)主義影片的展播及其主題演唱會(huì)，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛(ài)國(guó)主義精神的洗禮。(“通過(guò)”把“展播及其主題演唱會(huì)”變成了自己的賓語(yǔ)，而使全句的主語(yǔ)缺失。)

　　(3)劇組全體人員經(jīng)過(guò)八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》終于與觀眾見(jiàn)面了。(一個(gè)句子出現(xiàn)了兩個(gè)主語(yǔ)“劇組全體人員”“《西游 記》”，是由于“經(jīng)過(guò)”這個(gè)介詞沒(méi)有把“劇組全體人員”納入自己的“管轄范圍”，應(yīng)把“經(jīng)過(guò)”調(diào)到“劇組全體人員”之前。)

　　(4)為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)重視呢?(“對(duì)于”湮沒(méi)了句子主語(yǔ),應(yīng)去掉)

　　(5)在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示。(“在……中”湮沒(méi)主語(yǔ)，刪除。)

　　(6)根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。(09年全國(guó)卷Ⅱ)(介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，將“根據(jù)”放在“公司”后;不合邏輯，可將“崗位”換成“人員”，并去掉“的”字。)

　　(7)由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。(09年江蘇卷) (為濫用介詞“由于”致使主語(yǔ)缺少，或把“由于”放到“青少年”后。)

　　(8)在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。(09年浙江卷)(成分贅余，介詞淹沒(méi)主語(yǔ)，去掉“在”和“中”。)

　　(9)3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。 (介詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將\"關(guān)于\"改為\"對(duì)于\"。)

　　(10)他們?cè)跒?zāi)后重建遇到困難的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，“在……中”改為“從……中”)

　　(2)一般介詞

　　若句子中有“和”“跟”“與”“對(duì)”“于”“對(duì)于”等介詞時(shí)，要考慮主客位置是否顛倒，是否歧義。

　　例如 ：

　　(11)三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。(誰(shuí)對(duì)誰(shuí)呢?顛倒了主客體。)