導(dǎo)語(yǔ)：高考作文一直是備受關(guān)注的話(huà)題，尤其是現(xiàn)在高考臨近的時(shí)候，接下來(lái)小編將向大家推薦關(guān)于如何寫(xiě)好高考作文的系列文章，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

　　2015年高考微寫(xiě)作寫(xiě)作指導(dǎo)

　　一、微作文重點(diǎn)考查的能力(技巧)

　　(一)審題能力

　　小作文的材料中，往往隱含了若干個(gè)寫(xiě)作要求，如手法、人稱(chēng)、重點(diǎn)篇幅等，如不細(xì)心審讀，就會(huì)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　(二)謀篇布局能力

　　小作文是片段性作文，而非篇章。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整、前后照應(yīng)，則效果會(huì)更好。

　　(三)聯(lián)想與想象能力

　　想象力是指綜合運(yùn)用聯(lián)想和想象的能力。聯(lián)想和想象是兩個(gè)不同的概念，既有區(qū)別，又有密切的聯(lián)系?？忌肱囵B(yǎng)豐富的想象力，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想和想象的各種方式。聯(lián)想有類(lèi)比聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想、層遞聯(lián)想等。想象有再造想象(或稱(chēng)重現(xiàn)想象)和創(chuàng)造想象之分。只有適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想的方式，才能進(jìn)行合理的推想;只有展開(kāi)豐富的想象，敘述、描寫(xiě)才能生動(dòng)形象。

　　(四)表達(dá)能力

　　1.熟練運(yùn)用多種表達(dá)方式

　　文章的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情五種。記敘是寫(xiě)作中一種最基本、最常見(jiàn)的表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的交代。描寫(xiě)是一種把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的表達(dá)方式。描寫(xiě)，按描寫(xiě)對(duì)象的不同可分為寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物三類(lèi)，按描寫(xiě)手法可分為工筆細(xì)描和粗筆勾勒，按寫(xiě)作順序可分為由遠(yuǎn)到近、由高到低、由大到小、由靜到動(dòng)、由整體到局部等。

　　2.力求簡(jiǎn)明、優(yōu)美，表達(dá)精煉

　　首先是句順，這是作文在語(yǔ)言表達(dá)方面的基本要求。小作文的特點(diǎn)是“小”，因此，考生在寫(xiě)作時(shí)必須有精雕細(xì)琢的意識(shí)。好的文章，既要內(nèi)容精練，構(gòu)思精巧，又要語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)。力求做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、優(yōu)美，力求達(dá)到精練的境界。

　　二、小作文中常用的表達(dá)方式示例

　　(一)描寫(xiě)

　　1.什么是描寫(xiě)

　　描寫(xiě)就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語(yǔ)言把表述對(duì)象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)?rdquo;的表述方法，是記人、敘事、寫(xiě)景類(lèi)文章的主要表述方法之一。

　　2.描寫(xiě)的作用

　　通過(guò)描寫(xiě)，才能做到“繪聲繪色”“活靈活現(xiàn)”“栩栩如生”“歷歷在目”“惟妙惟肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)具體的形象化的語(yǔ)言寫(xiě)人、狀物，把客觀對(duì)象寫(xiě)得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見(jiàn)其色、如歷其事的感覺(jué)。

　　常用的描寫(xiě)方法：

　　外貌描寫(xiě)：

　　也稱(chēng)肖像描寫(xiě)。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)、行為等)進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象，側(cè)面反映了人物的品行。

　　進(jìn)行外貌描寫(xiě)一般使用：

　　1.簡(jiǎn)筆勾勒特征;2.運(yùn)用修辭手法;3.寄托作者愛(ài)憎;4.借助他人眼睛;5.相關(guān)人物對(duì)比;6.一人幾幅肖像;7.結(jié)合其它技法。

　　外貌描寫(xiě)的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫(huà)性格，顯示靈魂。

　　心理描寫(xiě)：

　　第一，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，而不能為心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě)。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，快出太陽(yáng);這是人本能的常態(tài)的要求?？墒翘囟ǖ娜宋镌谔囟ǖ沫h(huán)境中，就不一定如此想。

　　第二，寫(xiě)心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表情出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫(xiě)。

　　第三，寫(xiě)心理活動(dòng)，要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫(xiě)尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。

