關(guān)于年華初三作文5篇
有人說我的年華消逝不見了，而我要說我的年華才剛剛開始，剛剛蘇醒。下面給大家分享一些關(guān)于年華初三作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于年華初三作文1
人們常說，有夢(mèng)想才能有作為，有行動(dòng)才能有成功。文學(xué)大師林語堂曾經(jīng)說過：夢(mèng)無論怎樣模糊，總潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。但想要使這些夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，行動(dòng)才是唯一的手段的保證。
我看到過許多名人的故事，他們小時(shí)侯都有自己的目標(biāo)，我也知道，他們把目標(biāo)分成一小段一小段來實(shí)現(xiàn)，最終，達(dá)到了夢(mèng)想的高峰。但是，我始終沒有找到夢(mèng)想，直到今天，我讀了《面對(duì)自己有夢(mèng)想才能有作為》這篇文章中的一個(gè)故事后，我才找到了自己的夢(mèng)想。
一條小毛蟲朝著太陽升起的地方，慢慢爬行著。它在路上遇到一只蝗蟲，蝗蟲問它：你要到哪里去?毛毛蟲邊爬邊回答：我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我在大山頂上看見了整個(gè)山谷。我喜歡夢(mèng)中看到的情景，我要把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。蝗蟲很驚訝地說：你燒糊涂了?還是腦子進(jìn)水了?你怎么可能達(dá)到那個(gè)地方。你只是一條小毛蟲耶!對(duì)你來說，一塊石頭就是高山，一個(gè)水坑就是無法逾越的障礙。但小毛蟲已經(jīng)爬遠(yuǎn)了，根本沒有理會(huì)蝗蟲的話，繼續(xù)前進(jìn)。后來，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛蟲放棄這個(gè)打算。但小毛蟲始終堅(jiān)持向前爬行終于，小毛蟲精疲力盡，用最后的力氣建成一個(gè)可以休息的小窩蛹，就死了，動(dòng)物們都來瞻仰這它，等到它們第二次來的時(shí)候，小毛蟲貝殼狀的蛹開始破裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了!隨著輕風(fēng)吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到了大山頂上
這個(gè)美麗的傳說，告訴我們一個(gè)人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢(mèng)想;為了自己的夢(mèng)想，要付出艱辛和努力。我找到了夢(mèng)想成為一名記者。我要努力，爭取做最好的自己!
關(guān)于年華初三作文2
四月初暖，詩情畫意的風(fēng)吹過少年;春日漸近，款款的經(jīng)典詩雨灑落青春的歲月。秉承著時(shí)代的呼喚，傾聽著經(jīng)典傳承的脈搏，在這個(gè)芳菲乍起的節(jié)點(diǎn)，我們迎來了七年級(jí)的讀書節(jié)活動(dòng)，趁春光正好，趁年華正盛，抖落唐裝上的風(fēng)塵，洗去漢服中的纖糜，“傳悠悠經(jīng)典，做翩翩少年”的盛會(huì)在四月正式拉開了序幕。
每一個(gè)盛會(huì)的開啟都凝結(jié)著無數(shù)人的辛苦與汗水，拿到讀書節(jié)的啟動(dòng)通知，七年級(jí)全體師生都在為辦一場令人難忘的盛會(huì)而殫精竭慮，從活動(dòng)創(chuàng)意的提出，活動(dòng)方案的確立到活動(dòng)素材的選取，活動(dòng)服裝的購買再到活動(dòng)的排練，隊(duì)形的構(gòu)思，每一個(gè)七年級(jí)的語文老師，每一個(gè)七年級(jí)的班主任，每一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生都深深感受到了這其中的陣陣心酸與苦澀，但隨著一陣陣悅耳的歌聲飄出教室，伴著抑揚(yáng)頓挫情緒飽滿的朗讀生傳出校園，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福與欣慰的微笑，只有我們懂得在這之前每一份的付出，每一份的辛勞。
直到鎂光燈在舞臺(tái)上亮起，我們著一襲古裝走上舞臺(tái)，伴著優(yōu)美的旋律，與傳統(tǒng)的經(jīng)典，與美麗的故事來一次溫暖的邂逅，來一次美好的相遇。
《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，在這里我們能找到人們理想中的愛情。巧笑倩兮，美目盼兮;那是一種癡情;執(zhí)子之手，與子偕老;那是一種承諾。七年一班以悠揚(yáng)動(dòng)聽的旋律為我們獻(xiàn)上了一首《關(guān)雎》，吟之，撩動(dòng)心弦;唱之。委婉多情，仿佛讓聽眾置身洲邊，親眼目睹了一場美麗的愛戀。
