留守兒童工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的留守兒童工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
留守兒童工作總結(jié) 篇1
當(dāng)前全國上下都進取投身到市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫忙“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校以教育擔(dān)責(zé),以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童,開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
在我校各個班級對“留守兒童”情景展開細(xì)致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。
二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動
對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,教師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,各學(xué)校在日?;顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。
四、構(gòu)成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
我校在原先的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情景,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予必須的家教指導(dǎo),幫忙他們正確地管教留守兒童。
學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情景,到達學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學(xué)生教育合力。
總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的職責(zé),要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。
留守兒童工作總結(jié)篇2
20__年,在市委、市政-的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,按照市委王銘暉書記“進一步做好留守兒童的關(guān)愛工作,把關(guān)愛留守兒童成長作為最大的民生工程來抓”的指示要求,市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真謀劃工作思路,精心制定工作方案,各區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組、市領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位結(jié)合本地、本部門實際大力開展關(guān)愛工作,整合資源、拓展平臺、創(chuàng)新措施、亮點頻現(xiàn),在全社會構(gòu)成了競相關(guān)愛的熱潮,實現(xiàn)了對全市23萬留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作全覆蓋,我市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作取得了明顯實效。
一年來,我市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作得到省委常委、省總工會主席李登菊、市委常委、市總工會主席王劍明等領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示5次,宜賓市成功創(chuàng)立“全國青少年權(quán)益工作創(chuàng)新試點城市”,獲評省級留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作先進團體3個、先進個人2名,“新建留守學(xué)生之家55所”等重點工作首次寫入市《政-工作報告》,央視《新聞聯(lián)播》、《新春走基層》、中青報、新華社、《四川日報》、四川電視臺等主流媒體集中報道50余次。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,“三重保障”確保關(guān)愛工作有力推進
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)強化組織保障
