托兒班育兒知識(shí)三篇
托兒班育兒知識(shí)三篇
寶寶從小就要灌輸給他防火的安全意識(shí)，不要出事之后再后悔莫急，你有這方面的準(zhǔn)備嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了托兒班育兒知識(shí)，供你參考。
托兒班育兒知識(shí)一
如何教4歲的孩子防火
寶寶從小就要灌輸給他防火的安全意識(shí)，不要出事之后再后悔莫急，你有這方面的準(zhǔn)備嗎?
四五歲的寶寶運(yùn)動(dòng)能力已經(jīng)很強(qiáng)，手腳肌肉也相當(dāng)?shù)挠辛α?，正是?jīng)歷充沛，能跑能跳的時(shí)候。同時(shí)他們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園一兩年的教育以后，接受知識(shí)的能力也很強(qiáng)， 無(wú)論從身體素質(zhì)還是思想認(rèn)識(shí)上來(lái)講，寶寶們都已經(jīng)具有了掌握防火知識(shí)和逃生技巧的能力。
下面的一些練習(xí)，能幫助寶寶提高防火意識(shí)和失火自救能力：
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。當(dāng)找到一樣?xùn)|西如火柴時(shí)，讓寶寶說(shuō)出不能玩的原因，正確時(shí)鼓勵(lì)，錯(cuò)誤 及時(shí)糾正，讓寶寶明確知道不能玩的危險(xiǎn)物件是哪些。
2、觀看防火電視節(jié)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。要提醒寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，他的心愛(ài)的玩 具就會(huì)全部都被燒掉，讓他切身體會(huì)和想象火災(zāi)的巨大危害性，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知 識(shí)。
3、收集防火標(biāo)志圖案，讓寶寶辨識(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。第一不能隨便玩火;第二，蚊香不能靠近容易著火的物品;第三，不能隨便燃放煙 花爆竹;第四，寶寶不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅或者用水澆滅;第五，認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志，在有這個(gè)標(biāo)志的地方看到有人抽煙或者點(diǎn) 火要表示反對(duì)。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力?？梢栽谑褂脿t子或者煤氣燒菜時(shí)讓寶寶在身邊觀察，安全的火能夠讓我們吃到香噴噴的飯菜，可以 驅(qū)趕冬天的寒冷。要樹(shù)立寶寶對(duì)正確用火的信心。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。讓寶寶牢牢記住，發(fā)現(xiàn)著火時(shí)附近有大人現(xiàn)通知大人或者打119報(bào)警;著火時(shí)火頭比較小，趕緊用水 澆滅;火勢(shì)較大無(wú)法澆滅，應(yīng)該第一時(shí)間用澆濕的毛巾或者衣服捂住鼻子，從火勢(shì)較小的通道逃走;火勢(shì)太大，困在房間里時(shí)，如果是平房或者一樓就要立刻設(shè)法打 開(kāi)窗戶(hù)逃出來(lái)，如是樓房，就要靠在窗戶(hù)邊揮動(dòng)衣物大聲求救。
6、“安全防火自救”游戲。把上一條提到的自救求生的各種方法和技巧在游戲中全部實(shí)踐一次。連續(xù)幾天的練習(xí)后寶寶基本能夠鎮(zhèn)定地熟練運(yùn)用各種方 法和技巧，以后可以每月重復(fù)1-3次即可。要注意每次看到火災(zāi)新聞報(bào)到時(shí)，重復(fù)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，加強(qiáng)寶寶的記憶。
小編總結(jié)：從小培養(yǎng)寶寶安全意識(shí)，可為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
托兒班育兒知識(shí)二
寶寶入園后 父母要做哪些準(zhǔn)備
寶寶入幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，雖然很多媽媽都已經(jīng)做好了孩子哭一個(gè)禮拜的打算，但是真的看見(jiàn)寶寶哭得皺巴巴的小臉蛋心就忍不住疼起來(lái)了，其實(shí)孩子入幼兒園是必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也不能夠代替去承受，只有孩子自己來(lái)克服，但是家長(zhǎng)能做的就是幫助他們做好過(guò)度，讓孩子可以有所進(jìn)步。
第一、教給孩子一定的人際交往技巧
很多孩子哭泣的原因是因?yàn)殡x開(kāi)了爸爸媽媽溫暖的懷抱，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，身邊一堆小朋友讓他們覺(jué)得害怕，無(wú)從交流，針對(duì)于寶寶的這個(gè)小心理，爸爸媽媽可以在孩子還未入園之前就培養(yǎng)下他們的人際交往能力，多讓孩子跟同齡寶寶玩耍，帶著孩子多出去走一走不要總是呆在家里面，習(xí)慣于呆在家里面而減少跟外界溝通的孩子會(huì)更加敏感，適應(yīng)起幼兒園生活所花費(fèi)的時(shí)間要更加長(zhǎng)。
第二、開(kāi)導(dǎo)孩子，及時(shí)疏散負(fù)面情緒
