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      我心目中的好老師征文最新

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      我心目中的好老師征文10篇最新

      老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗,那么一起看看我心目中的好老師征文怎么寫(xiě)吧!下面給大家分享關(guān)于我心目中的好老師征文10篇最新,歡迎閱讀!

      我心目中的好老師征文最新

      我心目中的好老師征文篇1

      每當(dāng)有人問(wèn)我我心目中的好老師是什么樣子的,在我的腦海里馬上會(huì)出現(xiàn)這樣的身影:二十幾歲,高挑的身材,烏黑的秀發(fā),一雙明亮的大眼睛。她就是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的`班主任——張老師。

      張老師雖然年輕,但卻像母親一樣呵護(hù)、關(guān)心著我們。

      記得在一次體育課上,我們班在練習(xí)迎面接力比賽。在輪到我跑的時(shí)候因?yàn)樘?,一不小心就和地面?lái)了個(gè)“親嘴”。正巧被路過(guò)操場(chǎng)的張老師看見(jiàn)了,他急忙跑過(guò)扶起我,問(wèn)我哪里受傷了,我用嗚咽的聲音說(shuō):“腳和手都很痛”。老師馬上將我的褲腿挽起,一看擦掉了一塊皮,老師二話不說(shuō)的就抱起我往學(xué)校的醫(yī)務(wù)室跑去。直到學(xué)校的醫(yī)務(wù)人員將我的傷口包扎好,說(shuō)沒(méi)什么事的時(shí)候,老師眉間的烏云才慢慢散去,并再三的叮囑我一定不要沾水,也不要去碰它,這時(shí)我的心里暖暖的。一天兩天過(guò)去了,我的傷口也漸漸的好了,但是老師當(dāng)時(shí)著急的神情就像腿上留下的淡淡的印記久久不能忘記。

      別看平時(shí)張老師對(duì)我們呵護(hù)有加,但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候張老師則會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。

      平時(shí)我是一個(gè)非常聽(tīng)話的孩子,但在一次語(yǔ)文課上,我和同桌在講小話,被張老師銳利的眼睛看見(jiàn)了,他對(duì)我微笑了一下,我下意識(shí)的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了??蓻](méi)過(guò)幾分鐘,我又和同桌講起來(lái)了,這一次張老師不是對(duì)我微笑了,而是用嚴(yán)厲的聲音叫我站起來(lái),問(wèn)我:“你知道老師為什么叫你站起來(lái)嗎?”我說(shuō):“知道,因?yàn)槲疑险n講話”。接著老師講了上課講小話對(duì)學(xué)習(xí)的影響。雖然老師沒(méi)有狠狠的批評(píng)我,但我深深的知道自己做錯(cuò)。從那以后,我上課再也沒(méi)有講小話了。

      有人把教師比作紅燭,燃燒自己,著亮別人,也有人把教師比作天上最明亮的星星,但在我的心目中張教師就是我們的第二個(gè)媽媽。因?yàn)樗o了我父母般的疼愛(ài),讓我在學(xué)校這個(gè)大集體快樂(lè)的生活,教會(huì)了我很多知識(shí)以及做人的道理,在這里我想大聲的說(shuō)一句:“老師,我愛(ài)您”。

      我心目中的好老師征文篇2

      有人說(shuō):生命是一盞燈,那我覺(jué)得老師便是點(diǎn)燃這盞燈的火。有人說(shuō)生命是一張白紙,那老師是為這張白紙?jiān)鎏砩实漠?huà)筆。

      總是在電視中看到一個(gè)畫(huà)面,一位老師站在講臺(tái)上,孜孜不倦的教誨著。也許他不美,甚至,歲月已經(jīng)無(wú)情的蒼老了他的年華,但此時(shí)他是最美的。因?yàn)橐晃焕蠋煵恍枰萌说母吒瑡趁牡募t唇, 老師需要的是一節(jié)催人奮進(jìn)的教鞭,還有潔白的粉筆,在知識(shí)的韻律下翩翩起舞,因?yàn)槟侨咧v臺(tái)是老師的舞臺(tái),同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神是對(duì)老師最好的回饋。

