安徽小學語文必考文學常識知識點總結(3)
(二)
教育法與教育政策
1、教育政策具體表現形式：①黨的政策文件;②國家的政策文件;③黨和國家機關聯(lián)合制訂發(fā)布的文件。
2、教育政策的特點：①政策性;②可行性;③原則性;④權威性;⑤移定性。
3、簡述教育法與教育政策的區(qū)別：①兩者的制定機關和程序不同;②兩者的表現形式不同;③兩者調整的范圍、實施的方式不同;④兩者的穩(wěn)定程度不同。
4、教育法以教育政策為指導。
教育法的制定和實施
1、教育執(zhí)法的基本要求：正確、合法、及時。
2、教育執(zhí)法的基本原則：①行政合法性原則;②行政合理性原則;③責任行政原則。
3、行政行為有無裁量自為標準：分為羈束性行為和自由裁量性行為。
4、教育執(zhí)法的形式：①教育行政措施;②教育行政處罰;③教育行政強制執(zhí)行;④教育行政救濟。
5、原國家教委1998年3月6日頒布了《教育行政處罰暫行實施辦法》。
6、教育司法：在法院內部，專門設立教育司法專門機構有三種：①教育巡回法庭(上海長寧區(qū)人民法院);②教育法庭(吉林四平、湖南張家界);③涉教案件領導小組(吉林白山市)。
7、我國現行立法體制屬于“一元多級”。
8、簡述立法的程序：①教育法律議案的提出;②教育法律草案的審議;③教育法律案的通地;④教育法律的公布。
9、簡述教育執(zhí)法的特點：①從實施方式和活動性質目的地，教育執(zhí)法是國家最高行政機關以國家名義適用教育法律的專門活動。②從執(zhí)法主體看，教育執(zhí)法是國家行政機關適用教育法律規(guī)范的活動。③從執(zhí)法依據和執(zhí)法后果看，教育執(zhí)法是使用教育法律規(guī)范并產生特定法律后果的活動。④從執(zhí)法要求看，教育執(zhí)法是教育行政機關在其權限范圍內依據法定程序 進行的活動。⑤從執(zhí)法對象看，教育執(zhí)法是教育行政機關以教育法律規(guī)范使用特定對象的活動。
10、所有國家機關、所有政黨、所有組織、所有公民都有遵守教育法的義務，而不能僅僅認為教育守法是教育行政機關及其工作人員、學校、校長、教師和學生的事。
11、構成教育違法行為必須具備四個條件：①教育違法行為的客體;②教育違法行為的客觀方面;③教育違法行為的主體;④教育違法行為的主觀方面。
12、教育法律責任的種類：根據違法作為的性質和危害程度分為行政法律責任，民事法律責任、刑事法律責任、經濟法律責任。
13、根據法律解釋的主體和效力不同，可分為有權解釋和無權解釋。
14、依據法律解釋的方法和尺度不同，可分為語法解釋、邏輯、歷史、系統(tǒng)和字面解釋、擴充、限制。
15、享有教育法律議案、提案權的主體有：全國人民代表大會主席團、全國人民代表大會常務委員會、全國人民代表大會各專門委員會、國務院、中央軍委、最高人民法院、檢察院、全國人民代表大會代表團或30名以上全國人大代表等。
16、在我國，法律案通過的法定多數是全體代表或委員的過半數，憲法的修改則需要全體代表的2/3以上多數通過。
17、教育執(zhí)法是指國家行政機關在法律規(guī)定的職權范圍內，按照法定程序具體適用教育法律規(guī)范的專門活動。
18、簡述教育法律監(jiān)督的種類：①國家權力機關的監(jiān)督;②行政機關的監(jiān)督;③司法機關的監(jiān)督;④社會監(jiān)督;⑤黨的監(jiān)督。
19、權務機關的監(jiān)督居于主導地位。
教師的法律地位
1、就教師的身份特征而言，教師是專業(yè)人員。就教師的職業(yè)特征而言，教師的職責是教育教學。
2、教師身份的規(guī)定：公務員、雇員、公務員兼雇員三種類型(日本、法國→公立英、美公立教師兼有公務員和雇員雙重身份)
3、簡述我國教師基本權利：①進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;②從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中發(fā)表意見;③指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;④按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑤對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議;⑥參加進修或者其他方式的培訓。