　　行動(dòng)描寫(xiě)：

　　通過(guò)語(yǔ)言文字表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭(zhēng)中的行動(dòng)，來(lái)展示人物的性格特征和精神面貌的描寫(xiě)。

　　茅盾說(shuō)：“人物的性格必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。”又說(shuō)：“既然人物的行動(dòng)(作品的情節(jié))是表現(xiàn)人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動(dòng)的有沒(méi)有典型性。作者支使人物行動(dòng)的時(shí)候，就要盡量剔除那些雖然生動(dòng)，有趣，但并不能表現(xiàn)典型性格的情節(jié)。(《關(guān)于藝術(shù)的技巧》)

　　(二)議論

　　議論是一種主要的行文方式，它要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證周密。亦為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。議論是一種評(píng)析、論理的表述法。議論的特點(diǎn)是以理服人，用說(shuō)理的辦法，以概念、判斷、推理等邏輯形式，直接對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論、證明。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說(shuō)長(zhǎng)道短，論是說(shuō)非。在寫(xiě)作時(shí)，更要進(jìn)行議論，宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明理論，來(lái)影響讀者。

　　(三)抒情

　　抒情，即表達(dá)情思，抒發(fā)情感。 指以形式化的話(huà)語(yǔ)組織，象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類(lèi)文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性、個(gè)性化和詩(shī)意化等特征。抒情方式具體來(lái)分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會(huì)生活的精神方面，并通過(guò)在意識(shí)中對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個(gè)性與社會(huì)性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。

　　三、小作文文題及寫(xiě)作方法示例

　　示例一

　　閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。(10分)

　　火車(chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車(chē)后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……

　　(1)請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵或公交車(chē)上的這種場(chǎng)景，200字左右。

　　1.寫(xiě)什么?

　　描述青年人上車(chē)后都低著頭看手機(jī)的場(chǎng)景

　　2.怎么寫(xiě)?

　　點(diǎn)面結(jié)合(由一個(gè)或幾個(gè)，到一群或一類(lèi))

　　氛圍特定(冷漠、封閉、凝滯;寂靜……)

　　順序合理(或以時(shí)間為序，或以空間為序)

　　表達(dá)方式(多種方式綜合運(yùn)用，突出描寫(xiě))

　　示例：

　　地鐵進(jìn)站了，屏蔽門(mén)在我面前徐徐打開(kāi)，沒(méi)有任何意外，映入眼簾的是滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)廂低著腦袋的人，每個(gè)人的眼睛都直勾勾地盯著閃亮的手機(jī)屏幕。“不好意思，請(qǐng)讓一讓。”站在車(chē)門(mén)口的小伙不情愿地按下暫停鍵，往車(chē)廂深處走了兩步，好像對(duì)我打斷他的手機(jī)游戲不滿(mǎn)。放眼四周，只見(jiàn)人們都沉迷于手中的“小小世界”，或?yàn)g覽新聞，或看影視劇，或刷微博微信。有人正發(fā)手機(jī)語(yǔ)音，有人不時(shí)撲哧一樂(lè)，有人在屏幕上舞動(dòng)著手指……我到站了，車(chē)廂中的“低頭族”們還沉浸在手機(jī)帶來(lái)的歡娛中。地鐵門(mén)即將關(guān)閉的一剎，一個(gè)低頭族才抓著手機(jī)奪門(mén)而出……

　　(2)請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右。

　　1.寫(xiě)什么?

　　表達(dá)對(duì)“車(chē)廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場(chǎng)景的感受

　　2.怎么寫(xiě)?

　　特定開(kāi)頭(“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”)

　　突出重點(diǎn)

　　錯(cuò)過(guò)內(nèi)容：車(chē)內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實(shí)生活、世態(tài)風(fēng)情、獨(dú)立思考……

　　自己感受：遺憾、惋惜、擔(dān)憂(yōu)、不解

　　表達(dá)方式(重點(diǎn)運(yùn)用表達(dá)方式中的抒情)