      一位好的老師必須具備不凡的氣質(zhì),不似那高貴的蓮花,可遠(yuǎn)觀不可褻瀆。那種氣質(zhì)由內(nèi)及外,文詞優(yōu)雅。并不是要求完美,只是在追求完美。

      我心目中的好老師,是一位有親和力的老師,與學(xué)生打成一片,在不經(jīng)意間教會(huì)孩子們?nèi)绾紊?,如何感恩,如何奉獻(xiàn)。一位好老師,不僅要知識(shí)豐富,更要有觀察力,因?yàn)楹⒆觽兌即罅耍凶约旱男?事了。一位溫柔的老師無(wú)疑是同學(xué)心目中的好老師,但一位好的老師心中要有把尺,如果超了度,嚴(yán)厲一下又有何不可呢?

      曾幾何時(shí),”兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)“成了古時(shí)讀書(shū)人的至理名言,又不知是誰(shuí)把”兩點(diǎn)一線,廢寢忘食“用來(lái)形容學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)子們最佳的人生軌跡。一位好的老師應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們大膽、 獨(dú)立發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師應(yīng)該在課內(nèi)課程的基礎(chǔ)上擴(kuò)充課外的內(nèi)容,一位好的老師不僅要在課堂上誨人不倦,更要在生活中加以指點(diǎn),育人在每時(shí)每刻。

      老師,賦予我一雙翅膀吧,讓我在這段寶貴時(shí)光里,吟著詩(shī),展翅翱翔。

      我心目中的好老師征文篇3

      一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副粉紅色的眼鏡,白凈的臉龐上總是掛著親切的笑容,她就是我們班的英語(yǔ)老師黃曉霞——我最喜歡的老師。

      黃老師待人很親切,她很少對(duì)我們板臉孔,面對(duì)她讓我們有一種鄰家大姐姐的感覺(jué),我們班的同學(xué)都很喜歡她,喜歡上她的課。

      進(jìn)入四年級(jí)后,我被選為英語(yǔ)科代表,我既覺(jué)得榮幸,又深感壓力。黃老師問(wèn)我:“身為科代表不光要成績(jī)優(yōu)異,還要當(dāng)好老師的小助手,有問(wèn)題嗎?”望著老師那親切的笑臉,我滿懷信心地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題?!薄昂?”黃老師拍拍我的肩膀,“好好努力!”從此我對(duì)英語(yǔ)更加充滿興趣,也投入了更大的熱情。認(rèn)真學(xué)習(xí),每天主動(dòng)收發(fā)作業(yè),每當(dāng)我想偷懶懈怠時(shí),就想起黃老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì),就再也不敢馬虎了。

      黃老師上課很有趣。她總是帶著我們?cè)谳p松活潑中學(xué)習(xí),讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中就掌握了知識(shí)。

      有一次,黃老師為了讓我們很快地記住新學(xué)的單詞,帶領(lǐng)我們一起玩游戲。她首先給我們講了游戲的規(guī)則:當(dāng)投影屏幕上出示你認(rèn)識(shí)的事物后,請(qǐng)用英語(yǔ)大聲讀出來(lái),如果出現(xiàn)的是“炸彈”,就一起說(shuō)“bo”。聽(tīng)完老師的講解后,同學(xué)們?cè)缇蛙S躍欲試了。“Are you ready?”“ok!”大家興奮地叫起來(lái),這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了一條船,大家忙叫道:“a boat”,接著是一個(gè)炸彈,我們一起說(shuō)道:“bo”,……..大家玩得不亦樂(lè)乎,我們的積極性全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,每個(gè)人都投入到了游戲當(dāng)中,在游戲中輕松地會(huì)讀單詞并記住了它們。聽(tīng)黃老師的課,常常讓我們忘了時(shí)間,總覺(jué)得時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。

      我心目中的好老師征文篇4

      每個(gè)人都有一位傳授知識(shí)、指明道路的老師,他們或許年輕、或許年邁,但都如同星辰一般,如同曜日一般,如同彩虹一般。在我的初中生活中,也有這樣的一位老師。