4、簡述教師應當履行義務：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。②貫徹國家的教育方針、遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。④關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。⑤制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行動，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
5、教師資格條件：①必須是中國公民;②必須具有良好的思想道德品質;③必須具有規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格;④必須具有教育教學能力;⑤教師的身體狀況也應符合有關規(guī)定。
6、被撤銷教師資格的，自撤銷之日5年內不得重新申請認定教師資格。
7、教師考核的內容：①政治思想;②業(yè)務水平;③工作態(tài)度;④工作成績。
8、教師考核的原則：①客觀性原則;②公正性原則;③準確性原則。
(三)
教師與其他主要教育主體之間的法律關系
1、社會組織取得法人資格必須具備：①依法成立;②有必要的財產或者經費;③有自己的名稱、組織機構和場所;④能夠獨立承擔民事責任。
2、學校只要具備《民法通則》規(guī)定的成為法人的四個條件，并經教育主管部門批準設立或者登記注冊就能取得法人資格，其法人資格也同時得到主管部門的依法確認。
3、教師聘任制的形式：①招聘;②續(xù)聘;③解聘;④辭聘。
4、簡述我國現行教育基本法學生權利：①參加教育教學安排的和種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。②按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金或助學金。③在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書。④對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯人身權、財產權等合法權益的行為，提出申訴或依法提起訴訟。⑤法律、法規(guī)規(guī)章的其他權利。
5、國家獎學金制度及經國家科技教育領導小組第十次會議研究復定，自2002年起在全國普遍高校中首次設立的。
6、簡述學校九項權利：①按照章程自主管理;②組織實施教育教學活動;③招收學生或其他受教育者;④對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分;⑤對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證收;⑥聘任教師及其他員工，實施獎勵或者處分;⑦管理、使用本單位的設施和經費;⑧拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉;⑨法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。
7、簡述學校六項義務：①遵守法律、法規(guī);②貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量;③維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;④以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利;⑤遵守國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目;⑥依法接受監(jiān)督。