　　示例：

　　低頭族，你錯(cuò)過(guò)了太多太多。漫長(zhǎng)火車(chē)旅程上的你們選擇了低頭，也就選擇了錯(cuò)過(guò)。你們錯(cuò)過(guò)了那晴日陽(yáng)光斜射在車(chē)窗映出的繽紛色彩，你們錯(cuò)過(guò)了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動(dòng)痕跡。你們錯(cuò)過(guò)了那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神，錯(cuò)過(guò)了那進(jìn)城務(wù)工青年堅(jiān)定的目光。我為你們感到惋惜，因?yàn)樵谀銈兤聊簧蠎嵟男▲B(niǎo)撞擊小豬的那刻，或許就會(huì)有一個(gè)美好的瞬間與你擦肩而過(guò)，而它們本會(huì)溫暖你的心靈。抬起頭來(lái)吧!這是一節(jié)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的車(chē)廂，這是一個(gè)能讓你溫暖，讓你感動(dòng)的世界。

　　(3)請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”，200字左右。

　　1.寫(xiě)什么?勸說(shuō)同齡人“關(guān)注健康”，“拒做低頭族”

　　2.怎么寫(xiě)?明確目的(勸說(shuō)為了健康拒做低頭族)理由合理、充分/深入(圍繞“健康”談危害)

　　身體：影響視力、引發(fā)白內(nèi)障、危害頸椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎

　　心理：逃避現(xiàn)實(shí)沉溺虛無(wú)、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴(lài)、產(chǎn)生隔閡情感危機(jī)……

　　表達(dá)方式(以“議論”表達(dá)方式為主)

　　示例：

　　青年朋友，當(dāng)你們?cè)诨疖?chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)貪圖那方寸屏幕帶來(lái)的片刻歡娛時(shí)，可知對(duì)身心健康造成了多大的損害!從生理上講，長(zhǎng)期低頭的姿勢(shì)會(huì)對(duì)你的頸椎造成傷害，且在搖晃的車(chē)廂中盯著那一方小小的熒屏，也會(huì)對(duì)你的視力造成不良的影響。從心理上來(lái)講，當(dāng)你專(zhuān)注于手機(jī)屏幕，便阻斷了同外界的交流，將自己封閉起來(lái)。長(zhǎng)此以往，你將加深對(duì)手機(jī)的依賴(lài)而使社交能力減弱。讓我們“拒做低頭族”，多看看窗外的美景，多觀察一下周?chē)娜税?讓我們的身心健康成長(zhǎng)!

　　示例二

　　閱讀下面的文字， 按要求作文。(10分)

　　夜幕降臨的時(shí)候，許多小區(qū)的公共場(chǎng)所，都會(huì)被翩翩起舞的人群所占據(jù)，這就是現(xiàn)在風(fēng)靡全國(guó)的業(yè)余鍛煉活動(dòng)——廣場(chǎng)舞。然而，因廣場(chǎng)舞音樂(lè)困擾而引發(fā)矛盾的事頻頻發(fā)生，近期就發(fā)生了這樣一件事，某小區(qū)廣場(chǎng)舞樂(lè)曲聲起，附近居民就搬來(lái)集資買(mǎi)來(lái)的擴(kuò)音器，奏響極高分貝的噪音，強(qiáng)力干擾舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

　　請(qǐng)你以舞者或者附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門(mén)寫(xiě)一封短信，陳說(shuō)自己對(duì)廣場(chǎng)舞糾紛的看法，并為維護(hù)自身權(quán)益提出合理建議。要求表達(dá)精練、得體， 150—200字。

　　小區(qū)管理部門(mén)：

　　近段時(shí)間，我們因跳廣場(chǎng)舞和附近居民引發(fā)矛盾，對(duì)此深感愧疚。我們的本意在于鍛煉身體，娛樂(lè)心情，沒(méi)想到會(huì)如此影響小區(qū)居民的正常生活，今后請(qǐng)你們多多監(jiān)督指導(dǎo);同時(shí)，我們建議能在小區(qū)內(nèi)開(kāi)辟一處合適的舞蹈場(chǎng)所，既能滿(mǎn)足我們老年人鍛煉身體的需求，又不干擾附近居民的生活，還能提升小區(qū)的文化品位，以共建和諧小區(qū)。

　　希望領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注老年人的生活，考慮我們的建議。

　　某舞者

　　年 月 日

　　小區(qū)管理部門(mén)：

　　近段時(shí)間，我們和跳廣場(chǎng)舞的老年朋友的矛盾日益尖銳，我想我們的行為也缺乏理智，這是不應(yīng)該的。盡管老年人需要鍛煉身體，娛樂(lè)心情，但嘈雜的音樂(lè)聲確實(shí)影響小區(qū)的正常生活，希望小區(qū)考慮居民的權(quán)益，抓緊協(xié)調(diào)這件事。建議能在小區(qū)內(nèi)開(kāi)辟合適的舞蹈場(chǎng)所，同時(shí)限定跳舞時(shí)間，對(duì)舞曲的音量加以監(jiān)督控制，這樣既能滿(mǎn)足老年朋友的需求，又不干擾我們附近居民的生活，使我們的小區(qū)成為和諧小區(qū)、文明小區(qū)。