      她的個(gè)子不高,但卻教人有方;她身體稍瘦,但卻智慧無(wú)窮;她一頭卷發(fā),但卻熱愛(ài)勞動(dòng)。歲月給了她回憶與皺紋,但卻移不走她炙熱的心。無(wú)論是麻雀初鳴,還是繁星點(diǎn)點(diǎn)。她總是懷著一往如既的熱情,滿身心的投入到她的事業(yè)中。

      古人言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!睗M天下的老師,無(wú)不是懷著這樣的信念,懷揣幾分沖勁。默默無(wú)聞的把青春,把生命,把世界都奉獻(xiàn)給了初生的花朵。

      還記得剛剛步入這片校園,我對(duì)她的印象并不好。操著一口奇怪的“普通話”,總能引起一陣一陣的哄笑,但卻滿臉嚴(yán)肅,我總覺(jué)得她既刁鉆又古板,絲毫不懂人情味,連最最小的細(xì)節(jié)都會(huì)被她捕獲,簡(jiǎn)直令人發(fā)指!

      有一次,我不過(guò)只是在晚寢是說(shuō)了幾句話,她便用極其嚴(yán)厲的目光瞪著我,我害怕極了,但隨后,她并沒(méi)有絲毫行動(dòng),反而轉(zhuǎn)身離去,我感到非常詫異。而令我感到更詫異的還在后頭:從那天起,以后每天中午晚上她都會(huì)喊我一起去巡邏。起初我覺(jué)得威風(fēng)凜凜,還可以管到別人,連同學(xué)的目光都感覺(jué)變了不少。但是后來(lái),我體會(huì)到了其中的痛苦,因?yàn)槊刻焖X(jué)不夠充足,下午和第二天都會(huì)感到深深的困意,甚至有幾次在課堂上睡著,被老師處罰。

      我漸漸明白了老師的良苦用心了:她想讓我明白擁有良好的作息時(shí)間是多么重要的事情。一個(gè)星期之后,她便不再讓我跟著她了,也沒(méi)有找我談話之類。然而在以后的日子里,我都會(huì)重視午休晚寢,而每當(dāng)這是,我都會(huì)記起這全是她的功勞。

      她很美麗,她就是我們的生活老師——?jiǎng)_。

      我心目中的好老師征文篇5

      老師,這個(gè)職業(yè)是那么的無(wú)私,像蠟燭一樣燃燒自己,照亮了別人;像園丁一樣不斷為小樹(shù)修枝剪葉,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。要問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)?那當(dāng)然是我們的班主任---李老師。

      我們敬愛(ài)的李老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,精神充足飽滿,總顯得那么慈祥而又有氣勢(shì)。她敏銳的雙眼能捕捉到我們的每一個(gè)小動(dòng)作,她靈敏的雙耳能察覺(jué)到我們細(xì)微的悄悄話。她在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)我們的關(guān)心時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們的內(nèi)心,令我們難忘。

      記得在讀四年級(jí)的時(shí)候,在第二節(jié)大課間同學(xué)們正在興奮地玩游戲,有一位同學(xué)因?yàn)樘^(guò)于投入而摔倒在地上,他疼得嗷嗷大叫。我們嚇得不知怎么辦,趕緊把李老師喊過(guò)來(lái)。李老師細(xì)心地把這位同學(xué)扶起來(lái),只見(jiàn)地上有一片鮮紅的血跡,原來(lái)他的胳膊被劃破了,鮮血還在不停地往外流。李老師嚴(yán)肅地大聲說(shuō):“快去課桌柜里拿創(chuàng)可貼!”一位同學(xué)飛快地跑去拿了創(chuàng)可貼,李老師小心地給他貼上。可是,那么大的傷口光止血可不夠,李老師毫不猶豫地騎車送他去醫(yī)院。屋漏偏逢連夜雨,就在這時(shí)天開(kāi)始下起大雨。只見(jiàn)李老師堅(jiān)定地把給受傷的同學(xué)撐著,自己卻冒著冰冷的大雨帶著同學(xué)向醫(yī)院沖去。

      我們同學(xué)在教室里焦急的等待著,只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)一聲輕響,李老師回來(lái)了。只見(jiàn)她全身已濕透,頭發(fā)緊貼在臉上,雨水還在順著衣角往下滴。李老師對(duì)我們笑笑說(shuō):“沒(méi)事了,大家不要擔(dān)心。”那一刻我們的心是那樣難受,大家都哭了,好久才停止,可是老師的衣服還在“滴答”“滴答”地不停滴著......