及時調(diào)整充實了市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組成員,成員單位擴充到14個,年初制發(fā)了《關(guān)于開展20__年關(guān)愛留守學(xué)生(兒童)“圓夢”行動的通知》,全年組織召開了2次全市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作聯(lián)席會,制發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈宜賓市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛陣地建設(shè)管理辦法〉的通知》、《關(guān)于印發(fā)〈宜賓市“留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動”工作考核辦法〉的通知》、《關(guān)于加強義務(wù)教育階段農(nóng)村留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛和教育工作的意見》等三個規(guī)范性工作文件,進一步強化了全市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作的管理、實施和考核,并將省上下達的任務(wù)細(xì)化分解,協(xié)調(diào)、明確了各部門承擔(dān)的主要職責(zé),構(gòu)成了部門聯(lián)動、社會參與的良性工作運行機制。
(二)落實工作強化人員保障
領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位均明確了負(fù)責(zé)關(guān)愛工作的分管領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)絡(luò)員,各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社也落實了專人負(fù)責(zé)關(guān)愛工作,由上至下組成了市、縣、鄉(xiāng)三級人員充實、行動有力的專兼職結(jié)合的關(guān)愛隊伍。在保障專職人員數(shù)量的同時保障專職人員素質(zhì),針對關(guān)愛工作的具體資料,以文件、會議、活動等形式開展專職人員培訓(xùn),讓專職人員在各種學(xué)習(xí)中不斷豐富和積累工作經(jīng)驗,增強從事關(guān)愛工作的職責(zé)感和使命感。目前,全市已有留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作專兼職工作人員1012人,開展關(guān)愛工作培訓(xùn)活動20余次,參與培訓(xùn)人員達3000余人。
(三)明確資金強化經(jīng)費保障
經(jīng)過向省級相關(guān)部門爭取資金,向社會各界募集資金,為關(guān)愛活動順利開展供給強有力的后勤和經(jīng)費保障。全市三年內(nèi)教育投入32億元廣泛開展農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作,預(yù)計將于20__年底到達寄宿制學(xué)校在全市三區(qū)八縣的全覆蓋。按照省委20__年18號文件精神,全年市、縣財政保障約400萬元用于各級留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作經(jīng)費。目前,部分區(qū)縣將關(guān)愛行動工作經(jīng)費納入?yún)^(qū)財政民生工程項目預(yù)算,鼓勵基層“以獎代補”大力推進關(guān)愛工作,并安排專項資金在年底考核激勵先進單位;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道已建立“關(guān)愛基金”保障關(guān)愛工作。
二、強化合作,“三向聯(lián)動”促進關(guān)愛工作有效開展
(一)強化同級部門“橫向聯(lián)動”
團委、教育、公安、司法等部門聯(lián)合督促學(xué)校、派出所、司法所各基層部門加強對留守學(xué)生(兒童)的監(jiān)管,深化安全教育,嚴(yán)厲打擊侵害留守學(xué)生(兒童)的犯罪行為。司法系統(tǒng)受理調(diào)解留守學(xué)生(兒童)案件7起,開展法制教育和心理輔導(dǎo)14000余次。教育部門開展農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作,今年已完成147個項目目標(biāo)任務(wù),農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校食堂建設(shè)工作達31910平方、補助農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生54714人。農(nóng)工委爭取上級資金590萬,解決了86個農(nóng)村學(xué)校師生的飲水困難問題。公安部門排查學(xué)校內(nèi)部安全隱患550處、排查重點人員599人(其中重性精神病人380人),化解涉校糾紛15起,及時制止可能傷害學(xué)生幼兒案事件苗頭27起,妥善處置因涉校矛盾糾紛引發(fā)的不穩(wěn)定事端38起。團委、關(guān)工委聯(lián)合開展關(guān)愛留守學(xué)生“親情大講堂”專題講座800余場,覆蓋18.16人(次)宣傳家庭教育和養(yǎng)育知識。衛(wèi)生、文化等部門,聯(lián)合開展為留守學(xué)生(兒童)開展“送親情、送電影、送醫(yī)療、送關(guān)愛”等活動,總覆蓋人數(shù)30余萬人次。人社系統(tǒng)監(jiān)察2300余戶用人單位,查處4件使用童工案件,罰款2.6萬元。
(二)強化對上對下“縱向聯(lián)動”