走出《詩經(jīng)》，讓我們走入唐詩。唐朝是中國古代詩歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期，出現(xiàn)了諸多名垂千古的詩人，在這諸多的詩人中，只有一個(gè)是那么的不羈與浪漫，想到他便油然在心中升起一份敬仰，他就是詩中的仙人---李白。七年二班一曲《將進(jìn)酒》，讓我們重回李白的盛年，在字里行間感受這位超凡脫俗大詩人的不朽與才華。
而那個(gè)唐朝不僅有浪漫的李白，還有恬靜淡雅的山水田園，還有秉承佛性的王維與他詩中的禪意。七年三班的《山居秋暝》，分聲部合唱，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，余音繞梁。讓我們走進(jìn)了詩佛的境界，且看歸來的浣女，且聽微余的鐘罄之音。
拜別詩佛，我們走進(jìn)詩豪劉禹錫的世界，看看這位不得志的詩人在人生的失意之時(shí)創(chuàng)作的《陋室銘》，七年四班在抒情的曲調(diào)中將我們引領(lǐng)進(jìn)那間小小的陋室，那是劉禹錫的內(nèi)心世界，曲調(diào)潺潺，詩情翩躚，那個(gè)安貧樂道，高潔傲岸的詩人仿佛就坐在我們身邊傾聽我們的吟唱，穿越時(shí)光的驛道，領(lǐng)略為后人傳唱的情懷。
走出劉禹錫的陋室，讓我們循著時(shí)光的腳步走進(jìn)李叔同的《送別》，那個(gè)出身富貴，年少得志卻最終出走紅塵，斬?cái)嗲榫壍姆◣煟诶寺嗝缘拿谰爸邢蛭覀兊莱鰟e離，七年六班的吟唱深情而悲苦，像是這萬丈紅塵在為離去的李先生悲唱離歌，悄然送別。
拋開憂愁，望向陜北。登上閩山，毅然寫下了豪情萬丈的《沁園春·雪》，七年五班同學(xué)身穿八路軍裝，鮮紅的旗幟在舞臺(tái)飄揚(yáng)，磅礴的詩情，鏗鏘的曲調(diào)，仿佛把我們帶回了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，又看到了那個(gè)指點(diǎn)江山的偉人，不由地沉醉于那種豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢(shì)、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。
年級(jí)同學(xué)共同排練的大型詩朗誦《春江花月夜》，歌曲合唱《但愿人長久》，古詩文朗誦《愛蓮說》，在每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)被一一奉上，華美的古裝，精美的頭飾，精心的排練，讓每一位到場的觀眾深深沉醉其中，對(duì)經(jīng)典發(fā)出敬仰，對(duì)經(jīng)典發(fā)出贊嘆。
活動(dòng)結(jié)束后，武校長親自為各班頒獎(jiǎng)并致辭，他鼓勵(lì)孩子們將經(jīng)典留在心中，無時(shí)無刻不把傳承經(jīng)典的任務(wù)放在自己的肩上，要真正走進(jìn)經(jīng)典，并在日常生活中踐行經(jīng)典精神，將中華民族的優(yōu)秀文化傳承并發(fā)揚(yáng)下去。讓我們?cè)谠姼璧拈L河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。
關(guān)于年華初三作文3
晨曦初上，窗外已是陣陣鳥鳴。有風(fēng)拂過耳畔，攜著淡淡花香。坐在陽臺(tái)邊，沐浴著陽光與春風(fēng)，攤開施蟄存的《唐詩百話》，細(xì)細(xì)品味，美，便在這和諧的春色中，芬芳了年華。
沉醉于四季山水之美。
漫步于幽深小巷，品味“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的曼妙意境。夏日的艷陽下，“綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘”，夏的熱烈，在一筆一劃中，慢慢浮現(xiàn)。驅(qū)車深秋山林，被“霜葉紅于二月花”鋪天蓋地的楓葉深深震撼。冬日清晨醒來，望窗外“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，感受冬悄然來臨的喜悅。四季更替，唯有美，依舊芬芳年華，伴我在優(yōu)美的古詩文中，踏遍大好河山。
驚嘆于世間萬物的潛力之美。
看石竹“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)，品“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的不易，悟小松“桃李盛時(shí)雖寂寞，雪霜多后始青蔥”的堅(jiān)忍。自然萬物，在文人墨客的筆下，迸發(fā)出無限生機(jī)，釋放出令人驚嘆的潛力，成為無數(shù)有志青年為之奮斗的目標(biāo)。世事變遷，唯有這種美，依舊芬芳，在成長的漫漫長路上，給予我前進(jìn)之動(dòng)力。
感觸古人真摯情義之美。
讀“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自在，感受陶淵明對(duì)歸隱林泉的向往。品“浮云游子意，落日故人情”的真摯友情。在“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓死決心中，體會(huì)壯士們的愛國豪情。物是人非，唯有這種美，依舊芬芳年華，讓我在紛亂世事中，找尋到那份最真摯的情感。
