花鐘閱讀理解題及答案
在閱讀《 花鐘》里，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《花鐘》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
《花鐘》閱讀原文
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見(jiàn)牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)放了。每天都是這樣。我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲(嗚 鳴)叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸?彩 采)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨， 朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。
我(提 題)醒自己，該回家了;吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。
我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我去鍛(煉 練);當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都(按 安)時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里， 花是(尊 遵)守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。
《花鐘》閱讀題目（一）
1.用“\”劃去( )中與上下文搭配不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2.用“ ___ ”畫(huà)出下列畫(huà)線字的恰當(dāng)讀音。
早操(chāo cāo) 播(bō bē)放 花冠(guān guàn) 閃爍(shòu shuò)
3.讀句子，做練習(xí)。
①那些紫色的、藍(lán)色的、粉色的牽?；刻烨宄砍鴸|方開(kāi)放。
?、谀切┳仙?、藍(lán)色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
(1)上面兩句話，第②句話比第①句話好在哪里?
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(2)仿照第②句話的寫(xiě)法，將下面兩個(gè)句子改寫(xiě)得形象、有趣。
A.玉米在秋天成熟了。
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B.小河里，幾條小魚(yú)游來(lái)游去。
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4.回答問(wèn)題。
(1)題目“花鐘”的意思是什么?
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(2)為什么“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)”?
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《花鐘》閱讀答案（一）
1.劃去：?jiǎn)?采 題 練 安 尊
2.cāo bō guān shuò
3.(1)第②句話用了比喻的修辭手法，將牽牛花比做小喇叭，形象生動(dòng)。并且用電線一樣的綠蔓兒將昆蟲(chóng)嗚叫和喇叭狀的牽 ?；?lián)系起來(lái)，想象奇特。
(意思對(duì)即可)
(2)“略”
4.(1)每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。
(2)“我”和花兒一樣，在學(xué)校里是遵守時(shí)間的孩子，準(zhǔn)時(shí)做該做的事，所以從不遲到。
(意思對(duì)即可)
《花鐘》閱讀題目(二)
1.用“√”在序號(hào)上標(biāo)出正確的答案。
(1)題目《花鐘》的意思是
A.花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。
B.牽牛花和蒲公英分別按一定時(shí)間開(kāi)放。
C.每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。
(2)“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是
A.我按時(shí)出去做早操。
B.我本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。
C.我利用牽?；?、蒲公英定時(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。
2.讀句子，填空。
(1)我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。
這段話運(yùn)用了比喻的手法，把蔓條兒比作________，多么生動(dòng)、形象呀!
(2)在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。這句話運(yùn)用了比喻的手法，把________當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，顯得十分有趣。
《花鐘》閱讀答案(二)
1.(1)C√ (2)C√
2.(1)電線 (2)花
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