對上進取協(xié)調(diào),團委、婦聯(lián)、教育等部門進取向?qū)?yīng)的省級部門爭取專項資金300余萬元,深入開展關(guān)愛工作;對下嚴(yán)格督促,各區(qū)縣關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組在完成關(guān)愛工作各項目標(biāo)任務(wù)的同時,拓展和延伸關(guān)愛體系,努力讓關(guān)愛活動覆蓋到更多需要幫忙的孩子。翠屏區(qū)起草了《關(guān)于在農(nóng)村寄宿制學(xué)校全面推進“溫馨小屋”建設(shè)的實施意見》,明確將留守學(xué)生活動陣地納入農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)規(guī)劃;分類打造留守學(xué)生之家、陽光少年之家、鄉(xiāng)村少年宮、翠屏共青農(nóng)業(yè)實踐園、溫馨小屋等活動陣地,覆蓋全區(qū)14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個郊區(qū)街道;堅持“一個關(guān)愛陣地一支志愿隊伍”,實現(xiàn)每個活動陣地及每所鄉(xiāng)村學(xué)校都有志愿者常年服務(wù)。筠連縣專門為留守學(xué)生開通入學(xué)“綠色通道”,筠連中學(xué)、勝利街小學(xué)連續(xù)三年開辦“留守學(xué)生助學(xué)班”幫忙千名留守學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
(三)強化整合資源“多向聯(lián)動”
公安、教育部門聯(lián)合開展法制副校長(民警)工作,投入各類警力深入學(xué)校、周邊社區(qū)開展宣傳、提高師生防范意識和技巧。文化、廣電、團委、禮貌辦、關(guān)工委等部門出動執(zhí)法人員6400余人次、檢查文化經(jīng)營場所14000余家次,檢查網(wǎng)吧4800余家次、取締黑網(wǎng)吧54戶,查繳非法出版物7萬余盤(冊)。團委、婦聯(lián)和關(guān)工委等部門,在各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位中廣泛征集3562名愛心人士擔(dān)任“愛心媽媽”、“代理家長”,共建家長學(xué)校1298個(其中國家級示范家長學(xué)校2所,省級示范家長學(xué)校1298個)。江安縣開展“青春與法同行”系列活動,及時調(diào)整充實了71名農(nóng)村學(xué)校法制副校長和輔導(dǎo)員,開辦了法制教育課堂,開通了兒童維權(quán)熱線,開展了中小學(xué)校周邊環(huán)境集中整治活動,并聯(lián)合縣法院成立了首個“留守兒童維權(quán)合議庭”。高縣組織青年教師和青少年學(xué)生編導(dǎo)關(guān)愛留守學(xué)生情景劇《愛的呼喚》,編寫印制了圖文并茂、未成年人喜愛的女孩自護教育手冊《女孩悄悄話》4萬冊,免費發(fā)放到全縣14歲以下女童手中,加大對留守女孩的自護教育。翠屏區(qū)創(chuàng)新開展“適宜成年人參與未成年人刑事訴訟案件”工作,把留守孩子作為重點,在切實保障涉案未成年人訴訟權(quán)利同時有效教育、感化、挽救涉罪未成年人,20__年適宜成年人參與案件8起,幫忙2名涉案留守孩子減輕處罰。
三、深化載體,“三個品牌”推進關(guān)愛工作落到實處
(一)深入開展關(guān)愛留守學(xué)生(兒童)“圓夢行動”
經(jīng)過結(jié)對幫扶、心愿認(rèn)領(lǐng)等方式,全市已有1.8萬余名愛心志愿者與留守學(xué)生(兒童)結(jié)成了救助幫扶對子,參與志愿者達2萬余人次;各級團組織募集資金340萬元,累計實現(xiàn)留守學(xué)生(兒童)心愿1.7萬個;開通127部親情的視頻熱線電話,接聽、撥打電話3萬余次。組織城鎮(zhèn)少先隊員與留守學(xué)生(兒童)以環(huán)境保護、公益服務(wù)、科技創(chuàng)新、實踐體驗、體育鍛煉等為主要資料積極開展結(jié)對交流活動,促進城鄉(xiāng)少年共同健康成長。目前全市有3600名城鄉(xiāng)少年結(jié)成了愛心互助小伙伴。翠屏區(qū)投資27萬元在全區(qū)40所農(nóng)村學(xué)校的留守學(xué)生之家安裝240部座機電話,開通留守學(xué)生(兒童)“親情家園”,幫忙留守學(xué)生(兒童)與在外務(wù)工的父母進行視頻通話,為留守學(xué)生圓了與父母的通話夢。筠連縣募集資金17萬元,專項用于留守學(xué)生“暖冬”行動。
(二)深入開展“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、“留守學(xué)生(兒童)之家”和“歡樂學(xué)校”志愿服務(wù)暑期支教活動
