竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙詩詞閱讀原文附答案
《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》是唐代詩人李益創(chuàng)作的一首五律。此詩通過微風(fēng)的形象，表現(xiàn)了詩人臨窗獨坐時孤寂落寞的心緒，抒發(fā)了他對苗發(fā)與司空曙等故人的悠悠思念之情。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》詩詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》詩詞閱讀原文
微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。
開門復(fù)動竹，疑是故人來。
時滴枝上露，稍沾階下苔。
何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃
【注】①苗發(fā)、司空曙：唐代人，李益的詩友，都名列“大歷十才子”。
?、谂R牖：靠近窗戶。鼬：窗戶。
③“為拂”句：暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的典故。
?、芫G琴，綠綺琴之省稱，泛指琴。
《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》詩詞閱讀題目
10.本詩中詩人所有的悠思都是以“風(fēng)”作為媒介的，詩中是怎樣描寫“風(fēng)”的?結(jié)合詩句簡析。(5分)
11.尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么心理?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分)
《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》詩詞閱讀答案
10.描寫：①直接描寫，通過“微”描寫了風(fēng)的輕柔微弱。(2分)
?、陂g接描寫，通過寫開門、竹動、露滴枝上，側(cè)面寫出了風(fēng)的細(xì)微。(2分)
?、坶g接描寫，通過寫詩人的驚坐“思悠哉”“疑是故人來”的動作和情態(tài)，表現(xiàn)了風(fēng)的微弱細(xì)柔。(1分)
?、荛g接描寫，通過詩人想象風(fēng)掀開門簾，吹拂綠琴上久積的塵埃，表現(xiàn)了分的細(xì)微。(1分)
11.心理：既埋怨友人未來又渴望友人能夠盡快到來的心理。(2分)
表現(xiàn)：①借對風(fēng)的訴說來傳達(dá)了對友人的心里話。借希望風(fēng)吹落我綠琴上的塵埃，表達(dá)希望友人早日到來，我自己拂掉綠琴上的塵埃，為友人演奏，傳達(dá)了詩人的渴望心理。
?、陔p關(guān)。表面上說風(fēng)何時能為我拂掉琴上的塵埃呢?實際上是故人何時真能如風(fēng)來似的掀簾進(jìn)屋，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰藉知音，其中更多傳達(dá)了老友到來的渴盼。(2分①②分別從內(nèi)容和技巧上答的，答到任何一點都給2分，兩點都答到的，只能給2分)
③用典?；糜徵姷涔?，表明就是因為老朋友沒在，我才沒有彈琴的意緒，讓綠琴蒙上厚厚的塵埃，一方面有盼望的心理，另一方面也有埋怨的心理。(2分)
《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》詩詞鑒賞
此詩題為“竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙”，詩中最活躍的形象便是傍晚驟來的一陣微風(fēng)。詩以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。“望風(fēng)懷想，能不依依”(李陵《答蘇武書》)。風(fēng)，是古人常用來表示懷念、思戀的比興之物，“時因北風(fēng)，復(fù)惠德音”表現(xiàn)了對故友的懷念，“故馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”又為對故園的思戀。又，風(fēng)又常用以象征美好、高尚。孟子云：“君子之德，風(fēng)也。”因風(fēng)而思故人，借風(fēng)以寄思情，是古已有之的傳統(tǒng)比興。此詩亦然。這微風(fēng)便是激發(fā)詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，也是結(jié)構(gòu)全詩的線索。
詩從“望風(fēng)懷想”生發(fā)出來，所以從微風(fēng)驟至寫起。傍晚時分，詩人獨坐室內(nèi)，臨窗冥想。突然，一陣聲響驚動了他，原來是微風(fēng)吹來。于是，詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起對友情的渴念，盼望故人來到。他諦聽著微風(fēng)悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，行動自如，環(huán)境熟悉，好像真的是懷想中的故人來了。然而，這畢竟是幻覺，“疑是”而已。不覺時已入夜，微風(fēng)掠過竹叢，枝葉上的露珠不時地滴落下來，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤澤了苔色。這是無比清幽靜謐的境界，無比深沉的寂寞和思念。可惜這風(fēng)太小了，未能掀簾進(jìn)屋來。屋里久未彈奏的綠琴上，積塵如土。詩人說：風(fēng)啊，什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢?結(jié)句含蓄雋永，語意雙關(guān)。言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時候，故人真能如風(fēng)來似的掀簾進(jìn)屋，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好啊!“何當(dāng)”二字，既見出詩人依舊獨坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風(fēng)與故人，結(jié)出寄思的主題。
全篇緊緊圍繞“聞風(fēng)”二字進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思。前面寫臨風(fēng)而思友、聞風(fēng)而疑來。“時滴”二句是流水對，風(fēng)吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風(fēng)。入幌拂埃，也是說風(fēng)，是浪漫主義的遐想。綠琴上積滿塵埃，是由于寂寞無心緒之故，期望風(fēng)來，拂去塵埃，重理絲弦，以寄思友之意。詩中傍晚微風(fēng)是實景，“疑是故人”屬遐想;一實一虛，疑似恍惚;一主一輔，交織寫來，繪聲傳神，引人入勝。而于風(fēng)著力寫其“微”，于己極顯其“驚”、“疑”，于故人則深寄之“悠思”。因微而驚，因驚而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，這一系列細(xì)微的內(nèi)心感情活動，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)遞進(jìn)，交相襯托，生動有致。全詩構(gòu)思巧妙，比喻維肖，描寫細(xì)致?？梢哉f，這首詩的藝術(shù)魅力實際上并不在以情動人，而在以巧取勝，以才華令人賞嘆。全詩共用了九個動詞，或直接寫風(fēng)的動，或因風(fēng)而動，如：驚、思、開、動、疑、滴、沾、入、拂。但又都是以“寄(思)”為暗線的，如影之隨形，緊緊相連。這正是詩人的匠心所在，也是此詩有極大的藝術(shù)魅力的重要原因之一。
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