8、教師與學校的法律關系到底屬于什么關系?有二類：①任命制下的教育行政法律關系。②聘任制下的教育民事法律關系。
9、教育行政機關法律地位特征：①相對獨立性;②專門性;③地域性。
10、教育行政機關屬于哪類法人?機關法人(企業(yè)、機關、事業(yè)、社團共四種法人，法人是一個社會組織)
11、教師與教育行政機關的法律關系：①教育行政法律關系;②教育民事法律關系。
12、什么叫學位證書?是國家或國家授權的教育機構授予受教育者個人，表明其所達到相應的專業(yè)學術水平的一種憑證。
13、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校教師侵犯其人身權、財產權等合法權益的行為，提出申訴或依法提起訴訟，這是公民的申訴權和訴訟權在學生身上的具體體現。
14、學校是指經主管機關批評或登記注冊，以實施學制系統(tǒng)內容階段教育為主的教育機構。它包括學制系統(tǒng)內以實施學歷性教育為主的教育機構，又包括各種實施非學歷教育為主的教育機構。
15、簡述學校法律地位的主要特點：①具備相應的法人資格;②依法自主辦學;③享有法人財產權;④具有公益性質。
16、列舉學生義務;①遵守法律、法規(guī);②遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;③努力學習，完成規(guī)定的學習任務;④遵守所在學校的管理制度。
17、教師與學生的法律關系：①在履行教師職務過程中與學生形成的管理關 系;②在履行教育職務過程中與學生形成的平等關系。
教師常用的教育法律救濟制度
1、教育法律救濟與“救濟”判斷。
2、建立和完善教育法律救濟制度的意義：①有利于確保和實現憲法的公民的訴權和受救濟權;②有利于切實維護教育法律關系主體的合法權益;③有利于監(jiān)督和促進依法行政;④有利于加強和完善教育法制建設。
3、教育法律救濟的渠道：①訴訟渠道;②行政渠道;③其他渠道。
4、教育申訴制度具有什么特點：①申訴的主體是合法權益受到損害的當事人;②申訴的受理主體包括人民法院，也包括黨的紀檢委、監(jiān)察部門，權力機關以及上一級行政機關等;③申訴的目的旨在使當事人受到損害的合法權益得到補救。
5、訴論意義的申訴三個特點：①行政訴訟申訴;②民事訴訟中的申訴;③刑事訴訟中申訴。
6、教師申訴的管轄：①隸屬管轄;②地域管轄;③選擇管轄;④移送管轄;⑤指定管轄。
7、教師申訴程序包括提出、受理和處理三個環(huán)節(jié)。
8、教師提出申訴必須符合三個條件：①符合法定申訴范圍;②有明確的理由和請求;③以法定形式提出。教師申訴應當以書面形式提出。
9、教育行政部門應當在接到申訴書的次日起30日內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不復的，若申訴內容涉及人身權、財產權及其他屬于行政復議、行政訴訟受案范圍的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟。
10、受教育者申訴制度的申訴人：受教育者申訴制度的申訴人，主要包括其合法權益受到侵略者害的學生本人及其監(jiān)護人。
11、被申訴人：受教育者申訴制度中的被申訴人一般包括受教育者所在的學校或者其他教育機構、教師及學校工作人員。
12、教育行政機關的具體行政行為的存在和爭議是教育行政建設的前提。
13、相對人向主管機關提出復議申請，可以自知道該具體行政行為之日起10日內提出法律、法規(guī)中有規(guī)定的除處。
14、行政復議機關應當自受理申請之日起60日內做出行政復議復定，但法律另有規(guī)定的除處。
15、教育行政在申請行政復議時可以一并提出行政賠償請求。
16、教育行政訴訟主管機關只能是人民法院。
17、關于起訴的期限，按照《行政訴訟法》的規(guī)定：對于須經復議的 行政案件，申請人不服行政復議決定的，可以在收到復議決定書之日起15日向人民法院提起訴訟;如果復議機關逾期不做決定的，申請人可以在復議期滿之日起15日內向人民法院起訴。公民、法人或者其他組織直接向人民法院提出訴訟的，應當在知道做出具體行政行為之日起3個月內起訴。