禮貌辦系統(tǒng)在全市范圍內(nèi)加快推進“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目工作,市財政以獎代補加大推進鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮自建項目力度,每個自建項目市財政以獎代補5萬元,今年全市總計建120個鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、覆蓋率達72%(其中自建項目達86個),共計以獎代補430萬元,新建成未成年人公益性上網(wǎng)場所15個。團委、婦聯(lián)系統(tǒng)加快推進“留守學(xué)生之家”、“留守學(xué)生(兒童)之家”建設(shè)工作,整合資金100余萬元,在留守學(xué)生(兒童)較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建留守學(xué)生之家55所、留守學(xué)生(兒童)之家30所。同時,在7、8月組織來自北京、上海、山東、安徽、湖南、成都等省內(nèi)外的“歡樂學(xué)校”志愿者,組建18支關(guān)愛志愿服務(wù)隊分赴各區(qū)縣的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、“留守學(xué)生之家”開展暑期關(guān)愛留守學(xué)生志愿支教活動,為3萬余名留守學(xué)生送去歡樂和溫暖。
(三)深入開展“留守學(xué)生雙星”推選表彰活動
9月份啟動宜賓市留守學(xué)生(兒童)“自強之星”、“關(guān)愛之星”和優(yōu)秀關(guān)愛陣地推選活動,經(jīng)過民主推薦和認(rèn)真評審,推選出王羽川等10名“自強之星”、何松等10名“關(guān)愛之星”、翠屏區(qū)李莊鎮(zhèn)留守學(xué)生(兒童)之家等11個“優(yōu)秀關(guān)愛陣地”;涂旭蓮等27名“自強之星”提名獎,唐友余等17名“關(guān)愛之星”提名獎。經(jīng)過活動大力宣傳獲獎?wù)叩南冗M事跡,發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用,激勵更多的留守學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、自強不息、全面發(fā)展,成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設(shè)者和接班人;引導(dǎo)鼓勵更多的愛心人士加入到留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動的行列中,倡導(dǎo)團結(jié)友愛,互幫互助的良好社會風(fēng)尚。
四、強化宣傳,多方媒介營造關(guān)愛工作良好氛圍
(一)強化內(nèi)部宣傳平臺
以簡報、網(wǎng)站、報刊、雜志、電視、電臺、手機等多種載體,及時發(fā)布各種留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛活動的工作動態(tài),構(gòu)成上下關(guān)注、齊抓共管的良好工作氛圍。目前,已累計編發(fā)各種信息和簡報100余期。在12月底召開的四川省留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作電視電話會議上,江安縣團委代表四川共青團系統(tǒng)在全省做交流發(fā)言,受到省委常委、省總工會主席李登菊的高度肯定。
(二)拓展外部宣傳媒介
進取協(xié)調(diào)各級外宣媒體,大力拓展宣傳渠道,構(gòu)成更新及時、反饋良好的輿論氛圍,全面做好留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛活動的宣傳引導(dǎo),逐步擴大其影響力和關(guān)注度。目前,全市各級留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組已分別在新-網(wǎng)、中青網(wǎng)、四川青年網(wǎng)、宜賓青年網(wǎng)、宜賓電視臺、宜賓廣播電視臺、宜賓日報、宜賓晚報、宜賓新聞網(wǎng)、華西都市報等各種媒體發(fā)布信息350余條。9月初,市關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組又推出了留守學(xué)生自強典型和關(guān)愛典型——筠連縣帶媽媽上學(xué)的高三女生李秋和江安縣怡樂鎮(zhèn)村小患癌教師黃傳偉8年堅持教學(xué),關(guān)愛留守學(xué)生,期望經(jīng)過典型帶動的作用,呼吁社會各界進取投身關(guān)愛留守學(xué)生工作。省委常委、省總工會主席李登菊在我市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛典型的宣傳報道上進行了專題批示,要求要加大宣傳。
留守兒童工作總結(jié)篇3
“留守兒童”是新時代特有的社會現(xiàn)象,是我國農(nóng)村經(jīng)濟體制變革的產(chǎn)物。20世紀(jì)80年代初,隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快,農(nóng)村勞動力開始大規(guī)模地向城市轉(zhuǎn)移。由于受到諸多條件的限制,他們只能將孩子留在了農(nóng)村,并托付給其他人代為照看,于是,一個新的弱勢群體——留守兒童由此誕生了。據(jù)初步統(tǒng)計,全國約有1.2億農(nóng)民工,他們的子女在義務(wù)教育年齡段的約有20__多萬留在家鄉(xiāng),并且這個數(shù)字每年都在增長。這些留守兒童由于缺乏家長的正常管教和親情關(guān)愛,由于“代管人”的監(jiān)護不力和關(guān)愛失策,使留守兒童在理解教育方面較其他兒童出現(xiàn)明顯不足和滯后,導(dǎo)致了留守兒童在生活學(xué)業(yè)、人格品行、心理情感等方面的偏差和問題,有的甚至嚴(yán)重扭曲。部分甚至成為了讓人難以置信的一系列“不好事件”的主謀者或被害人。這就是近年來進入人們關(guān)注點的“留守兒童問題”。為此,留守兒童的教育已被一些學(xué)校和社會團體廣泛關(guān)注。許多地區(qū)、學(xué)校已致力于留守兒童教育的研究和實驗。
