以老師為題的作文
以老師為題的作文
老師，一個神圣而又不可取代的位置，在社會上扮演著重要的角色。以下是小編給大家提供的關(guān)于以老師為話題的作文，歡迎大家閱讀參考!
以老師為話題的作文1
“老師”這個詞的真正含義是什么?是每天逼著我們寫作業(yè)的人嗎?是我們犯了錯誤就讓我們罰站的人嗎?幼稚的我們曾經(jīng)無數(shù)次討論過這個問題也許你會說，：“長大以后才不當老師呢!”但是我們的甘老師，已經(jīng)教我們?nèi)炅?，這三年中，有多少事值得我們回憶呀!
甘老師可以算我們的第一任“媽媽”，把我們從娃娃教育成愛學習的小學生。
記得一次語文課上課，已經(jīng)是下午的最后一節(jié)課了。老師要求檢查我們那中午回去訂正的優(yōu)化設(shè)計和抄詞本。甘老師像巡查員一樣，嚴肅的從講臺慢慢的走到第一組第一桌前。剛坐到第一桌前，甘老師的神情就從晴轉(zhuǎn)陰，一本正經(jīng)地說到：“這么簡單的題還錯，下課抄十遍!”“天哪，好兇啊，下課后就是放學啦”“對呀，希望我能夠逃過此難!”同學們小聲地議論著。接著，甘老師走到第二桌，他臉上已經(jīng)陰轉(zhuǎn)陣雨，額頭上出現(xiàn)了一個川字，她生氣的指著那位同學的作業(yè)，說：“字怎么寫的這么難看，俗話說，字如其人，長得這么高大，字怎么寫的這么別扭呢?”大家笑得不可抑制。
甘老師一邊檢查，一邊走，有時晴空萬里，有時又烏云密布，還不是的下令罰單。
突然，門口來了一位老師，他跟甘老師說了幾句，便匆匆地走出去了。甘老師腳前剛走，同學們腳后就開始大鬧天宮。有的同學連忙湊在一起對答案，有的同學在談天說地，還有的同學在打架，娜杉，一向是班里最會管班級的同學，可她在講臺上喊破喉嚨，同學們也當耳旁風。為了保險起見，還有一位靠在窗邊的男同學做偵查員。
可干老師出乎我們意料的從后門做了進來，見到我們這副模樣，走當講臺上，只說了一句話：“把今天的課文抄一遍才能回家!”緊接著，響起了一陣響亮的下課鈴，大家只好垂頭喪氣地抄課文。
過了一會，天空一下子“流淚”，下起了陣雨。甘老師看看天空，又看看我們，嘆了一口氣，說：別寫了，大家回去吧，下雨了!”同學們疑惑地看著老師，有連忙收拾書包。不知是誰說：“老師，那罰的……”“算了，先回去吧，路上小心點!”我急忙收拾，心中有愧疚有溫暖。
這就是我們的第一任“媽媽”，甘老師。她曾教育了我們許多人生道理，把打架的同學握手和好，給予了我們許多嚴厲的愛!
以老師為話題的作文2
“潤物無聲”、“循循善誘”、“潛移默化”大概講的就是他了吧!
開學第一節(jié)你的課，你竟把所有同學的名字中的一個字或兩個字編入古詩詞，那時我就想，這個老師還真好欺負，是我喜歡的類型!結(jié)果......
開學第一次物理作業(yè)，一共兩個人沒做其中一個就有我，我不是沒有時間，只是閑物理題太煩人，也就遲遲沒有動筆，知道星期天晚上，慵懶的我最終還是不肯寫，心想：那物理老師這么溫順肯定不會怎么樣的!
周一抽查作業(yè)，你還真抽到了我們組，哎~好吧，我也沒心情補了，就直接把那比我臉都干凈的作業(yè)本交了上去。你的課在第四節(jié)，也就是最后一節(jié)。第三節(jié)課下課時，我有點緊張，但又一想大不了就是一“死”。你進來的那一剎那，我看到你看了我一眼，我羞愧的想找個地縫鉆下去，整節(jié)課你沒有提作業(yè)的事，但越是這樣越是讓我感到不安，就像是暴風雨的前夜海面無比平靜，但僅一秒就狂風大作、電閃雷鳴了!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”呼~終于下課了，我的心就如那：十七個吊桶打水——七上八下。本以為沒事的我高興了一會兒，卻聽見了老師說：“同學們，這次的作業(yè)抽查的有兩個人沒做，分別是***和***。”當我看著他那張嘴一張一合念出我的名字時，我感覺我的世界都崩塌了，“這兩個同學和課代表留下，其余人下課。”他還沒說完，我就看見四周同學投過來同情的眼神，是憐憫，羞得我都想。“你們需要寫一份保證書，并在上面簽上你們的名字刻課代表的名字，上面必須有你們?yōu)槭裁床蛔鲎鳂I(yè)的理由，以及你們想要的懲罰”他說。“我們想要什么懲罰就有什么嗎?”我驚呼。“當然。”他顯然是看出了我的差異立馬回復(fù)我說。
注意到自己的失態(tài)，我恨不得扇自己幾巴掌——現(xiàn)在沒做完作業(yè)的是你啊，大哥，他可是你的物理老師!