      敬愛(ài)的李老師,我們?cè)谀年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),您就是我心目中的好老師!

      我心目中的好老師征文篇6

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。的確,老師——如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng);老師——如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的果實(shí);老師——是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人;老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里遨游······

      我們的語(yǔ)文老師有一雙像鷹一般銳利的眼睛,只要你上課一搞小動(dòng)作,她就會(huì)用那犀利的眼神提醒你。她還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)筆直地流瀉下來(lái),可最近卻因?yàn)樘Χ荚鎏砹藥赘最^發(fā)。

      老師既嚴(yán)厲又溫柔,還平易近人。上課時(shí),老師那嚴(yán)肅的表情讓人不得不認(rèn)真聽(tīng)課,而說(shuō)悄悄話的同學(xué)得到的是老師的委婉批評(píng)。下課期間,老師像變了一個(gè)人似的,跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的,朋友一般聊著天。

      有一次,期中考試之后,我去老師辦公室交數(shù)學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文老師突然叫住我,兩手搭在我的肩上。我心里咯噔一下:“難道我最近干了什么壞事嗎?”隨后耳邊傳來(lái)老師和藹的聲音:“是不是對(duì)這次期中考試很不滿意?”原來(lái)是這件事,我暗暗松了一口氣,不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又問(wèn)道:“是不是有問(wèn)題不敢問(wèn)老師?”我猶豫了一會(huì)兒,口是心非地?fù)u了搖頭。老師拍拍我的肩膀,微笑著說(shuō):“不是就好。以后有問(wèn)題要多問(wèn)老師,要自信一點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,快速走出辦公室,喃喃自語(yǔ)道:“老師還是挺親切的!”

      自那以后,我就下定決心,上課要常舉手,積極發(fā)言。去老師辦公室也沒(méi)那么害怕了,語(yǔ)文成績(jī)也在老師的鼓勵(lì)下提升上去。

      我心目中的好老師征文篇7

      從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學(xué)的六年級(jí)學(xué)生,我的小學(xué)生涯中有許多給我?guī)дn的老師,他們就像母親、朋友,伴著我茁壯成長(zhǎng),指示著我的人生方向。我對(duì)他們的感激之情猶如淙淙泉水、噴涌而出。師恩如山,師恩似海,老師是一個(gè)播種希望與幸福的人。

      我心目中的好老師像川戲中的變臉一樣,當(dāng)我做錯(cuò)題時(shí),老師怒火萬(wàn)丈的臉可以變成童心未泯的臉,對(duì)我調(diào)皮的說(shuō)一句:“不要著急,這道題難不倒你的?!碑?dāng)我摔倒時(shí),老師焦急而又擔(dān)心的臉可以變成眉頭舒展而充滿鼓勵(lì)的臉。

      我心目中的老師像甘甜的泉水一樣,滋潤(rùn)著我們干涸的心靈,洗滌著我們浮躁的心。沖刷我們內(nèi)心的不安,那股甜美的泉水緩緩地從我們心底流過(guò)。當(dāng)我們面對(duì)困惑與不解時(shí),他那平靜而堅(jiān)定的眼神好像在暗示我們:會(huì)解決的,那算什么。

      我心目中的老師,是嚴(yán)厲的爸爸,是愛(ài)心滿溢的媽媽,是說(shuō)悄悄的知心朋友;他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求使我們更上一層樓,他對(duì)我們毫不吝惜的稱贊,使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣。

      我心目中的的老師,是我們心靈旅游圣地的金牌導(dǎo)游。他一會(huì)兒帶我們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)爾虞我詐、金戈鐵馬的三國(guó)春秋;一會(huì)又讓我們插上七彩的翅膀遨游神秘的宇宙;有時(shí)候也讓我們?cè)谳p松優(yōu)美的音樂(lè)聲中,讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯(lián)翩、烏七八怪的小詩(shī)來(lái)······

      “放飛的是希望守巢的總是你”“才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”我很愛(ài)聽(tīng)這首《長(zhǎng)大后,我就成了你》,也很喜歡這首歌的歌詞,我不知不覺(jué)又哼唱起了這首歌,讓我們一起放開(kāi)歌喉,大聲歌唱這首歌吧!

