生于憂患死于安樂(lè)與資治通鑒唐紀(jì)閱讀答案
生于憂患死于安樂(lè)與資治通鑒唐紀(jì)閱讀答案
在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中 ，你有什么樣的學(xué)習(xí)技巧去提升閱讀理解方面的分?jǐn)?shù)呢?多做閱讀理解的題目是有益的。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《生于憂患死于安樂(lè)》《資治通鑒唐紀(jì)》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《生于憂患死于安樂(lè)》《資治通鑒唐紀(jì)》閱讀原文
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 (選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)
【乙】上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難?”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣!”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”
[注] ①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。
(選自司馬光《資治通鑒·唐紀(jì)》)
《生于憂患死于安樂(lè)》《資治通鑒唐紀(jì)》閱讀題目
14. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)傅說(shuō)舉于版筑之間 舉：
(2)與群雄并起角力而后臣之 臣：
15. 下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(1分)
A.故天將降大任于是/人也 B. 然后/知生于憂患而死于安樂(lè)也
C.莫不/得之于艱難 D. 玄齡與吾/共取天下
16. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
(2)然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。
17.回答下面的問(wèn)題。(3分)
唐太宗的治國(guó)思想與孟子相似之處是什么?請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。
答：
《生于憂患死于安樂(lè)》《資治通鑒唐紀(jì)》閱讀答案
14.(1)被選舉 (2)使……臣服 或 使……稱臣 (每空1分)
15. A (1分)
16.(1)(通過(guò)這些)用來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增強(qiáng)他的才干(增加他不具備的能力)。
(2)然而創(chuàng)建大業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了(已成為過(guò)去的往事)。 (每題2分)
17. 他們都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”，不要“安逸享樂(lè)”。(1分) 甲文孟子認(rèn)為“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”，強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)對(duì)于國(guó)家生存的重要性。(1分)乙文中唐太宗談到：“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。”也是說(shuō)治國(guó)要有憂患意識(shí)，不能貪圖安逸享樂(lè)，國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。(1分)
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