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      有關(guān)得與失作文初中5篇

      時(shí)間: 美欣20 分享

      坦然面對(duì)得失,因?yàn)橛幸环N心態(tài)叫作平常。一味地患得患失,最終什么也到。心理學(xué)上有個(gè)名詞叫作華倫達(dá)心態(tài)。下面給大家分享一些有關(guān)得與失作文初中,希望對(duì)大家有幫助。

      有關(guān)得與失作文初中1

      從古自今,“有得必有失”,是一句經(jīng)典。有所得到,就必然有所失去,就如同失去了翠綠但得到了果實(shí),失去了年輕但得到了經(jīng)驗(yàn)。失去的與得到的并不一定相抵,事情可能變得更好,也可能變得更糟。

      “塞翁失馬”無(wú)疑是一個(gè)經(jīng)典的例子,“塞翁失馬”大概發(fā)生在西漢,講的是有一個(gè)邊塞的老翁一開(kāi)始有了一匹馬,但過(guò)了不久那匹馬走丟了,人們都替老翁感到可惜。然而過(guò)了不久,馬回來(lái)了,還帶回來(lái)一匹野馬。老翁的兒子因?yàn)閻?ài)騎那匹駿馬而摔斷了腿,卻因此躲過(guò)了參軍而免受九死一生的危險(xiǎn)。這個(gè)故事一波三折,雖然是古文敘述,但當(dāng)細(xì)細(xì)品讀它的時(shí)候,還是會(huì)忍不住將感情帶入進(jìn)去,同塞翁周圍的人一樣,為他的經(jīng)歷感到羨慕、惋惜,也許在這故事中,只有塞翁一個(gè)人能夠做到看透得與失,不為其懊惱吧。又看那些犯罪分子:盜竊的、吸毒的、搶劫的,他們得到了什么?金錢、舒適、權(quán)力。他們又失去了什么?道德、家人和作為一個(gè)人的良知。這樣看來(lái),得到即是失去。

      再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,在人們小的時(shí)候,都換過(guò)一次牙,這是將先前不夠堅(jiān)固的牙齒換為更加堅(jiān)固的恒牙,而換過(guò)的牙齒常常會(huì)伴隨你一生。換牙這個(gè)小事情也能透露出一個(gè)道理:有時(shí)候失去是為了得到,要懂得退一步海闊天空。

      可是有人會(huì)為此糾結(jié):得就是得,失就是失,怎么能混為一談呢?沒(méi)錯(cuò),得到就是得到,怎么樣也跑不了,失去就是失去,怎么樣也追不回。然而,得到和失去往往是一起到來(lái)的,因此,論述得與失的關(guān)系并不荒謬。

      總而言之,得與失的關(guān)系并非相互對(duì)立的,而是相互包含的,只要能正確處理好得與失的關(guān)系,才可以在人生路上走得更遠(yuǎn)。

      有關(guān)得與失作文初中2

      有人說(shuō),我們都在得失之間來(lái)回選擇。

      我們?cè)?jīng)為少年截去了病肢而心痛,為海豹困于海洋館而嘆息,為金魚(yú)囚于玻璃缸而難過(guò)??杉?xì)想,它們失去了,也得到了。少年保住了生命,海豹得到了另一項(xiàng)完美的技能,金魚(yú)得到了可愛(ài)的外表和人們的青睞。

      在世為人,自是體會(huì)到了更多的得與失。億萬(wàn)富翁說(shuō):“我失去了與家人相處的時(shí)間,我寧愿做個(gè)普通人!”學(xué)霸們說(shuō):“我得到了優(yōu)異的成績(jī),卻失去了玩耍嬉戲的時(shí)間,但我依然會(huì)選擇做一個(gè)好學(xué)生!”千萬(wàn)富翁想做普通人,因?yàn)樗J(rèn)為他失去的多;學(xué)霸仍想做自己的原樣,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己得到的多。

      就像一座天平,兩邊分別裝著相同分量的得與失作為砝碼,如果一邊少了,那天平就會(huì)傾斜。俗話說(shuō)得妙:“上帝在給你關(guān)上一扇門的同時(shí),也會(huì)給你打開(kāi)一扇窗?!鄙系凼枪降?,他不會(huì)讓你失去太多,得到太少。