      我心目中的好老師征文篇8

      有人把老師比作春蠶,比作紅燭,這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是對(duì)的。

      我們每個(gè)人心目中都有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn),我心目中的好老師是我小學(xué)生涯的語(yǔ)文老師---范老師

      在我一、二年級(jí)的年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)不太好,上課的時(shí)候總是嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,像一只小燕子一樣,字寫(xiě)得也不好看,到了學(xué)期末,寫(xiě)報(bào)告手冊(cè)的候,范老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是:“可愛(ài)的湘琴,你上課的時(shí)候像一只快樂(lè)的小燕子,嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停,老師希望你能夠改掉這個(gè)毛病,好嗎?老師等著你?!睘榇?,我傷心,我難過(guò),我便下定決心改掉這個(gè)毛病。

      老師,大家都說(shuō)您是培養(yǎng)著祖國(guó)花朵的園丁。當(dāng)我聽(tīng)到范老師講課時(shí),總感覺(jué)很輕松,那是一種享受!一篇看似無(wú)味的課文,在范老師的口中說(shuō)的有聲有色。老師能帶我們?nèi)ゴ蟛菰^光,帶我們到林海聽(tīng)濤聲,帶我們走進(jìn)圓明園、頤和園,帶我們……

      老師,我覺(jué)得您像一支紅燭,為我們獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用“燃燒”這兩個(gè)字形容!您不停地燃燒!有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看看吧,滿園春色,滿園桃李,都在向你致敬!

      老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照大地,用美的雨露滋潤(rùn)我們,讓我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

      老師,您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。老師,他們說(shuō)您是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的關(guān)鍵人物。是啊,沒(méi)有您,我們?cè)跄軐W(xué)到知識(shí),沒(méi)有您,我們哪能成為祖國(guó)的棟梁。

      老師,您的精神我將永遠(yuǎn)銘刻在心里。當(dāng)了您六年的學(xué)生了,我明白了:原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。謝謝您!

      我心目中的好老師征文篇9

      在我的小學(xué)生活里,遇到一個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)的老師,也許他們關(guān)心和教育的方法不一樣,有的把你留下來(lái)補(bǔ)習(xí)功課;有的和你交流,和你家長(zhǎng)談話;有的讓你到辦公室去做練習(xí)題……但是有一點(diǎn)不變,就是他們對(duì)你的關(guān)心和耐心不變。

      時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼即逝。三年的光陰意識(shí)我忘記了她的名字,只知道她姓黃,我們喊她黃老師。記得那是一個(gè)夏天的晚上。因?yàn)樘旌诘煤茉绾茉?,所以學(xué)校放學(xué)也就自然早了??墒钦Z(yǔ)文課學(xué)生字的時(shí)候,黃老師說(shuō):“這些生字全都寫(xiě)規(guī)范了,才可以回家,不會(huì)或?qū)懙牟灰?guī)范,就得留在這兒,直到寫(xiě)規(guī)范了,給我批改了,才許回家?!蔽蚁脒@還不簡(jiǎn)單,只要根據(jù)書(shū)上復(fù)制一遍不就行了。于是我上課便神游了,不一會(huì)兒老師講好了,我們也寫(xiě)好了,邊上去批改了,可是好幾個(gè)字要領(lǐng)沒(méi)掌握,老師毫不猶豫送了我好幾個(gè)叉,讓我每個(gè)字寫(xiě)5遍。