　　希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮我的建議。

　　某居民

　　年 月 日

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)容6分，陳說(shuō)自己對(duì)廣場(chǎng)舞糾紛的看法，提出維護(hù)自己權(quán)益的建議;語(yǔ)言表達(dá)4分，要求語(yǔ)言精練、得體，層次清楚，格式合理。每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足，每少30個(gè)字減1分。

　　四、應(yīng)用類(lèi)文體的格式

　　(一)書(shū)信

　　一般書(shū)信(包括請(qǐng)柬)包括五個(gè)部分：(1)稱(chēng)呼。信紙第一行頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。(2)正文。第二行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。(3)結(jié)尾。正文寫(xiě)完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫(xiě)“此致”、“祝”等詞語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫(xiě)“此致”、“祝”等詞語(yǔ)。然后另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。(4)署名。一般寫(xiě)在祝頌詞下行的后半行。(5)日期。寫(xiě)在署名下一行，靠右邊寫(xiě)上年月日。

　　請(qǐng)柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫(xiě)明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)，用語(yǔ)要客氣有禮貌。

　　另外，還要注意信封的寫(xiě)法。要寫(xiě)清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱(chēng)呼位置居中。稱(chēng)呼是郵遞員對(duì)收信人的稱(chēng)呼，不宜寫(xiě)“父母大人”、“姐姐”等稱(chēng)呼。如果是掛號(hào)信，還要寫(xiě)清發(fā)信人姓名;如果是特快專(zhuān)遞信件，還須按要求寫(xiě)上自己和對(duì)方的電話(huà)號(hào)碼。

　　(二)啟事

　　啟事，本義為：.陳述事情。多用于下對(duì)上;作為應(yīng)用文文體，則為公開(kāi)聲明某事的文字，多登在報(bào)刊上或貼在墻壁上。

　　啟事的寫(xiě)法是：第一行正中寫(xiě)啟事的名稱(chēng)，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫(xiě)啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫(xiě)署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫(xiě)得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

　　(三)通知

　　通知的一般格式是：第一行居中寫(xiě)“通知”二字。第二行頂格寫(xiě)被通知方的名稱(chēng)，加冒號(hào)(如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱(chēng)也可略去)。下行空兩格起寫(xiě)正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫(xiě)，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫(xiě)在正文的右下方。

　　(四)電報(bào)

　　在電報(bào)專(zhuān)用紙上按要求逐項(xiàng)填寫(xiě)收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱(chēng)呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫(xiě)四位數(shù)。寫(xiě)電文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過(guò)簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

　　(五)新聞

　　新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：(1)標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。(2)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開(kāi)頭的一段話(huà)，要求用極簡(jiǎn)明的話(huà)概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。(3)主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。(4)結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。

　　(六)廣播稿

　　廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化(書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話(huà))，避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。”讀起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。

　　(七)申請(qǐng)書(shū)

　　寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門(mén)提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請(qǐng)書(shū)的一般格式是：(1)標(biāo)題括事由和文件名稱(chēng)，如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。(2)正文包括申請(qǐng)?jiān)?含申請(qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況)、事項(xiàng)、理由和要求。(3)結(jié)尾署明申請(qǐng)者和日期。寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

　　(八)說(shuō)明書(shū)

　　說(shuō)明書(shū)要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

　　應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫(xiě)作目的、專(zhuān)門(mén)的閱讀對(duì)象、一定的使用場(chǎng)合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對(duì)方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說(shuō)得“明”，又要說(shuō)得“雅”，因此，要學(xué)會(huì)正確使用一些習(xí)慣用語(yǔ)和少量慣用文言詞語(yǔ)。

　　總結(jié)：以上是學(xué)習(xí)啦小編向大家推薦的關(guān)于如何寫(xiě)好高考作文系列文章，希望你喜歡 ，更多高考中考資訊盡在學(xué)習(xí)啦!