      在南山蜿蜒的小徑上,走著陶淵明恬淡靜穆的身影。他揮一揮衣袖,吟到:“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”他不為五斗米折腰,選擇了“守拙歸園田”,雖然失去了權(quán)勢(shì),卻挺直了他的脊梁,洗濯了他的傲骨。

      在伶仃洋顛簸的木船上,挺立著文天祥傲岸不屈的身影。他與敵力爭(zhēng),一身凜然正氣,發(fā)出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的千古誓言。面對(duì)利祿而不惑,面對(duì)強(qiáng)橫而不屈,雖然失去了生命,卻留下了千古贊頌的民族氣節(jié)。

      因此,我們不要為失去的東西而追悔,而傷心,或許失去意味著更好的得到,只要你選擇的是純潔而又美好的理想;不要為得到的而沾沾自喜,也許得到代表著更多的失去,如果你選擇的是虛榮而又自私的目標(biāo)。

      得與失是不能截然分開(kāi)也注定分不開(kāi)的。但是,在得與失之間,聰明的你,是否找到了平衡呢?

      有關(guān)得與失作文初中3

      讀了《得與失》這篇文章,我深深地被文中的菲力斯——一個(gè)長(zhǎng)跑冠軍感動(dòng)了。

      他原來(lái)有一輛自行車,可以輕輕松松地騎著去上學(xué),可是一個(gè)小偷偷走了他的自行車,讓他每天步行去上學(xué)。菲力斯應(yīng)該很憎恨那小偷,可他卻要感謝那小偷,說(shuō)沒(méi)有小偷偷走他的自行車,就沒(méi)有今天驚人的本領(lǐng)。這倒還好。菲力斯還覺(jué)得自己對(duì)不起那小偷,因?yàn)槟谴慰赡苁切⊥档牡谝淮畏缸铮捎谧砸训氖韬?,有可能讓小偷走上了犯罪道路,從而一發(fā)不可收拾。我看著覺(jué)得菲力斯真的是怪而又怪。

      從文中,我還了解到菲力斯失去自行車,因此煉就了一身長(zhǎng)跑的好本領(lǐng);而希庫(kù)萊得到了自行車,卻失去了一樣更可貴的東西——誠(chéng)信。

      他們因?yàn)樽约旱男拍畈煌?,在分岔路口分開(kāi)后,走得越來(lái)越遠(yuǎn),差別就越來(lái)越大。一個(gè)變成了冠軍。一個(gè)變成了罪犯。

      在生活中也一樣,我們有時(shí)候看起來(lái)得到了,就是得到了,其實(shí)在得到的過(guò)程中也可能就失去了。失去了就失去了,其實(shí)在失去的同時(shí)可能也正得到了更寶貴的東西。我們應(yīng)該要走好人生的道路,并在走的過(guò)程中真正體會(huì)“得”的滋味。

      有關(guān)得與失作文初中4

      我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中總要遭受痛苦的挫折,我們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng);享受濃濃的親情,我們?cè)诶斫庵谐砷L(zhǎng);品嘗成功的喜悅,我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng);擺脫心底一份朦朧的感情,我們?cè)诶碇侵谐砷L(zhǎng)……

      初三的到來(lái)讓我頗有一番感悟,我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己比以前多了一份多愁善感,我長(zhǎng)大了。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,有得也有失,我們得到了什么呢?又失去了什么呢?

      我們漸漸長(zhǎng)大,認(rèn)識(shí)了更多的人,也交到更多的朋友,收獲許多的友誼。面對(duì)社會(huì)生活,我們的生活經(jīng)驗(yàn)不斷提高,讓我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)更容易站得住腳。由于知識(shí)的增加,我們從一個(gè)懵懵懂懂的小孩變成了有知識(shí)的青少年。曾幾何時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己更愛(ài)勞動(dòng)了,能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)了,能體諒父母了。我們長(zhǎng)大了,父母、老師給予了我們更多的私人空間,讓我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上更獨(dú)立。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)不再退縮了,而是想盡辦法去解決它,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了……

      在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也失去了一些東西。上了初中,學(xué)習(xí)更繁忙了,不像小學(xué)那么輕松了,曾經(jīng)瘋玩的日子已一去不復(fù)返了;上了初中,我發(fā)現(xiàn)自己總是活在困難中,解決了一個(gè)難題,另一個(gè)難題又接踵而至,煩惱也增加了許多,無(wú)憂無(wú)慮的日子對(duì)我們來(lái)說(shuō)已不復(fù)存在了……

      成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失構(gòu)成了我現(xiàn)在的生活,正是這種得與失,讓我體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味,我的人生也因此多了一幅更美麗的圖畫(huà)!

