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      初中語文解題技巧與記敘文閱讀答題方法

      時(shí)間: 惠敏1218 分享

        ——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考閱讀答案,閱讀理解答題方法,希望對(duì)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

        初中語文閱讀理解之記敘文閱讀

        記敘文閱讀時(shí)要分析其表達(dá)方式,特點(diǎn),等等問題。

        記敘文閱讀

        一、解題技巧: 詳見現(xiàn)代文閱讀解題指導(dǎo)專題訓(xùn)練

        二、文體知識(shí):

        1記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。

        倒敘:把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來,然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。倒敘作用:倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中,對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念,引人入勝。

        2、記敘的線索

        以時(shí)間為線索、以事件(某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

        3、記敘的人稱:(1)第一人稱(以''我"的口吻展開敘述)寫法的作用:以當(dāng)事人的身份敘述,使故事顯得真實(shí)(作為故事的見證人)、自然、有親切感。(2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分。(3)第二人稱記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切。

        4表達(dá)方式:記敘、抒情、描寫、說明、議論

        5描寫方法:分兩類:人物描寫和環(huán)境描寫。

        (1) 人物描寫細(xì)節(jié)描寫

        (2) 環(huán)境描寫的作用

        (3)側(cè)面描寫:用他人的反應(yīng)、與其他人物對(duì)比表現(xiàn)人物

        6、以寫景抒情為主的記敘文,要理清寫景的順序,找出觀察點(diǎn)(定點(diǎn)觀察或移步換景)。(1)觀察角度:平視(遠(yuǎn)視)、仰視、俯視。(2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。(3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。

        7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

        8、品味藝術(shù)特色:一般指品味文章(包括品位小說)的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)。回答時(shí)看它的構(gòu)思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運(yùn)用對(duì)比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法;

        9、散文特點(diǎn):形散而神不散。 形指結(jié)構(gòu),神指中心意旨

        寫作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

        10、當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮,(1)內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;(2)結(jié)構(gòu)方面的,如過渡、呼應(yīng)等;(3)語言方面,如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

        11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用:

        引號(hào):(1)表引用 (2)反語,表諷刺否定 (3)表強(qiáng)調(diào)(4)特指

        破折號(hào):(1)表解釋說明 (2)表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折

        (3)表聲音延長(zhǎng) (4)表插說或中斷。

        省略號(hào):(1)表內(nèi)容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷

        (4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完,語意未盡

        12、小說三要素:情節(jié)、人物、環(huán)境

        小說結(jié)構(gòu):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕后有尾聲)

        13常見寫作方法

        14語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用

        15、語句在表情達(dá)意方面的作用16語言特點(diǎn)評(píng)價(jià)用詞:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、富有感染力等。

        17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì)或感受:

        答題模式:先用1句話概括出自己的看法或體會(huì),再用2-3句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求,還要結(jié)合親身經(jīng)歷。

        總結(jié):掌握了以上記敘文閱讀要點(diǎn)知識(shí),做閱讀題就可以迎刃而解了。

        初中語文解題技巧之送杜少府之任蜀州賞析

        鑒賞任何一類詩(shī)詞都有其獨(dú)特的方法,如果方法不對(duì),答起題來弄不好就會(huì)砸鍋,這是再簡(jiǎn)單不過的道理。下面就分條加以闡述:

        2.在抒情之中蘊(yùn)含道理。前文已經(jīng)說到過“詩(shī)主性情”,而在抒情中蘊(yùn)含理趣,確實(shí)可以令讀者“別有一番滋味在心頭”,許多千古傳誦不衰的名句,有不少都是情中含理的。先結(jié)合王勃的《送杜少府之任蜀州》來具體闡述一下這一問題,詩(shī)曰“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。”

        很明顯,這是一首送別詩(shī),抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的真摯而深厚的友情。尤其是頸聯(lián),在抒情中蘊(yùn)含著“只要是知己朋友,哪怕遠(yuǎn)隔萬水千山,感情也不會(huì)變成淡薄,依然還和住在一起時(shí)一樣”的深刻哲理,具有高度的概括力,氣象壯闊,詩(shī)味雋永,獨(dú)標(biāo)高格,而成千古名句。白居易的“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”,柳永的“多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)”,秦觀的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮”等,與之有異曲同工之妙。我們可用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”出一道題來加以鞏固,題曰:“這幾句詞本是詩(shī)人聊以自我寬慰的,但其中富有理趣,請(qǐng)做較深入的分析。”審題時(shí)應(yīng)首先考慮到“陰晴圓缺”有象征意義,然后再考慮富有何種哲理,才能作出以下正確的回答。

        總結(jié):詩(shī)人用變換不拘的宇宙規(guī)律說明人間悲歡離合是自古已然的事實(shí),揭示了人世間從來就沒有十全十美的事這一普遍規(guī)律。”

      初中語文解題技巧與記敘文閱讀答題方法

      語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中考閱讀答案,閱讀理解答題方法,希望對(duì)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。 初
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