做實驗是檢驗我們動手能力的活動,在做實驗的過程中,由于一些反應(yīng)現(xiàn)象,我們會覺得做實驗是一件非常有趣的事情。以下是小編準備的我做了一項小實驗三年級第二單元作文范文，歡迎借鑒參考。

我做了一項小實驗三年級第二單元作文篇1

今天第二節(jié)課進行了物理“實驗”，雖不是自己實驗吧，但還是繼上次以來一堂有意思的課了，讓我慢慢道來。

還未上課，一個個都還沉浸在課間10分鐘的活動中，老師已經(jīng)走入教室了，和往常不同的是，老師后面還跟了一小波同學，有的拿鐵架臺的，端著燒杯，提著暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢，別有一番物理課獨有的樣子！一個鐵架臺放在講臺上，自然吸引了一大群人圍觀，都已上課了，還都在七嘴八舌的討論著，不是老師叫停，能圍著鐵架臺說一節(jié)課。

今天研究的是沸騰現(xiàn)象，老師介紹一會兒后，就開始在講臺上展示了，我們在下面觀察，只見老師劃燃一根火柴，把酒精燈點燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識點后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數(shù)后，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計上，雖然現(xiàn)在滿教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看著溫度計持續(xù)升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著大泡泡，沸騰了，在全班同學的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實驗結(jié)束了。

學習在于實踐，實踐獲得新知，相比較我更喜歡在實驗中學習物理，獲得知識！

我做了一項小實驗三年級第二單元作文篇2

今天，嚴子博媽媽王老師來給我們上“干冰科學秀”。

這節(jié)課是我們班和東陽銀田小學互聯(lián)網(wǎng)+家長課堂活動一起上的?！岸ｂ忊彙鄙险n了，大家還一直在說話，只聽王老師大聲地說道：“聽話的同學，等會可以請他上來做實驗?！边@一說，課堂里霎時變得鴉雀無聲。

第一個實驗是會發(fā)抖的硬幣。王老師將一枚硬幣放入熱水中，泡了泡澡，再把硬幣用夾子夾出來放在干冰上，就在這時，奇跡發(fā)生了。硬幣在干冰上“鐺鐺鐺”地響，大家齊聲喊道：太棒啦。

第二個實驗是彩虹干冰。先拿出色素倒在兩個又長又細的瓶子里，一瓶綠色，一瓶紅色，顏色非常的亮麗，接著各放入一塊干冰，一下子，里面像火山噴發(fā)一樣，上面冒出一個大泡泡，破了出現(xiàn)一團白色的煙霧，即使倒過來也不會消失。

第三個實驗是干冰爆炸。干冰加了熱水在密封的袋子里會爆炸。

第四個實驗是干冰吹泡泡。是在一個盆里加熱水，再放入六塊干冰，王老師用一根神密的繩子一劃，一個大大的泡泡就膨脹出來了。

第五個實驗是干冰吹氣球。一個瓶子里加水，再加一塊干冰，冒出煙把氣球的頭蓋到瓶口，奇跡出現(xiàn)了，一眨眼，氣球就吹好了。

我覺得這節(jié)課太好玩啦！你也想上嗎？

我做了一項小實驗三年級第二單元作文篇3

今天下午第三節(jié)課我們在合作教室里，嚴子博媽媽給我們做了好幾個小實驗。

第一個就是硬幣發(fā)抖，首先要把干冰拿出來放桌上，先給硬幣洗個熱水澡，再把硬幣放在干冰上，硬幣就開始抖動起來。有趣極了。同學們都覺得非常好奇，這是為什么呢？原來是由于干冰的沸點很低，把常溫下的硬幣放進干冰里面，接觸硬幣的干冰被汽化，把硬幣頂上來，硬幣在重力的作用下又掉下去，如此反復，等到硬幣的溫度降到不足以汽化干冰時反應(yīng)才停止。

第二個實驗是仙氣飄飄。先把干冰放進盆里，再倒上水就會冒煙，感覺像是來到了仙境一樣。同學們都在想這是為什么呢？原來呀，干冰是固態(tài)的二氧化碳，是先冷凝成無色液體，再在低壓下迅速凝固而得到的，干冰溫度是-78。5度，當接觸水時，相當于迅速加熱就會釋放二氧化碳，所以就會冒煙，真是又神奇又精彩。

第三個是干冰彩虹。先是把干冰倒進兩個量杯里面，滴上幾滴色素，倒上水就變成干冰彩虹。同學們都興致勃勃的圍上來觀察。

感謝嚴子博媽媽給我們上的精彩課程，聽嚴子博媽媽說一下次還有理加精彩的實驗課，我好期待哦！

我做了一項小實驗三年級第二單元作文篇4

我在一本有趣的科學書里看到了一個神奇的實驗，一滴水能讓透明塑料紙變成放大鏡，這個實驗是真的嗎？我要試試看。

現(xiàn)在我就是小小科學家了，得好好研究研究材料。我發(fā)現(xiàn)一個大秘密，放大鏡是中間凸旁邊凹，而透明塑料紙又平又薄，為了讓透明塑料紙變成放大鏡，才請了特別的嘉賓水來幫忙。