      我便回到座位上,把作業(yè)本印在語(yǔ)文書(shū)上,印好了之后,根據(jù)輪廓描,不一會(huì)兒,我又寫(xiě)好了。這次,大部分字都過(guò)關(guān)了,就剩下“鳥(niǎo)”了,我剛已批改完,同學(xué)們都放學(xué)了,只有我留了下來(lái)。重來(lái),又寫(xiě)好了不行。老師問(wèn)我:上課有沒(méi)有聽(tīng)我指導(dǎo)?”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,任憑老師處置。可黃老師摸了我的頭說(shuō):“課本上的是印刷體,楷體我上課寫(xiě)過(guò)的。”說(shuō)完便坐在了我的課桌旁邊,耐心的指導(dǎo)我,終于我“鳥(niǎo)”正確了,老師讓我收拾一下書(shū)包,然后她帶我到家長(zhǎng)群中找我的家長(zhǎng)。老師牽著我的小手,走出了校門(mén)。眼尖的我很快看到了我的家長(zhǎng),老師把我送到我家長(zhǎng)面前,解釋了一下原因,便回頭到校門(mén)口去騎她的電瓶車回家了。我望著他遠(yuǎn)去的背影,眼睛濕潤(rùn)了,心中是無(wú)盡的感激。

      也許今后的時(shí)間的沖刷,會(huì)讓我忘記你說(shuō)話時(shí)溫柔耐心的語(yǔ)氣,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你孜孜不倦的教誨;

      也許會(huì)讓我忘記你的姓名,但不會(huì)忘記你高尚的品德;也許會(huì)讓我忘記你的模樣,但絕不會(huì)忘記你遠(yuǎn)去的背影。

      我心目中的好老師征文篇10

      我心目中的好老師有很多,因?yàn)槟膫€(gè)老師對(duì)我們都很好,但是最好的那個(gè),當(dāng)然還是把我們從一年級(jí)帶到六年級(jí)的老班——唐老師。

      唐老師是個(gè)教育有方的好老師,為什么她教育有方呢?那是因?yàn)樘评蠋煾渌蠋煵灰粯?,唐老師不?huì)給我們做大練,給我們留出時(shí)間來(lái)看書(shū),這樣能提高我們作文水平,不然怎么會(huì)有那么多的作文發(fā)到小學(xué)生日?qǐng)?bào)上呢?那當(dāng)然跟我們的看書(shū)是分不開(kāi)的。

      在唐老師對(duì)我們這六年里可以用嚴(yán)厲和和藹兩個(gè)詞來(lái)形容,那就讓我們看看這六年里唐老師對(duì)我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

      和藹:唐老師幾乎平時(shí)說(shuō)話很溫柔,平時(shí)總是帶著笑容來(lái)上課,而我們則像雨水刷過(guò)燦爛的花兒,而唐老師有時(shí)可不怪我們,只有做嚴(yán)重的時(shí)候才會(huì),還會(huì)給我們做好吃的。比如:有時(shí)后比完賽,第二天會(huì)親手做飯給付出過(guò)的同學(xué)吃。還有打掃衛(wèi)生時(shí)唐老師會(huì)叫我們?cè)鯓哟驋呖煲稽c(diǎn)并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心,每次惹得其他老師來(lái)找唐老師心里才平靜下來(lái),就會(huì)出現(xiàn)以下的嚴(yán)厲。

      嚴(yán)厲:只要是犯了什么嚴(yán)重錯(cuò)誤,唐老師就會(huì)從和藹變成嚴(yán)厲,就像是晴天變成烏云,記得有一次,我們班有好多人沒(méi)預(yù)習(xí),原本面帶笑容的唐老師臉上布滿憤怒,大聲喝道:“只要你們一天不完成作業(yè),就一天別上課!”有句話說(shuō)得好:刀子嘴豆腐心,在當(dāng)天其他課的時(shí)候,唐老師會(huì)給我們說(shuō)一說(shuō),并給我們時(shí)間把沒(méi)完成的完成好。所以許多同學(xué)都會(huì)聽(tīng)唐老師的話。

      和藹和嚴(yán)厲是一組反義詞,但它同時(shí)在唐老師身上,變得讓我們努力學(xué)習(xí),讓我們不斷的進(jìn)步,所以唐老師是我心目中的好老師。

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