介紹品質(zhì)的作文高中
人一生下來(lái)所有的心靈都是美好的，一塵不染的，但在長(zhǎng)大后，就會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，或多或少的改變自己原本的品質(zhì)和性格，一顆純粹無(wú)邪的心就有了污點(diǎn)。下面給大家分享一些介紹品質(zhì)的作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
介紹品質(zhì)的作文高中1
打了閃光燈，寶石會(huì)閃耀。曬下太陽(yáng)光，大樹(shù)會(huì)閃耀。樹(shù)比寶石高，樹(shù)比寶石壯，樹(shù)比寶石更閃耀。
公路旁的樹(shù)是“最高”的，只是車子的廢氣污染了心靈，那沒(méi)什么，對(duì)吧。至少它們足以讓人們乘涼……雖然沒(méi)有一個(gè)愚笨的人會(huì)乘涼。快節(jié)奏的生活常態(tài)不僅扭曲了城市人的心理，更腐蝕了樹(shù)的空心。
鄉(xiāng)村，一個(gè)城市人唾棄，避之不及的地方。第一文化低教養(yǎng)的方寸土地養(yǎng)活了一群“土著人”，還有一顆“土”樹(shù)。
這一棵卑微的樹(shù)屹立在村子的中心。粗壯的樹(shù)根盤著大地，如“青筋”般突起，濃密的綠葉掩住了陽(yáng)光，留下稀稀疏疏的金光，像是時(shí)間的烙印，刻在地上，嵌在心里。村民們?nèi)杖兆跇?shù)根上，靠在樹(shù)干上，聊著孩子，扯著家常。低矮的樹(shù)時(shí)時(shí)撩動(dòng)著他們的臉，撥動(dòng)著他們的心弦，小孩們熱衷于爬上那個(gè)“大樹(shù)叉”，躺著或者坐著，睡著了。
那個(gè)大樹(shù)杈，絕非偶然的。
一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，在樹(shù)的庇護(hù)下，村子安穩(wěn)的睡著。雨點(diǎn)打落在屋頂上，樹(shù)葉上。淅淅瀝瀝的雨并非安寧，一道劈天雷不偏不倚打在樹(shù)冠上，霎時(shí)間，低矮的樹(shù)被劈成了兩半，只有樹(shù)盤是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模计鹆诵苄艽蠡?。雨露花了大半工夫才將火撲滅，只是?shù)焦黑了大半，似乎已無(wú)生機(jī)。
隔了幾年，焦黑的樹(shù)皮被頂了出來(lái)，落在地上，一層嶄新的棕黃色樹(shù)皮剎那間展現(xiàn)出了無(wú)限生機(jī)，新芽枝開(kāi)始萌發(fā)，“削面”也披上了一層棕鎧甲，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生一樣只是多了一個(gè)賞心悅目的大樹(shù)叉。
樹(shù)比寶石更珍貴，寶石只會(huì)引導(dǎo)人們墮入黑暗違心的邊緣。樹(shù)卻能喚起人們內(nèi)心實(shí)在的美麗，不要讓世俗蒙蔽了雙眼!