      有關(guān)得與失作文初中5

      薄霧迷蒙的清晨,遠(yuǎn)方緩緩“飄”過(guò)來(lái)一位高大的漢子,赤著腳在這荷花搖曳的池塘里撐篙游走。風(fēng)拂過(guò)他皺起的衣角,也吹皺了一池浮萍春水。他唱著歌,悠悠然駛過(guò)。

      一陣爽朗的笑聲在荷塘上方掠過(guò)。沿著泛開(kāi)的浮萍,看到了一位漢子。潔白的牙齒在黝黑的皮膚下清晰可見(jiàn)。嘴角勾起,瞇縫著眼,漾起了同荷花般美麗的笑。他穿著一身素衣,白色的背心與白色的長(zhǎng)褲,赤著腳用手悠閑地?fù)沃輨潉?dòng)著舟。初見(jiàn)這位漢子,或許是這片荷塘主人雇來(lái)專門采蓮的工人。

      竭力的回想那張面龐,在荷花初綻的池塘里,不知在收獲著什么。

      再次的見(jiàn)面,已是面熟。他依舊在荷塘中撐篙駛過(guò)??粗苫ㄒ惶焯斓貜姆勰酃嵌淦茪こ梢粡垙埵焖膵雰耗槪男σ庥指鼭饬艘粚?。我看著這樂(lè)在其中的漢子,不禁嗅了空氣中淡雅的荷香,與他相談?!澳缮彽?”漢子笑著露出那口皓齒,爽朗地應(yīng)聲?!斑@些荷還是孩子呢?!标?yáng)光照在這白中帶粉的荷花,透著薄薄的一層,看到了一朵朵碧綠的蓮蓬。他耐心地等著這些小家伙長(zhǎng)的,也耐心地等著那些蓮蓬冒出腦袋。

      淡雅的花香中,荷葉伸長(zhǎng)了她的臉龐,那盛開(kāi)的荷花,就同那漢子在黝黑面容下露出皓齒的爽朗的笑容,兩者交相輝映。這一天天的等待,想必是為了那收獲的時(shí)的心情。

      墨綠的荷葉在陽(yáng)光下亮得刺眼,荷花垂下認(rèn)輸?shù)哪X袋,嬌羞地將蓮蓬裸露出來(lái)。那模糊地不遠(yuǎn)處,漢子劃著舟,背后背著筐,竹藤磨得后背很疼。漢子再見(jiàn)時(shí),已相識(shí)。我看著他濕透的背影,問(wèn)“有其他人干這個(gè)嗎?”他略一愣,尷尬地笑笑掩過(guò),我不在說(shuō)話,盯著他將蓮蓬采下的那雙同樣黝黑發(fā)亮的手。

      “這是我份內(nèi)應(yīng)該做的事呢”漢子笑著,將最后的一個(gè)蓮蓬放進(jìn)筐中。

      從背后緩緩駛過(guò),他塞給我一個(gè)蓮蓬。慈愛(ài)地望著手中這可愛(ài)的小東西,又笑著望著我,黝黑的面容扎得我心中陣陣酸楚。

      他緩緩駛過(guò)盛夏,駛過(guò)荷塘,駛出我的視線,再也沒(méi)看見(jiàn)。

      我剝開(kāi)蓮蓬,圓潤(rùn)的蓮子安詳?shù)厮谀G的蓮蓬里。想著他,不禁簌簌落淚。

      他的這番堅(jiān)守?fù)Q來(lái)的亦是收獲,想著市場(chǎng)上各種包裝的蓮子所得來(lái)的利潤(rùn),和他所得到的無(wú)疑是相差甚遠(yuǎn)。但我認(rèn)為他得到因那份堅(jiān)守而失去的東西是別人無(wú)法獲得的快樂(lè)。

      想到他那微乎僅有的收獲,不禁祈愿他還能繼續(xù)下去。

      至少在荷塘前,他選擇了得,選擇了他的那份收獲。

      將蓮子放好,慶幸他還未失去他的堅(jiān)守,終將得到一份收獲。


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