對(duì)于一個(gè)審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成時(shí)期的中學(xué)生，閱讀的作用尤其重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于關(guān)于2016中考說(shuō)明文閱讀題以供大家參考學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于2016中考說(shuō)明文閱讀題原文：

　　揭秘雪崩

　　1999年2月的一天，幾個(gè)滑雪者動(dòng)作嫻熟地沿著山坡向下滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影，就像在雪上紛飛的燕子。突然，“咔嚓”一聲異響，緊接著一團(tuán)雪霧從身后沖了下來(lái)，很快埋沒(méi)了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過(guò)來(lái)：雪崩!可是一切都已經(jīng)晚了……

　　雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越來(lái)越多，速度越來(lái)越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍，但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地?cái)嗔蚜恕Ｉ謳е笫且恍┚用穹?，居民們沒(méi)有來(lái)得及離開房子，就連同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狹長(zhǎng)地帶一片狼藉，樹木、村落、農(nóng)田、電線……無(wú)一幸免。

　　這次雪崩的時(shí)速達(dá)到了250千米，所具有的能量可以達(dá)到l04一l05兆焦耳。如果人不幸被它碰上，僅胸部受到的沖擊力就可以相當(dāng)于15噸的卡車在身體上碾過(guò)一樣。

　　雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時(shí)候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸。好像一片雪花的落地，或者在山上說(shuō)話聲音大點(diǎn)都會(huì)引發(fā)雪崩，上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾了大雪的寧?kù)o，因而引發(fā)了那突如其來(lái)的災(zāi)難。

　　雪崩真的是那么不可預(yù)料嗎?其實(shí)雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度一般在25～45°。若山坡過(guò)陡，冰雪會(huì)因?yàn)橹亓ψ饔枚l繁下滑，不容易堆積在山坡上形成較厚的雪層，若山坡坡度過(guò)低，雪層沒(méi)有下滑的動(dòng)力，也無(wú)法形成雪崩。雪崩一般會(huì)選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng)過(guò)的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對(duì)危險(xiǎn)的區(qū)域和相對(duì)安全的區(qū)域。

　　雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負(fù)的壓力或重量有關(guān)。雪和冰都是粘彈性的物質(zhì)，就是說(shuō)，雪和冰都會(huì)隨著它們所承負(fù)重量的增加而慢慢變形，—般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。

　　由于雪崩難以預(yù)料，因此對(duì)它的預(yù)報(bào)就顯得尤為重要。

　　尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預(yù)報(bào)雪崩發(fā)生的關(guān)鍵。利用斷層成像技術(shù)，人們可以確定冰雪變化的微結(jié)構(gòu)，并且把這些微結(jié)構(gòu)變化與冰雪的機(jī)械強(qiáng)度聯(lián)系起來(lái)。這些信息可以確定某處是否會(huì)形成斷層而引發(fā)雪崩。找到薄弱環(huán)節(jié)后，人們可以用炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后釀成大患。

　　如今，人們還利用統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)預(yù)報(bào)某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做“最近的鄰居”，它是建立在對(duì)過(guò)去統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上的。例如某一天，我們考察冰雪的某些主要性質(zhì)以及有代表性的冰雪場(chǎng)地上的天氣條件，然后我們回過(guò)頭來(lái)考察過(guò)去的最近幾十天中，與今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒(méi)有發(fā)生雪崩，那么今天也不會(huì)發(fā)生雪崩;若那天確實(shí)發(fā)生雪崩，我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天，是什么因素引發(fā)的，然后就可以決定是否要關(guān)閉滑雪場(chǎng)和公路。

　　雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對(duì)付它的方法。

　　關(guān)于2016中考說(shuō)明文閱讀題題目：

　　1、通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

　　2、本文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，而第一自然段則運(yùn)用了 和 的表達(dá)方式，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)第一自然段運(yùn)用這兩種表達(dá)方式的作用是什么?

　　3、從本文來(lái)看，發(fā)生雪崩的兩個(gè)基本條件是什么?

　　基本條件一：

　　基本條件二：

　　4、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅藗兝媚男┓椒▉?lái)預(yù)報(bào)雪崩?

　　5、在理解的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括雪崩的特點(diǎn)。

　　關(guān)于2016中考說(shuō)明文閱讀題答案：

　　1、本文主要說(shuō)明了雪崩的危害、雪崩發(fā)生的條件、雪崩預(yù)報(bào)的方法。

　　2、記敘(敘述) 描寫、增強(qiáng)文章的形象性，吸引讀者，引出下文;揭示雪崩的突發(fā)性。

　　3、基本條件一：山坡坡度一般在25～45°;基本條件二：超出冰雪能夠承負(fù)的壓力或重量。

　　4、利用斷層成像技術(shù)尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)預(yù)報(bào)雪崩;利用統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)預(yù)報(bào)某一天雪崩發(fā)生的概率。

　　5、突發(fā)性、速度快、能量大、危害嚴(yán)重。