我迫不及待地想開始實驗，首先把水小心翼翼地滴到透明紙上，透明紙上的水滴像是一顆晶瑩的淚水，它成了中間凸旁邊凹。我把水滴放大鏡放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并沒有多大變化。這到底怎么回事？我一只手叉腰，另一只手撓著腦袋開始思考起來，眉毛不自覺地皺了起來，嘴巴也不聽使喚地翹著，我翻了一個白眼突然有主意了。我把透明紙再抬高了一點兒，發(fā)現(xiàn)本來螞蟻般大小的字，一瞬間變大了，太棒了，實驗成功了，我開心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙兒，毫不夸張地說我簡直高興得像一個“瘋子”。哇，科學真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科學家。

從這個小實驗我知道了，如果認真對待一件事就能學會更多的知識。

我做了一項小實驗三年級第二單元作文篇5

水是萬物之源，說到水，我?guī)Т蠹襾硗鎮(zhèn)€小實驗吧！

首先，我們得準備一個杯子，盆子，紙團和水。將水倒入盆子里，紙團塞入杯子底部。我們將杯子的開口直入盆中，過一會兒，再將杯子拿出來，你會發(fā)現(xiàn)杯中的紙團并沒有濕，奇不奇怪？我們再來繼續(xù)玩吧。再把之前的所需物品準備一下，還是把水倒入盆子里，紙團塞入杯子底部，唯獨有一步和剛剛的有點不同，這一次是斜著杯口放入盆中，過一會兒，將杯子拿出來，你會發(fā)現(xiàn)整個紙團都已經(jīng)濕了。這是為什么呢？因為當杯子豎時，杯內(nèi)有空氣占有空間，當水流入杯中時，杯中的空氣會被壓縮，其壓強增大，阻擋水的流入。當斜著的時候，因為杯口可以讓空氣流動，水也流入杯中了，所以紙團會濕。我還有一次不一樣的經(jīng)歷呢。當我把水倒入盆子里，再將紙團塞入杯中。準備把杯子直入盆中時，發(fā)現(xiàn)盆中的水少了一半，我趕緊把水加滿。再把杯子直入盆中，拿出來后，紙團竟然濕了。我再把杯子斜著放入盆中，過了一會兒，唉，紙并沒有濕，怎么回事呢？后來我發(fā)現(xiàn)盆子破了一個洞。

這個實驗真有趣，使我驚訝，使我興奮，萬萬沒想到，這個實驗竟有如此一番不同的呈現(xiàn)。

我做了一項小實驗三年級第二單元作文篇6

今天，老師讓兩位男同學接了一盆滿滿的水，只看老師拿起了一個杯子，在下面放上一張紙，給我們演示著一個叫做滴水不漏的小實驗。

沒等老師做完，同學們都一個個爭先恐后地跑向了老師正前方的那個小盆子，有的人搶別人的紙，有的人擠來擠去，甚至有的人都把紙給撕爛了。一位男同學迫不及待地拿出剛搶來的杯子和紙，瞧，那個同學把紙壓在了杯子下面，一翻轉(zhuǎn)，哇！你猜怎么了？那我就告訴你，灌滿水的杯子在紙上坐的安安穩(wěn)穩(wěn)，像永遠也不會下去一樣，于是，其他同學們幫他數(shù)著，一、二、三、四、八十！哇！水漏了一桌子，在前面坐的人全部跑到了最后一個座位。

接下來一位女同學也自信滿滿地走了過來，學著前面同學的樣子開始做實驗，可是好景不長，放上去不到一秒，水就跑了。

老師看了看濕濕的桌子和地面上的一條“河”，讓我們轉(zhuǎn)移陣地，來到了門口，可是，好像沒有一個人成功，不過，我們卻一點兒也不在乎。

雖然沒幾個實驗做成功，可每個人都很開心。

我做了一項小實驗三年級第二單元作文篇7

為什么雞蛋能浮出水面呢？我十分好奇，想：做一個實驗吧！有可能就解了它的奧秘呀！

我興沖沖地跑進廚房，拿了一雙筷子，一小袋食鹽和一根攪拌棍，又小心翼翼地從櫥柜上取下一個圓滾滾的生雞蛋。實驗終于開始了！

我往玻璃杯里倒入一杯清澈的水，然后慢慢地將生雞蛋放入杯中，瞧！雞蛋好像小懶豬睡著了似的一動不動。我想：雞蛋怎么還沒浮上來呀！我朝實驗材料看了一下，頓時目光停在了那一小袋食鹽上。

接著我用小勺子舀了一些食鹽放入杯中，雞蛋這時變得快活起來，好像在歡樂地跳著舞，但是雞蛋還是沒有浮出水面。我又放了一些食鹽，用攪拌棍輕輕地攪了幾圈。你們看！雞蛋漸漸浮出水面，像胖娃娃露出了小臉蛋。

經(jīng)過這次有趣的實驗，我果然解了這個奧秘：原來是因為物體的重量，大于水的浮力時，物體就下沉，物體的重量小于水的浮力時，物體就上浮。水是有密度的，我們在水中加入鹽時，增加了水的密度，當增大到一定的值時，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會浮出水面。通過這次實驗，我明白了：科學無處不在，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。