于是，我一抬頭就看到了兩位課代表和另一位沒做完作業(yè)的男生給我投遞過來的十二分的敬佩，我不好意思的撓撓頭。正當我思考著要什么懲罰時，一位課代表說：”要不就把作業(yè)抄一遍吧!“這是個好主意!我心想。于是連忙附和：”就抄一遍作業(yè)吧，抄作業(yè)好，抄作業(yè)好啊，還能練練字，哈哈哈......“說到后面就只剩下我一人獨自干笑了，我看著這四個人詫異的眼光和那能吞下一個雞蛋去的口型，我才意識到自己說了些什么——完蛋了!更可悲的是，我都不知道自己什么時候都把這個保證書的字簽了，哈哈，好吧，我今天出門鐵定是沒看黃歷。
我認栽!回家的路上我邊走邊想，其實這也是我的錯，我不應(yīng)該這樣的。
因為老師的民主，我對他平添了幾分好感，他的品行也在潛移默化的影響著我們的每一個人，我想：這就是愛的力量吧!當今社會上不正是缺少這種“潛移默化”的影響嗎?
最后，祝我的物理老師能夠身體健康!萬事如意!福如東海!壽比南山!
以老師為話題的作文3
人生在世，難免會遇到我許許多多的人，這些人可能是在你身邊的，也可能是與你擦肩而過的，在這么多來來往往的人之中，我就特別佩服一個人，這一個人就是在我花季少年的時候，帶給我無限快樂的小學老師。
這位小學老師叫程老師，程老師可以說是我的啟蒙老師，雖然她不是我的第一位老師，但卻是我心目中最重要的一位老師。程老師教的科目是語文，所以在程老師的身上，由里到外都散發(fā)出一種文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)。與程老師第一次相遇，那是在一節(jié)課堂上，雖然過去了很久，我想大概有七八年左右了，但回想起來，與程老師相遇的那一幕，就好像發(fā)生在昨天以的，在我的腦海里和心里都記得清清楚楚，那一幕將是我刻骨銘心的一幕，所以我會倍感珍惜。那一天，正是她第一次給我上的第一課。
上課鈴聲一響，我就安安靜靜地坐在椅子上，然后挺直了腰板，以一個良好的形象等待著程老師的到來，不一會兒，從門外走進了一位高高瘦瘦的老師，這一位老師便是程老師。只見程老師穿了一件黑白交錯的春秋衣服，這一身陽光的打扮，給人一種十分醒目的感覺。在她那天藍色的襯衫的領(lǐng)結(jié)的位置，系帶著一個十分好看的領(lǐng)結(jié)，這樣的打扮，給人的感覺顯得格外的整潔、優(yōu)雅。加上她那又黑又長的頭發(fā)，很精致地扎了起來，配上她那雙炯炯有神的眼睛，真是讓我看得深深地被吸引住了，時不時多看了她幾眼。
隨著程老師邁著輕盈的腳步走進了教室，他給我上的第一節(jié)課就由此開始了。就這樣，我便被她第一眼的印象深深地給吸引住了。接著我就十分認真地投入到了她給我上的這一節(jié)課當中。這節(jié)課是全校的公開課，所以全校的語文老師都前來了我們的班聽程老師給我們講課，因此，這一節(jié)課凝聚了全校語文老師的力量，正是因為這樣，這一個節(jié)課顯得尤為重要。所以我在心里覺得，等一下老師要提問問題的時候，我一定要大膽積極地舉手發(fā)言，要讓這一節(jié)課突出一點，活躍一點，讓到場的每一位與文老師都感受到我們班是一個團結(jié)的班級體，每一個學生都是愛舉手搶答老師提出來的問題。慢慢地，陳老師就開始了她的講課程序。