18、教育行政賠償制度特點：①行政侵權主體恒定;②行政侵權行為特定;③行政賠償主體惟一;④行政賠償程序法定。
19、簡答教育行政賠償的構成要件。
①損害事實存在;②職務行為主體確定;③職務行為違法;④存在必然因果關系。
20、賠償義務機關經過審查確認行政賠償申請符合賠償條件后，應即與請求人進行協(xié)商。雙方就賠償問題意見達成統(tǒng)一后，應制作具有法律效力的“賠償協(xié)議書”，對照賠償方式、金額、履行的期限等做出規(guī)定，并在收到申請之日起兩個月內，依照賠償協(xié)議書之規(guī)定給予賠償。賠償義務機關逾期不賠償或者請求人對賠償數額有異議的，賠償請求人可自期間屆滿之日起3個月向人民法院提出訴訟。
教師考編語文學科必考文學常識
一、年齡稱謂
01、襁褓：未滿周歲的嬰兒
02、孩提：指2——3歲的兒童
03、垂髫：指幼年兒童(又叫“總角”)
04、豆蔻：指女子十三歲
05、及笄：指女子十五歲
06、加冠：指男子二十歲(又“弱冠”)
07、而立之年：指三十歲
08、不惑之年：指四十歲
09、知命之年：指五十歲(又“知天命”、“半百”)
10、花甲之年：指六十歲
11、古稀之年：指七十歲
12、耄耋之年：指八、九十歲
13、期頤之年：一百歲
二、明清科舉考試(起于隋代，盛于明清，清光緒31年廢止)
(1)等級：
院試(又叫“童試”，縣級考試，童生參加，考上為“生員”，即“秀才”。)
鄉(xiāng)試(又叫“秋闈”，省級考試，生員參加，考上為“舉人”。)
會試(又叫“春闈”，國家級考試，舉人參加，考上為“貢士”。)
殿試(國家級考試，皇帝主考，貢士參加，考上為“進士”其中，第一名叫“狀元”第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”)
(2)內容：四書五經等，規(guī)定文章格式為“八股文”
三、古代主要節(jié)日
(01)元日：正月初一，一年開始。
(02)人日：正月初七，主小孩。
(03)上元：正月十五，張燈為戲，又叫“燈節(jié)”
(04)社日：春分前后，祭祀祈禱農事。
(05)寒食：清明前兩日，禁火三日(吳子胥)
(06)清明：四月初，掃墓、祭祀。
(07)端午：五月初五，吃粽子，劃龍(屈原)
(08)七夕：七月初七，婦女乞巧(牛郎織女)
(09)中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼節(jié)”
(10)中秋：八月十五，賞月，思鄉(xiāng)
(11)重陽：九月初九，登高，插茱萸免災
(12)冬至：又叫“至日”，節(jié)氣的起點。
(13)臘日：臘月初八，喝“臘八粥”
(14)除夕：一年的最后一天的晚上，初舊迎新，
四、古代的刑罰
(01)黥刑：又叫“墨刑”，額頰上刺字涂墨。
(02)劓刑：割鼻子
(03)笞刑：又叫“杖刑”，打板子(背、腿、臀)
(04)刖刑：將腳砍掉(和氏璧)
(05)宮刑：又叫“腐刑”，去掉男子生殖器(司馬遷)
(06)臏刑：剔去膝蓋骨(孫臏)
(07)大辟：砍頭
(08)炮烙：將人燒烤死
(09)車裂：又叫“五馬分尸”(商鞅)
(10)湯鑊：將人煮死
(11)腰斬：從腰部斬籪
(12)凌遲：又叫“千刀萬剮”
(13)棄市：暴尸街頭，
五、古代紀年法(天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)
(1)干支紀年：用“天干”和“地支”一一相配來紀年的方法。其特點是：
A、天干和地支各一位組成一個紀年，如“甲子年”、“乙丑年”等。
B、天干和地支的相配永遠是單數對單數、雙數對雙數，不可能出現奇偶相組合。
C、60年一循環(huán)，周而復始。
(2)年號紀年：從漢武帝起，帝王即位都有年號，后就用帝王年號來紀年。如：康熙元年等。*年號紀年和干支紀年可兼用，如：順治二年乙酉四月
(3)王公年次紀年：用于春秋戰(zhàn)國時代的一種紀年方法，如：趙惠文王十六年，
六、有關官職的問題
1、詞語
(1)授官：除拜
(2)升官：遷擢
(3)降官：謫左遷
(4)免官：罷黜
(5)招聘：征辟
(6)京官調任地方官：出徙
(7)大臣辭職：乞骸骨
2、六部：