徜徉在古詩文的歷史河流中，品味世間萬物的酸甜苦辣，美，便在不經(jīng)意間，芬芳了年華。
關(guān)于年華初三作文4
舊憶就像一扇窗，開過了就再難合上。打開記憶的篋盒，是滿目芳華。才明白，那是童年之美，芬芳了年華。
童年之美，是奶奶那條溫暖厚實(shí)的圍巾，在芬芳的年華中，濡濕了歲月，焐暖了我的童年。翻箱倒柜，看到了被壓在箱底那疊厚厚的圍巾，輕輕撫摸，柔軟綿韌，余溫殘存，追溯往事，仿佛又嗅到了童年的芬芳。
那是一年嚴(yán)冬，我回鄉(xiāng)下探望奶奶。窗外寒風(fēng)凜冽，雪花肆意，粉妝玉砌。一到鄉(xiāng)下，嬌生慣養(yǎng)的我就耐不住小脾氣，直嚷嚷著冷，一直撲騰著要回去。奶奶無奈，只是苦笑，看到我那凍得通紅的小手，又眼泛淚花，心疼不已。轉(zhuǎn)身就拿起棉線和織針，為我親自編起了圍巾。
在昏暗的小屋中，借著微矄的燈光，奶奶十分仔細(xì)地?fù)]動(dòng)著手中針和線。一針一線，緊密緊湊，生怕有一步出錯(cuò)。雖已近春，天氣還是冷得厲害，奶奶纖弱的雙腿凍得直哆嗦，身子佝僂著，彎成了一張弓，雙手巍巍顫顫，經(jīng)絡(luò)分明，滿是瘡疤，深邃的眼眶更加凹陷，面容也比平日憔悴了許多?？吹轿遥棠棠墙┯驳淖旖遣耪孤缎σ?，她笑得山明水凈，眉眼似黛。已見冰雪消融，天氣晴好，陽光斜射入窗欞，從破裂的墻縫中四散開去。奶奶的笑顏，一如那明媚的花，分明地，芬芳了年華。
年華如流水般消逝，奶奶的圍巾編織起我歲月的長河，那愛，便是潔白的花，開在我歲月的長河中，芬芳浸透光陰的河，無聲無息中，芬芳了年華。
一年初春，卻仍是冷得厲害。寒風(fēng)呼嘯，雪花肆意。奶奶接我放學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得便瞧見那瘦小的背影正焦急地踱著步。飛雪漫上了奶奶的白發(fā)，寒風(fēng)吹起她單薄的衣衫，卻仍是默默等待。一瞧見我，奶奶才松下一口氣，從懷中掏出焐暖的圍巾，裹住我的頸脖，瞬間，一片溫?zé)?。大大的圍巾把小小的臉整個(gè)裹住，卻能看見那小小的背影，一步一步地走著，融進(jìn)皚皚白雪之中，融進(jìn)年華的長河，融進(jìn)童年的彼岸。才明白，最美之景不過如此。
微風(fēng)和熙，陽光不燥，窗外冰雪消融，是一片潔凈，這才有了初春的景致。微風(fēng)拂面而來，裹挾一縷花草的芬芳，一時(shí)興起，下樓采擷一朵鮮花，便如那愛，芬芳了年華。
美，濡濕了歲月，裹挾了童年，芬芳了年華……
關(guān)于年華初三作文5
朱自清先生寫過：“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子……現(xiàn)在又到了哪里呢?”
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，悄然離去，不留一點(diǎn)痕跡。人們常常在它逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時(shí)間已所剩無幾，也正是如此，才有了古人的一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
怎樣才能留住這個(gè)來也匆匆，去也匆匆的“朋友”呢?榜樣的力量是巨大的。愛因斯坦即使是在做家務(wù)時(shí)也從不虛度時(shí)間，而是擠出時(shí)間來思考。有一次他推著一部嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步，他邁著沉重的步子，沒走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出鉛筆和紙片，寫下幾行數(shù)字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……
這件事告訴我們：只要我們?cè)敢?，時(shí)間是可以支配的。就像魯迅先生說的一樣：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。而能否把握時(shí)間做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。
記得每一次上學(xué)的時(shí)間，我總是和時(shí)間賽跑。5秒鐘到達(dá)一個(gè)地方，5秒鐘到達(dá)一個(gè)地方……用最快的速度花最少的時(shí)間。浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命。一天只有24小時(shí)，等你再和月亮告別的時(shí)候，又溜走了一日。但時(shí)間卻是一個(gè)很古怪的東西。你珍惜它，卻不能留住它;你合理安排它，但它依然飛逝而去。
同學(xué)們，我們距離中考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，為我們美好的前程，請(qǐng)珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)吧。
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