我校切時代脈搏,持守教育職責(zé),站在教育改革的前沿,恪守以人為本,全面育人的教育思想,把“留守兒童”的教育與研究作為學(xué)校課題研究的重要資料,并主動承擔(dān)我縣留守兒童教育試點任務(wù)。兩年來,在香港郭氏基金會的關(guān)心支持下,在縣委縣政府的重視關(guān)懷下,在縣教育局的具體領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,我校正式起動“關(guān)愛留守兒童教育項目實施方案”。我校堅持以人為本,科學(xué)發(fā)展的原則,以“關(guān)愛留守兒童,促進教育均衡”為主題,以“創(chuàng)立環(huán)境,心理情感,習(xí)慣養(yǎng)成,實踐體驗,家校溝通,結(jié)對幫扶”“六項資料”為重點,堅持內(nèi)涵發(fā)展,拓寬思路創(chuàng)新形式真情關(guān)愛求真務(wù)實,全面實施留守兒童教育項目實施方案,做了很多的工作,取得了顯著的成效。
一、工作與做法
(一)以教育均衡的高度提升工作意識
我們認(rèn)為,“留守兒童問題”是一種關(guān)乎教育發(fā)展和社會提高的問題。教育是社會之本,和諧成就偉業(yè)。關(guān)注弱勢群體,促進教育公平已成為當(dāng)今構(gòu)建和諧社會的時代主題。我們學(xué)校從本質(zhì)上探究“留守兒童問題”的源頭活水,致力于“留守兒童問題”干預(yù)對策及教育實踐模式的研究,切實關(guān)愛留守兒童,促進健康全面成長,推進教育均衡,實現(xiàn)公平和諧。我們就是基于這種認(rèn)識的高度開展工作的。
(二)以求真務(wù)實的態(tài)度做好前期工作。
1、加強領(lǐng)導(dǎo),強化職責(zé)。我們十分重視此項工作,專門成立了“留守兒童”教育項目領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長,副校長和工會主席任副組長,16個班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。工會主席彭世順同志為辦公室主任,具體負(fù)責(zé)抓項目的實施工作。
2、澄清底子,建立檔案。為了加強工作的針對性、實效性、克服盲目性,我校對全校175留守兒童進行了全面的摸底了解。即:留守兒童自身的信息:姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、個人獎懲、愛好特長等。家庭信息:父母姓名、年齡、職業(yè)、務(wù)工地、年收入、聯(lián)系電話、文化程度、政治面貌等。監(jiān)護人信息:姓名、稱謂、職業(yè)、年齡、文化程度、家庭住址、主要經(jīng)濟來源等。
3、精心設(shè)計,構(gòu)成方案。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,經(jīng)過查閱多種相關(guān)研究資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組多次會議研究討論,縣教育局和香港郭氏基金會項目主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),我校構(gòu)成了“關(guān)愛留守兒童教育實驗項目實施方案”。
4、新建“兩室”,完善制度。在香港嘉里集團郭氏基金會的大力支助下,為了促使留守兒童身心健康發(fā)展,豐富留守兒童的課余生活,增進留守兒童與外出打工家長的親情交流,我們新建了留守兒童關(guān)愛室和檔案室。關(guān)愛室里配有電腦、電話、電視機、音箱設(shè)備、沙發(fā)、飲水機、圖書柜、檔案柜、圖書、檔案盒。還有供留守兒童娛樂的象棋、圍棋、軍棋、跳子棋、五子棋、積木、魔方、跳繩、羽毛球、乒乓球等。為了確保留守兒童教育項目方案的順利實施,我們制定了留守兒童教育管理制度、學(xué)業(yè)管理制度、輔導(dǎo)管理制度、生活安全管理制度、關(guān)愛室管理制度、檔案室管理制度、家庭聯(lián)系制度等。
(三)以“六重要”為主線,抓好系列活動。
1、搭建重要平臺——“關(guān)愛室”,創(chuàng)立兒童歡樂家園。
20__年秋,我們向留守兒童開放了關(guān)愛室。我們把每一天中午和放學(xué)后定為開放時間,每周一、三、五放學(xué)后定為親情交流時間。每周確定一名行政值周領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)開放管理工作。組織學(xué)生有序、安全的活動;對學(xué)生活動進行登記;組織學(xué)生打掃衛(wèi)生;維護安全,指導(dǎo)學(xué)生寫活動隨筆。每一天中午和放學(xué)后,小小的關(guān)愛室擠滿了學(xué)生。有的看書,有的下棋,有的玩模型,有的唱歌,還有的打電話,玩電腦等。有時教師給他們講講故事,帶他們唱唱歌,給他們講講如何寫作文……孩子們在那里增長了知識,找到了寄托,生命得到釋放,個性得到滋潤,那里真正成了孩子們的樂園和家園。
2、確立重要專題——心理情感,舉辦講座慰問活動。