"五星紅旗是我們的國旗……"她用清脆而清晰的聲音，從天安門廣場上那一面紅旗升起一直講到五星紅旗是多么鮮艷，我們生活在五星紅旗的下面，是多么的幸福美滿。程老師在這一講課的過程中，每一個字每一句話都講得特別的棒，而且還講得聲情并茂，感情真摯，在滿頭汗水侵蝕到額頭上時，便從口袋里拿出了一條白色的小手帕，擦去額頭上的汗水，然后又繼續(xù)講下去，一直講到結(jié)束為至。臺下的同學們，其中就包括我，正被程老師這一精彩的講課深深地給吸引住了，臺下的同學們正聽得入了神，接著就是響起了一陣雷鳴般的掌聲，以表示對程老師精彩的講課方式獻上了美好的掌聲。
那一刻，程老師那一道清脆而溫柔的聲音，便傳進到了我的心里，就像一股溫泉一樣，緩緩地在我的內(nèi)心深處流淌著，滋潤了我的心田，帶給了我一種親切的甜蜜感。從那一刻起，我對程老師就產(chǎn)生了一種獨特的敬佩之情。
在她講完課文之后，她便要求我們?nèi)w學生，對書中的內(nèi)容進行朗讀，于是，在她的帶領(lǐng)之下，我們便朗朗上口地讀了起來。雖然她是一個廣東人，但她的普通話發(fā)音是很準確的，絲毫沒有廣東人說普通話那一種不瞻前也不顧后的壯況出現(xiàn)。但是，在那一天，不知道因為什么，程老師居然犯了一個小小的錯誤。程老師把"十"讀成了"實“，因為那時我聽著很認真，所以這一個錯誤就被我發(fā)現(xiàn)了。那個時候，我不知從哪里來的勇氣，竟然舉手對老師說:"老師，那個是那個是讀"十"，不是"實"。我突然的這樣的舉動，便頓時引起了一陣小轟亂，竟然在全校老師的面前數(shù)落了程老師的面子，當著這么多語文老師的面前指出了陳老師的錯誤，我就知道自己惹大禍了。
之后，我就主動地找到了程老師，主動跟她道歉，然而令我感到意外的是，她竟然沒有批評我，而是很腳踏實地對我說:"你這樣做是對的，我確實是讀錯了，既然我讀錯了，我就糾正過來，等下一節(jié)課的時候我給大家重新讀過吧!"這樣的一幕，剛好被我們班里的部分同學看見了，便紛紛鼓起了掌聲，把這一掌聲獻給我們的程老師。
啊，我敬愛的程老師，你是一個多么實在，多么讓人敬佩的老師啊!我永遠都會記住你的。
以老師為話題的作文4
要說到奇葩，誰敢和他比，他有與眾不同的糗事。
說來也巧，他是我的科學老師。正好他也姓朵，就因為他很奇葩，所以被人稱為“一朵奇葩老師”。即使這樣，也不會影響他的心情，這點我打心底佩服，他的糗事也數(shù)不勝數(shù)。
在一節(jié)科學實驗課上，學習光的折射時，要在黑板上畫圖表示，但又沒有直尺。于是他從衛(wèi)生角拿起掃把，又走向講臺。此時，全班的目光都聚集在他身上。“啊，老師要干嘛?”“可能是要掃地吧!”“誰知道呢!”我們小聲嘀咕著。
沒想到，他居然把掃把當直尺來畫圖，我和我的同學們都驚呆了!還有一次朵老師當著全班同學的面發(fā)了一個誓：“今天我一天都不說一個‘嗯’字。”因為老師的口頭禪就是“嗯”。幾個調(diào)皮的同學就故意去捉弄他，“老師您喜歡吃蔬菜嗎?”“嗯!”，“您覺得自己帥不帥?如果帥就說帥，不帥就說不帥。”“嗯，帥!”“啊哈，老師你中計了!哈哈哈哈!”“不過，老師，你真挺帥的!”“那當然!”
朵老師不止是奇葩，他還是一位民間高手呢!沙畫、魔方、科學發(fā)明，他樣樣精通，還經(jīng)常發(fā)明一些玩具給我們玩呢!特別是魔方，他最厲害!那次，我們給他一個九宮格魔方，并給他計時挑戰(zhàn)。他左手搖搖、右手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不時想想。“嘀”天哪!居然只用了1分43秒。
老師，你真是這朵“奇葩”嗎?
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