(1)吏部(官職任免升調等)
(2)戶部(土地稅收戶口等)
(3)禮部(典禮科舉學校等)
(4)刑部(司法刑獄案件等)
(5)兵部(軍事軍隊邊防等)
(6)工部(工程營造水利等)
“六部”是漢以后的中央官職，各部長官為尚書，副職為侍郎，
七、關于史書
(1)編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件。(共三部)
第一部是春秋時期孔子編的《春秋》;
記事詳備的一部是春秋時期左丘明作的《左傳》;
最大的一部是北宋史學家司馬光的《資治通鑒》。
(2)國別體：以諸侯國為單位分別記敘的歷史。(共兩部)
最早的一部春秋時期左丘明作的《國語》;
較好的一部是漢代初期劉向編訂的《戰(zhàn)國策》。
(3)紀傳體：通過記敘人物活動來反映歷史事件。
第一部是西漢時期司馬遷的《史記》;
第二部是東漢時期班固的《漢書》;……《清史》。(共二十多部)
(4)通史：打破朝代界限，自古及今地記敘歷史。
第一部是司馬遷的《史記》;
第二部是司馬光的《資治通鑒》。(共兩部)
(5)斷代史：記敘某一時期或某一朝代的歷史。
第一部是東漢時期班固的《漢書》;
第二部是南北朝時期范曄的《后漢書》;……《清史》。(共二十多部)
說明，
(1)以上是按不同的標準分類，實際上同一史書可歸入不同體例。如《史記》，可以說它
是一部紀傳體通史。
(2)清代乾隆年間編訂的“二十四史”是24部史書，打頭的一部是《史記》，壓尾的一部是《明史》，體例全都是紀傳體。而且除《史記》是通史外，其余23部都是斷代史。
八、中國文學史上的“第一”
(1)《詩經》：我國第一部詩歌總集。(作者不詳)
(2)《孫子兵法》：我國第一部軍事著作。(春秋·孫武)
(3)《國語》：我國第一部國別體史書。(春秋·左丘明)
(4)《春秋》：我國第一部編年體史書。(春秋·孔子)
(5)《左傳》：我國第一部記事詳備的編年體史書。(春秋·左丘明)
(6)《史記》：我國第一部紀傳體通史。(西漢·司馬遷)
(7)《漢書》：我國第一部斷代史。(東漢·班固)
(8)《孔雀東南飛》：我國第一首長篇敘事詩。(作者不詳)
(9)《離騷》：我國第一首長篇抒情詩。(戰(zhàn)國·屈原)
(10)《說文解字》：我國第一部字典。(東漢·許慎)
(11)《爾雅》：我國第一部詞典。(漢代經師匯集)
(12)《馬氏文通》：我國第一部語法書。(作者不詳)
(13)《文心雕龍》：我國第一部系統(tǒng)的文學理論專著。(南朝·劉勰)
(14)《狂人日記》：我國現代第一篇白話小說。(現代·魯迅)
(15)《女神》：我國現代第一部新詩集。(現代·郭沫若)
(16)屈原：我國第一位詩人。(戰(zhàn)國)
(17)陶淵明：我國田園詩的開創(chuàng)者。(東晉)
(18)謝靈運：我國山水詩的鼻祖。(南北朝)
(19)陸游：我國古代詩歌最多的詩人。(南宋)，
九、世界十大文豪
1.古希臘詩人荷馬;
2.意大利詩人但丁;
3.德國詩人、劇作家、思想家歌德;
4.英國積極浪漫主義詩人拜倫;
5.英國文藝復興時期戲劇家、詩人莎士比亞;
6.法國著名作家雨果;
7.印度作家、詩人和社會活動家泰戈爾;
8.俄國文學巨匠列夫托爾期泰;
9.蘇聯(lián)無產階級文學的奠基人高爾基;
10.中國現代偉大的文學家、思想家魯迅。
十、我國的第一部
第一部字典是《說文解字》
第一部詞典是《爾雅》
第一部藥典是《神農本草經》
第一部編年體是《春秋》
第一部傳記體是《史記》
第一部斷代體是《漢書》
第一部兵書是《孫子》
第一部詩歌總集是《詩經》
第一部語錄體著作是《論語》
第一部神話小說是《搜神記》
第一部筆記小說是《世說新語》
第一部最大的斷代詩選是《全唐詩》
第一部文藝理論書是《文心雕龍》
第一部中醫(yī)學典籍是《黃帝內經》
第一部農業(yè)百科全書是《齊民要術》
第一部茶葉專著是《茶經》
第一部匯編古代文化典籍的書是《永樂大典》
十一、中國十大古典名曲：
《高山流水》
《廣陵散琴曲》
《平沙落雁》
《梅花三弄》
《十面埋伏》
《夕陽鼓》
《漁樵問答》
《胡笳十八拍》
《漢宮秋月》
《陽春白雪》
十二、我國文學家之別號
①四明狂客：初唐詩人賀知章;
?、谇嗌従邮浚禾拼娙死畎?
?、凵倭暌袄希禾拼笤娙硕鸥?