孩子對(duì)于幼兒園的抵觸心理是可以理解的，但是這種排斥需要爸爸媽媽幫助他們紓解開(kāi)來(lái)，如果孩子始終對(duì)于幼兒園很抗拒，對(duì)于他后面的生活以及個(gè)性培養(yǎng)都有負(fù)面的影響，爸爸媽媽跟幼兒園老師要多交流，并且?guī)椭⒆涌梢泽w會(huì)到幼兒園生活給他帶來(lái)的成就感，最為行之有效的辦法就是肯定孩子的進(jìn)步，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一首歌或是一支舞蹈的時(shí)候，父母要不吝嗇夸獎(jiǎng)，讓孩子可以對(duì)幼兒園有一份感激喜歡的心情。
第三、懂禮貌的孩子會(huì)更受歡迎
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，他們有著家人全部的關(guān)愛(ài)，但是愛(ài)孩子要有一個(gè)度，不要溺愛(ài)他們，家長(zhǎng)在寶寶小的時(shí)候就要有意識(shí)的培養(yǎng)他們懂禮貌的好習(xí)慣，教孩子可以在生活中使用些文明詞匯，例如“謝謝”，“不客氣”等。大方地向別人問(wèn)好等。孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，教他清晰地表達(dá)自己的意愿。
第四、積極參與幼兒園的活動(dòng)
入園之后，父母要主動(dòng)跟老師進(jìn)行溝通，跟老師介紹自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，以便老師們可以因材施教，另外鼓勵(lì)孩子多參與一些群體的活動(dòng)，許多幼兒園都會(huì)給孩子很多交流和玩樂(lè)的機(jī)會(huì)，像是益智游戲，群體游戲等，愛(ài)玩是孩子的天性，等孩子感受到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣后，他們對(duì)于幼兒園的排斥也沒(méi)有那么深了。
總結(jié)：孩子上幼兒園，牽動(dòng)的是全家人的心，為了讓孩子可以盡快的適應(yīng)幼兒園生活，家長(zhǎng)要多加費(fèi)心，平時(shí)多跟孩子進(jìn)行交流，減少孩子的不安和顧慮，幫助孩子積極成長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線(xiàn)上的“戰(zhàn)友”，要彼此信任，跟老師做好配合，多跟教師交流孩子的情況，教育發(fā)揮最大效率。
托兒班育兒知識(shí)三
教孩子如何防范危險(xiǎn)
有困難找民警，這是最基本的常識(shí)了，但是經(jīng)常不總是出現(xiàn)在危險(xiǎn)的地方的。在一些必要的時(shí)候，和一些必要的場(chǎng)合，孩子們必須學(xué)會(huì)自救和呼救才能得到幫助。作為家長(zhǎng)不僅要教會(huì)如何化解危險(xiǎn)。還要教會(huì)孩子防騙，因?yàn)閴娜瞬豢偸莾春莸摹?/p>
一、學(xué)會(huì)識(shí)別誘惑
一般情況下，現(xiàn)在那種兇惡的壞人很少了，更多的都是通過(guò)利誘和行騙。例如不良分子總是通過(guò)問(wèn)路或請(qǐng)求協(xié)助尋找丟失的寵物之類(lèi)的事來(lái)降低孩子的警惕——這是犯罪分子誘拐兒童的兩種普遍策略。
如：有的罪犯裝作認(rèn)識(shí)你，有的罪犯自稱(chēng)是消防人員，編造你家房子著火的緊急情況等等。家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子：任何人甚至是警察和消防員，在未得到孩子監(jiān)護(hù)人允許的情況下，都不能將他帶走。
二、要學(xué)會(huì)大聲呼叫
當(dāng)然除了以上狀況以外，不排除有強(qiáng)制掠奪孩子的行為，這種情況下我們不應(yīng)該教一個(gè)小孩子如何用拳腳打敗侵犯者小孩子身單力薄是打不敗侵犯者的，但是孩子卻能做許多吸引周?chē)俗⒁饬Φ氖虑椤?huì)制造麻煩的孩子是危險(xiǎn)分子最討厭的了。
比如大聲呼喊：“救命!他不是我的爸爸!”騎自行車(chē)的孩子可以利用自行車(chē)為掩護(hù)物，讓罪犯難以將你劫持走，同時(shí)大聲呼救。這樣會(huì)引起圍觀者的注意和警惕，爭(zhēng)取得到救助的可能。
三、不要只關(guān)注陌生人
家長(zhǎng)總是教育孩子說(shuō)，要防范陌生人，但是什么是陌生人?孩子并不一定真正懂得，孩子總是認(rèn)為那種長(zhǎng)的兇神惡煞的才叫做陌生人。其實(shí)，那些想侵犯孩子的人一般都會(huì)裝出一副和藹可親的面孔。要不說(shuō)人之初性本善呢。孩子總是把面容和藹的人當(dāng)做好人的。
四、在游戲中演練增強(qiáng)自護(hù)本領(lǐng)
僅跟孩子講述一些自護(hù)自救的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，說(shuō)了當(dāng)時(shí)可能記住了過(guò)后一會(huì)兒就忘記。惟一能使孩子掌握的途徑是通過(guò)角色游戲和演練，并且經(jīng)過(guò)多次演練逐漸掌握要領(lǐng)。在家庭游戲中，父母可設(shè)計(jì)多種可能發(fā)生的情景，向孩子提出問(wèn)題，測(cè)試他們的反應(yīng)能力。同時(shí)還要演練父母和孩子之間如何保持通訊聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容。
通過(guò)以上途徑想必能夠讓孩子成長(zhǎng)不少，有的時(shí)候其實(shí)并不僅僅局限于此，最多的情況還是隨機(jī)應(yīng)變，有的時(shí)候人的直覺(jué)也是很準(zhǔn)的。有的時(shí)候在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不能思考，總是潛意識(shí)在幫我們。所以要相信自己的感覺(jué)，找到一種最有利的方式來(lái)化解危險(xiǎn)。
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