丟帽記閱讀答案
余光中的《丟帽記》寫了他在大學(xué)演講之后，一定承載了他與父親之間回憶的帽子丟了。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于丟帽記閱讀答案，希望對你有幫助!
丟帽記閱讀材料
①去年底在中文大學(xué)演講結(jié)束后離場，準(zhǔn)備上車，天寒風(fēng)氣，需要戴帽，遍尋周遭發(fā)現(xiàn)，我的帽子不見了。
?、谑潞髱孜慌笥鸦氐浆F(xiàn)場尋找，都不見帽子影子。我存①和我，夫妻倆像偵探，合力苦思最后看見帽子是在何時何地，無果，諄諄囑托友人，如果尋獲，務(wù)必寄我。半個月的等待后，真相揭曉，那項可憐的帽子，終于是丟定了。
③僅僅為了一頂帽子，無論有多貴或是多罕見，本來也不會令我如此大驚小怪。
?、?那頂帽子不是我買來的， 他人送的， 我身為人子繼承得來的。那是我父親生前戴過的，后來成了他身后的遺物，我存整理時所發(fā)現(xiàn)，不忍徑棄，就說動我且戴起來。果然正合我頭，而且款式瀟灑，毛色可親，就一直戴下去了。
⑤那頂帽子呈扁楔形，前低后高，戴在頭上，由后腦斜壓在前額，有優(yōu)雅的緩緩坡度，大致上可稱貝瑞軟帽(beret)，常覆在法國人頭頂。至于毛色，則圓頂部分呈淺陶土色，看來溫暖體貼。四周部分則前窄后寬，織成細(xì)密的十字花紋，為淡米黃色。戴在我的頭上，倜儻，有歐洲名士的超逸，不只一次贏得研究所女弟子的青睞。
?、薜眱?nèi)的乾坤，只有我自知冷暖，天氣越寒，尤其風(fēng)大，帽內(nèi)就越加溫暖，仿彿父親的手掌正護(hù)在我頭上，掌心對著腦門。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經(jīng)覆蓋著父親，如今移愛到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣。
⑦回顧自己的前半生，有幸集雙親之愛，才有今日之我。當(dāng)年父親愛我，應(yīng)該不遜于母親。但小時我不常在他身邊，始終呵護(hù)著我庇佑著我的，甚至在抗戰(zhàn)淪陷區(qū)逃難，生死同命的，是母親。肌膚之親，操作之勞，用心之苦，凡她力之所及，哪一件沒有為我做過?反之，記憶中父親從來沒打過我，甚至也從未對我疾言厲色，所以絕非什么嚴(yán)父。
?、嗖贿^父子之間始終也不親熱。小時他倒是常對我講論圣賢之道，勉勵我要立志立功。
?、衢L夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書：他靠在躺椅上看《綱鑒易知錄》，我坐在小竹凳上看《三國演義》。冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領(lǐng)我進(jìn)入古文的世界，點醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈啦，都是他介紹我初識的。
?、夂髞碜龈赣H的漸漸老了，做兒子的長大了，各忙各的。父子之間的交集少了。
⑪自中年起他就因關(guān)節(jié)病苦于腳痛，時發(fā)時歇，晚年更因青光眼近于失明。許多年來，父親的病情與日常起居，幸有我存悉心照顧。身為他親生的獨子，我卻未能經(jīng)常省視侍疾，想到五十年前在臺大醫(yī)院的加護(hù)病房，母親臨終時的淚眼，諄諄叮囑：“爸爸你要好好照顧”，實在愧疚無已。父親和母親鶼鰈情深，是我前半生的幸福所賴。
⑫可憐的老人，以風(fēng)燭之年獨承失明與痛風(fēng)之苦，又不能看報看電視以遣憂，只有一架古董收音樂喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢?除了亡妻和歷歷的或是渺渺的往事。除了獨子為什么不常在身邊。而即使在身邊時，也從未陪他久聊一會兒，更從未握他的手或緊緊擁抱他的病軀。
⑬所以在遺物之中竟還保有他長戴的帽子，無異于繼承了最重要的遺產(chǎn)。父親在世，我對他愛得不夠，而孺慕耿耿②也始終未能充分表達(dá)。想必他深心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺未盡的父子之情，并未告終。
⑭幻覺依靠這靈媒之介，猶可貫通陰陽，串聯(lián)兩代，一時還不至逕將上一個戴帽人完全淡忘。這一份與父共戴帽的心情，說得高些，是感恩，說得重些，是贖罪。不幸，連最后的一點憑借竟也都失去，令人悔恨。
⑮寒流來時，風(fēng)勢助威——又在這天寒風(fēng)氣之時，我，倍加畏冷。對不起，父親。對不起，母親。對不起，往日的一切……
【注釋】①“我存”，是作者對自己妻子的稱呼。②孺慕耿耿，“孺幕”是敬仰、愛慕的意思：“耿耿”是心中不安寧的意思。全詞是說：存于心中，無法忘卻的敬仰之情。
【相關(guān)鏈接】余光中(1928—)，現(xiàn)任臺灣中山大學(xué)文學(xué)院院長。著作頗豐，除有大量詩歌創(chuàng)作外，還有不少散文、文藝批評以及譯作等，是當(dāng)代具有很大影響力的華語作家。香港中文大學(xué)圖書館為余光中先生八秩慶生，舉辦了書刊手稿展覽，并邀請他重回沙田簽書、演講。該文即寫于此后。
丟帽記閱讀題目
21.第④段橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞依次為
A、只是 也是 而是 B、其實 不是 也是
C、其實 卻是 也不是 D、但是 也不是 而是
22.具體說說第②段加點詞“終于”表達(dá)了作者當(dāng)時怎樣的情感?
23.第⑬，“我遺憾更多”，作者有哪些遺憾?
(1)
(2)
24.第⑥段畫線句在文中的作用是：
(1)
(2)
25.聯(lián)系全文，說說第⑭段中，“感恩”和“贖罪”的原因各是什么?
26.請從結(jié)構(gòu)、修辭、環(huán)境描寫三個角度，對文章最后一段表達(dá)你的閱讀感受。
丟帽記閱讀答案
21.D(3分)
22.丟帽以后的失望，遍尋無獲之后的絕望(3分，只答到“失望”給2分)
23.父親生前，我雖有機(jī)會但未能盡孝養(yǎng)老 父親已逝，我絕無機(jī)會“省視侍疾”(4分，每空2分)
24.(1)結(jié)構(gòu)上，“但”表示轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用 (2)內(nèi)容上，從對帽子的描寫轉(zhuǎn)入(引出)對父親的追憶(4分，每空2分)
25.“感恩”是因為在父親鼓勵下立志立功，父親鼓勵下啟蒙引領(lǐng)，才有今日成就不凡、著作等身的我 “贖罪”是因為在父親最需要我的風(fēng)燭殘年，我卻讓父親飽受頑疾之苦、喪妻之痛以及孤寂之冷(6分，每空3分)
26.結(jié)構(gòu)角度，以“又在這天寒風(fēng)起之時”與第(1)段的“天寒風(fēng)起”相呼應(yīng)，使文章首尾相接，形成一體;環(huán)境描寫角度，以“寒流來時，風(fēng)勢助威”的自然環(huán)境的描寫烘托出作者“倍加畏冷”時內(nèi)心無法言說的痛楚，使情景交融。修辭角度，運(yùn)用“排比”修辭手法，連說“對不起”，表達(dá)出作者既愧疚又無奈的沉痛心情。(6分)
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