④香山居士：唐代大詩人白居易;
?、萦裣禾拼娙死钌屉[;
?、蘖痪邮浚罕彼挝膶W家歐陽修;
?、邧|坡居士：北宋文學家蘇軾;
⑧山谷道人：北宋詩人黃庭堅
⑨易安居士：南宋女詞人李清照
十三、我國的三大國粹： 中國畫、中國醫(yī)學、中國京劇。
十四、“第一”的雅稱：桂冠、螯頭、問鼎、領銜、榜首、奪魁、奪標、執(zhí)牛耳。
十五、我國的四大名亭：醉翁亭、陶然亭、愛晚亭、湖心亭。
十六、我國的“四大”四大牧區(qū)：內蒙古、新疆、青海、西藏。
四大高原：內蒙古、黃土、云貴、青藏。
十七、四大盆地：塔里木、準噶爾、柴達木、四川。四大文化古都：西安、北京、洛陽、南京。
十九、四大佛教名山：九華山、五臺山、普陀山、峨眉山。
十八、我國古代計時：
十二時辰
子時：夜半十一時至翌晨一時
丑時：晨一時至三時
寅時：三至五時
卯時：五時至七時
辰時：七時至九時
巳時：九時至十一時
午時：十一時至十三時
未時：十三時至十五時
申時：十五時至十七時
酉時：十七時至十九時
戌時：十九時至十二時
亥時：二十一時至二十三時
二十、古書之最
1.第一部字典《說文解字》
2.第一部詞曲《爾雅》
3.第一部韻文書《切韻》
4.第一部方言詞典《方言》
5.第一部字書《字通》
6.第一部文選《昭明文選》
7.第一部筆記小說集《世說新語》
8.第一部詩歌總集《詩經》
9.第一部論語體著作《論語》
10.第一部編年體史書《春秋》
11.第一部記傳體史書《史記》
12.第一部斷代體史書《漢書》
13.第一部歷史評論著作《史通》
14.第一部兵書《孫子》
15.第一部古代制度史《通典》
16.第一部農業(yè)百科全書《齊民要術》
17.第一部工農業(yè)生產技術論著《天工開物》
18.第一部藥典書《新修本草》
19.第一部植物學辭典《全芳備祖》
20.第一部中醫(yī)學書籍《皇帝內經大素》
21.第一部地理書《禹貢》
22.第一部建筑學專著《營造法式》
23.第一部戲典史《宋元戲曲韻史》
24.第一部圖書分類目錄《七略》
25.第一部文藝理論書《文心雕龍》
26.第一部匯編古代文化典籍《永樂大詞典》
二十一、世界十大文豪
?、?荷馬——古希臘詩人
?、?但丁——意大利詩人
③.歌德——德國詩人、劇作家、思想家
?、?拜倫——英國積極浪漫主義詩人
?、?莎士比亞——英國文藝復興時期戲劇家、詩人
⑥.雨果——法國作家
?、?泰戈爾——印度詩人和社會活動家
⑧.列夫·托爾斯泰——俄國文學巨匠
?、?高爾基——前蘇聯(lián)無產階級文學奠基人
⑩.魯迅——中國現代偉大的文學家、思想家、革命家
二十二、孔子被稱為至圣，下面幾位圣賢指誰?
亞圣(孟子)
詩圣(杜甫)
畫圣(吳道子)
書圣(王羲之)
商圣(范蠡)
酒圣(杜康)
史圣(司馬遷)
醫(yī)圣(張仲景)
武圣(關羽)
草圣(張旭)
茶圣(陸羽)
兵圣(孫武)
謀圣(張良)
木圣(科圣 )(張衡)
藥圣(孫思邈)
二十三、模糊的時間小集
凌晨：零時到6時的一段時間。
黎明：天剛亮時。
拂曉：天快亮時。
清晨：日出前后的一段時間。
早晨：從天剛亮到八九點鐘的一段時間。
上午：清晨到正午12點的一段時間。
中午：白天12點前后的一段時間。
下午：從正午12點到日落的一段時間。
晚上：日落到深夜的一段時間。
傍晚：臨近晚上時。
黃昏：日落到星出前的一段時間。
午夜：夜里12點前后。
夜間：天黑至天亮的一段時間。
二十四、中國古典十大悲劇,中國古典十大喜劇,中國十大才子書
《竇娥冤》——元朝關漢卿 ,
《救風塵》——元朝關漢卿 ,
《三國演義》
《趙氏孤兒》——元朝紀君祥,
《西廂記》——元朝王實甫 ,
《水滸傳》
《精忠旗》——明朝馮夢龍 ,
《看錢奴》——元朝鄭延玉 ,
《好逑傳》
《清忠譜》——清朝李玉 ,
《中山狼》——明朝康海 ,
《平山冷燕》
《桃花扇》——清朝孔尚任,
《墻頭馬上》——元朝白樸 , 《玉嬌犁》
《漢宮秋》——元朝馬致遠 ,
《李逵負荊》——元朝康進云,
《西廂記》
《琵琶記》——明朝高則誠 ,
《幽閨記》——元朝施君美,
《琵琶記》
《嬌紅記》——明朝孟稱舜 ,
《綠牡丹》——明朝吳炳,
《花箋記》
《長生殿》——清朝洪升 ,
《玉簪記》——明朝高濂 ,
《斬鬼記》
《雷峰塔》——清朝方成培,
《風箏誤》——清朝李漁 , 《三合劍》
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