一是抓調(diào)研、講座。在近兩年的時間里,我校先后3次對留守兒童進行調(diào)研,六次特地邀請了湖南吉首大學(xué)心理學(xué)教授李群英教師為主講,對學(xué)生進行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。
另外,我們也多次舉行由本校教師擔(dān)任主講的法制法規(guī)、前途夢想、尊榮拒恥等專題講座活動。
二是抓節(jié)日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨和寂寞,我們注重節(jié)日慰問工作。兩年來,我們在中秋佳節(jié),春節(jié),端午節(jié),兒童節(jié)對留守兒童均進行了節(jié)日慰問。中秋節(jié),我們給學(xué)生送一份月餅,春節(jié),我們給學(xué)生送一套生活用品,端午節(jié),我們給學(xué)生送一把小傘,兒童節(jié),我們給學(xué)生送一套文具。禮品雖小,但愛心融融,贏得學(xué)生、家長及社會的好評和感激。
3、依托重要載體——社會活動,強化兒童實踐體驗。
教育是社會的產(chǎn)物,教育最終為社會服務(wù)。讓學(xué)生深入社會,了解社會,學(xué)習(xí)“社會”,走教育“三結(jié)合”之路,應(yīng)是學(xué)校教育發(fā)展的致力方向。為此,我們組織學(xué)生四次開展了不一樣形式的社會實踐活動。一是20__年12月4日組織留守住宿生參觀了保靖縣含松陶瓷廠。在那里,留守兒童經(jīng)過聽取專題講座、車間參觀、動手模擬。有的把泥漿倒進石膏模型內(nèi);有的用小刀修正瓶口,修呸、洗呸;有的給紫砂瓶上釉、上色、洗色;有的把紫砂瓶送到烘干房去烘干……頓時,整個車間了出現(xiàn)了勞動競賽的場面。這次活動使孩子們感受到了遠在他鄉(xiāng)打工的父母爭錢的不易。同時也體驗到了科學(xué)的先進、體驗到了工人的偉大。從而更加增強了他們學(xué)習(xí)的自信心和孝敬父母,報效祖國的情懷。二是20__年4月9日,組織留守兒童舉行了“飲水溯源,感恩父母”經(jīng)商體驗社會實踐活動。學(xué)校先預(yù)支給每個學(xué)生10元本錢,組織他們自由購物,自由推銷,所得利潤作為獎品。整個活動共分培訓(xùn)、購物、推銷、反思四個環(huán)節(jié)以10個小組進行。其中6個小組走街串巷,上門流動推銷,4個小組各固定一個地方,設(shè)攤位推銷。活動初始,我們排著隊伍,打著“梅花小學(xué)留守兒童‘飲水溯源,感恩父母’經(jīng)商體驗社會實踐活動”的橫幅,走向縣城,造聲勢,做宣傳。要求學(xué)生
推銷一個客戶,散發(fā)一張宣傳單。激發(fā)社會對留守兒童的了解和同情,營造“關(guān)愛留守兒童,創(chuàng)立和諧社會”的社會氛圍。事后我們了解到在推銷過程中,許多同學(xué)遇到過許多困難。如遭誤解、遇白眼、受責(zé)難,顧客不搭理,商品不易賣等等。但在教師和同學(xué)們的鼓勵下,一再堅持,歷經(jīng)磨練,最終獲得一個個成功,飽受了勞動的鍛煉,嘗到了成功的喜悅。事后,很多孩子和遠在他鄉(xiāng)打工的父母在電話交流時,談起此事禁不住淚流滿面。三是“親近自然開闊眼界”不二門旅游活動。
為了切實關(guān)愛留守兒童,豐富其生活,增添其見聞,陶冶其情操,促進兒童健康成長。我們梅花小學(xué)在20__年5月23日,組織留守兒童以“親近自然開闊眼界”為主題組織旅游活動。孩子們第一次觀賞了天下第一石門(不二門),欣賞奇石怪壁,咀嚼石字壁畫,品味游人余味。異常是對“山青海岸”這四字融為一體的創(chuàng)作藝術(shù)更是嘆為觀止;參觀了觀音寺、土家博物館,初感佛教文化,體會鄉(xiāng)土風(fēng)情。孩子們還浸泡了溫泉,在浴池里盡情的沐浴、嬉戲,盡情感受溫泉的愜意,體會大自然的魅力。之后,我們來到了革命烈士公園。當(dāng)孩子們看到永順縣人民政府為紀(jì)念解放湘西而犧牲的英雄們所立的石碑時,敬佩之情油然而生,他們深深的懂得今日的幸福生活來自不易,從而使他們更加珍惜今日……四是參觀工業(yè)園活動。
培養(yǎng)經(jīng)濟型人才,用教育經(jīng)濟辦經(jīng)濟教育,是我校的教育理念。為了樹立學(xué)生的經(jīng)濟意識,進一步了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),振興家鄉(xiāng)的情懷,我們以“強化經(jīng)濟意識了解保靖經(jīng)濟”為主題,于20__年12月20日,組織175名留守兒童參觀了保靖縣工業(yè)園區(qū)。學(xué)生們在園區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,分別參觀了園區(qū)里的陶瓷廠、鋅廠、錳廠、水泥廠等9家企業(yè)公司,聽取了五家企業(yè)公司生產(chǎn)主管的介紹,孩子們了解在園區(qū)的建設(shè)、總體經(jīng)營、未來發(fā)展情景等。
經(jīng)過這些社會實踐活動,豐富了留守兒童的課余生活,增添了他們的見聞;陶冶了他們的情操,并且讓他們獲得了豐富的人生體驗,從不一樣的層面,受到了良好的教育。同時,也擴大了社會影響,增強了社會對留守兒童的廣泛關(guān)注,營造了濃濃的社會關(guān)愛氛圍。
留守兒童工作總結(jié)篇4
關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉應(yīng)對生活,應(yīng)對學(xué)習(xí),自強不息,歡樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:
一、利用主題班隊會,加強關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,各中隊輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊會。經(jīng)過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復(fù)返,合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂。經(jīng)過活動,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,明白自我的事情自我做,主動參與家務(wù)勞動。經(jīng)過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實踐中體會幫忙別人時的歡樂,也在團體中體會到別人幫忙時的歡樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)當(dāng)伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。在各位教師、同學(xué)的幫忙下,我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
二、利用節(jié)日,加強關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機,開展了“同在藍天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,使每一個留守孩子在活動中,感受到班團體的溫暖,覺得自我和其他孩子一樣,能夠開開心心、快歡樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料,加強關(guān)愛。
每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位教師都與留守孩子結(jié)對子,要求教師必須做到:
1、掌握留守學(xué)生的基本情景。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。
3、供給必要的幫忙,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、利用“愛心天地”,加強關(guān)愛。
每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他,與他一齊成長提高。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的資料。
一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。
留守兒童工作總結(jié) 篇5
當(dāng)前全國上下都進取投身到市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫忙“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校以教育擔(dān)責(zé),以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童,開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
在我校各個班級對“留守兒童”情景展開細(xì)致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。
二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動
對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,教師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,各學(xué)校在日?;顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。
四、構(gòu)成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
我校在原先的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情景,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予必須的家教指導(dǎo),幫忙他們正確地管教留守兒童。
學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情景,到達學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學(xué)生教育合力。
總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的職責(zé),要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。
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