亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>創(chuàng)業(yè)指南>職場(chǎng)>勞動(dòng)法規(guī)>

      2015年教師職稱(chēng)改革的相關(guān)問(wèn)答

      時(shí)間: 敏敏644 分享

        職稱(chēng)不應(yīng)過(guò)多掛鉤工資待遇

        記者:將如何改革呢?

        王曉初:這里有個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),以為職稱(chēng)考試是一種行政許可。其實(shí)按原來(lái)的制度設(shè)計(jì),職稱(chēng)評(píng)定是單位內(nèi)部管理的方式,不是面向全社會(huì)的。因此,在職稱(chēng)制度的定位上,我們希望把它變?yōu)橐粋€(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的評(píng)價(jià)制度。另外,正如你說(shuō)的,現(xiàn)在跟職稱(chēng)評(píng)定掛鉤的東西太多,包括福利待遇等。職稱(chēng)本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)評(píng)價(jià)制度,要強(qiáng)化它的評(píng)價(jià)功能。我們將在職稱(chēng)制度改革中,把它和現(xiàn)在的用人制度改革聯(lián)系在一起。用人制度是分類(lèi)的,企業(yè)是勞動(dòng)合同制度,機(jī)關(guān)是公務(wù)員制度,事業(yè)單位一直在推行聘用制度。職稱(chēng)制度改革要跟用人制度改革結(jié)合起來(lái)推進(jìn)。

        記者:在很多單位,職稱(chēng)與工資、住房等福利待遇密切相關(guān),這使得很多人拼命追逐職稱(chēng),在這方面,是否有相關(guān)改革計(jì)劃?

        王曉初:我也了解到,社會(huì)上對(duì)職稱(chēng)制度有不少詬病,其中包括民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院、商業(yè)媒體以及許多企業(yè)人員參評(píng)職稱(chēng)存在障礙。我個(gè)人感覺(jué),這反映出現(xiàn)行職稱(chēng)制度設(shè)計(jì)有缺陷。我們正在對(duì)職稱(chēng)制度改革進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。

        記者:能具體解釋一下嗎?

        王曉初:人社部正在分類(lèi)推進(jìn)職稱(chēng)制度改革,一個(gè)重點(diǎn)就是在全國(guó)開(kāi)展中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn),今年要完成全國(guó)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作,也就是說(shuō),之前的試點(diǎn)城市將全面擴(kuò)大范圍,此外同時(shí)推進(jìn)其他專(zhuān)業(yè)系列深化職稱(chēng)制度改革。下一步,將逐步建立起重在業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以社會(huì)管理和公共服務(wù)為核心的職稱(chēng)管理制度,形成科學(xué)、分類(lèi)、動(dòng)態(tài)、面向全社會(huì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的職稱(chēng)制度。

      2015年教師職稱(chēng)改革的相關(guān)問(wèn)答

      職稱(chēng)不應(yīng)過(guò)多掛鉤工資待遇 記者:將如何改革呢? 王曉初:這里有個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),以為職稱(chēng)考試是一種行政許可。其實(shí)按原來(lái)的制度設(shè)計(jì),職稱(chēng)評(píng)定是單位內(nèi)部管理的方式,不是面向全社會(huì)的。因此,在職稱(chēng)制度的定位上,我們希望把它變?yōu)橐粋€(gè)專(zhuān)業(yè)
      推薦度:
      點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

      精選文章

      • 2015年最新教師職稱(chēng)改革
        2015年最新教師職稱(chēng)改革

        導(dǎo)語(yǔ):專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有何種專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng),表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位,象征著一定的身份。 2015年教師工資改革方案最新消息:調(diào)整

      • 最新2015中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革相關(guān)細(xì)則
        最新2015中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革相關(guān)細(xì)則

        一、健全制度體系 遵循中小學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn),將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。統(tǒng)一后

      • 2015教師職稱(chēng)改革方案
        2015教師職稱(chēng)改革方案

        導(dǎo)語(yǔ):職稱(chēng)最初源于職務(wù)名稱(chēng),在理論上職稱(chēng)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、能力,以及成就的等級(jí)稱(chēng)號(hào),反映專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作

      • 中小學(xué)教師評(píng)聘各級(jí)別職稱(chēng)是什么
        中小學(xué)教師評(píng)聘各級(jí)別職稱(chēng)是什么

        中小學(xué)教師評(píng)聘各級(jí)別職稱(chēng)(職務(wù)) (一)正高級(jí)教師 1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線,為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了

      188755