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      小學(xué)語(yǔ)文《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)范本

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        學(xué)習(xí)啦:教學(xué)設(shè)計(jì)是教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展過(guò)程中應(yīng)掌握的專業(yè)技能之一。以下是有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文《我的舞臺(tái)》的教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助!

        《我的舞臺(tái)》是作者吳霜,本篇課文條理清晰,生動(dòng)有趣,值得一讀!作者是采用時(shí)間順序描寫(xiě)的。小學(xué)課文我的舞臺(tái)教案,一起來(lái)看看。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)目標(biāo)

        認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。

        2、能力目標(biāo)

        養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。

        3、情感目標(biāo)

        理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式,都有撼動(dòng)人心的力量。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、體會(huì)作者的思想感情。

        2、理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式,都有撼動(dòng)人心的力量。

        教學(xué)媒體

        多媒體課件

        教學(xué)時(shí)間

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈,《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”,這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢?我們就一起來(lái)看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文。

        二、簡(jiǎn)介作者

        吳霜,吳祖光。新鳳霞之女,著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院,是位花腔女高音歌唱家,后留美6

        年學(xué)習(xí)西樂(lè)。代表作品《光明三部曲》:《別為你的相貌發(fā)愁》?!杜似痢?。《父女驚魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》?!秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞 缎馒P霞傳奇》等。

        三、閱讀課文,初步感知。

        1、閱讀課文,注意字詞。

        2、找學(xué)生朗讀課文,教師糾正字音。

        3、教師帶有感情的范讀課文。

        四、深入分析課文,整體感知

        1、“我”還沒(méi)出生的時(shí)候,與舞臺(tái)結(jié)下了怎樣的不解之緣?

        2、“我”剛會(huì)走路時(shí),是怎么表演的?都有哪些觀眾?

        3、“我”的舞臺(tái)都在哪里?

        4、“舞臺(tái)”對(duì)我有什么影響?

        五、小結(jié)

        無(wú)論音樂(lè),美術(shù)還是其他藝術(shù)形式,都有撼動(dòng)人心的力量,舞臺(tái)藝術(shù)也是一樣的。作者的舞臺(tái)逐漸轉(zhuǎn)移到人生的大舞臺(tái),“舞臺(tái)”煉就了我的勇氣和毅力。

        六、作業(yè)

        寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)你有所影響的藝術(shù)形式。

        公眾號(hào): 教師之夢(mèng)

        本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦


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