介紹品質(zhì)的作文高中2
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，這句詩(shī)出自鄭燮的《竹石》。它歌頌了扎根山巖縫隙中的勁竹。
竹子在我們的生活中并不罕見(jiàn)：操場(chǎng)旁、小區(qū)中幾乎都能見(jiàn)到竹子挺拔的身影，也正是因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以人們才忽略了竹子的外形之美。
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。你瞧，竹子剛醒來(lái)就換上了一身新裝，葉綠的桿撒下一大片濃陰。這些竹子的姿態(tài)各不相同：粗壯挺拔的像年輕有力的小伙子;輕盈細(xì)小的像亭亭玉立的少女;靠在一起擁抱的像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。
赤日炎炎的夏天，滿山遍野的竹子長(zhǎng)得婀羅多姿、郁郁蔥蔥，隨風(fēng)搖曳，竹影婆娑，“颯颯”的聲音帶來(lái)一股清風(fēng)。當(dāng)風(fēng)穿過(guò)竹林時(shí)，一改夏日的炎熱，搖身一變，變得溫情脈脈，變得清香涼爽，變得善解人意……
到了無(wú)機(jī)的冬天，誰(shuí)又曾想到，在那貧瘠的土壤里孕育著生命的萌芽?在那隆起的土丘里和裂開(kāi)的石縫中，竹子正頑強(qiáng)地沖桎梏，破土而出……
難道《竹石》只稱頌了無(wú)私頑強(qiáng)的竹嗎?那可別忽略了后兩句：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！杯h(huán)境再惡劣，艱難再深重，但絕不向惡勢(shì)力低頭，即使磨難再多，打擊再大，也“咬定青山”寧折不彎。由此，以物喻人，表明了詩(shī)人絕不同流合污的高尚品格。
在生活中，也要像竹子一樣，一生正直，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。不論面對(duì)的是何等的艱難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀地面對(duì)，不向困難低頭。要用竹子的精神和身軀來(lái)捍衛(wèi)中華民族放在世界這片森林中屹立五千年而不倒，并蓬勃地向前發(fā)展，永不停息!
介紹品質(zhì)的作文高中3
“沙沙沙”---窗外響起悅耳的聲音，那是竹林的聲響嗎?
是也不全是，那更是一位寬容者釋懷的笑聲。
透過(guò)教室的窗可以看見(jiàn)文化長(zhǎng)廊兩邊的竹林，不過(guò)得努力探探頭。
課間休息，我喜歡站在教室最后的窗邊，倚著墻看竹林。
竹林一年四季都是綠油油的，從高處看細(xì)長(zhǎng)的竹葉繪成一片，青色的幽香環(huán)繞其中，仿佛電影中描述的古代圣賢的隱居之地。看著這樣的青翠也讓我的眼睛舒服了不少。
夏日，天氣燥熱，竹林自然成了學(xué)生們的避暑莊。青色的竹林遮去大片陽(yáng)光，修長(zhǎng)的嫩葉也因陽(yáng)光的照耀更加可愛(ài)。
粗壯的竹身一節(jié)一節(jié)拔向高處，似乎想把太陽(yáng)掃落。竹林常年散發(fā)特別的清幽氣息，這種氣息將夏日的燥熱驅(qū)散，剩下的只有安然平靜。
幾縷陽(yáng)光從竹葉的間隙中投下，它們經(jīng)過(guò)竹葉的安撫變得溫馴柔和，落在人身上涼涼的，讓人陶醉。
夏風(fēng)掠過(guò)，竹林輕輕吟唱，人們好像置身仙境一般。我輕輕在竹林走過(guò)，心中感激竹林的饋贈(zèng)。
體育課結(jié)束，我喜愛(ài)從文化長(zhǎng)廊中穿過(guò)，停留在竹林中，享受著獨(dú)特的清幽。
我用手輕撫一株粗壯的竹子，突然一驚——竹子的表面竟凹巧不平，細(xì)看，竹身上刻著觸目驚心的劃痕。好大一塊，已經(jīng)變成黑色，顯然已有時(shí)日。
努力辨認(rèn)，劃痕應(yīng)該是一些字母，明顯是人為，我久久凝望著光滑如玉的竹身上夸張的傷疤，心中久久不能平靜。竹子隨風(fēng)又搖動(dòng)了一下，像是委屈的哭泣。
第二天中午，竹林里照常去了許多人，竹子們照常心甘情愿為他們遮擋驕陽(yáng)，包括那棵渾身疤痕的竹子。
草木無(wú)情嗎?不見(jiàn)得吧!
日復(fù)一日，那棵竹子還在不停地生長(zhǎng)，身上的劃痕一天天地淡了，它已經(jīng)不再在意那劃痕的傷害了吧?或許，它從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)也說(shuō)不定。
只是風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它又笑了起來(lái)，笑得輕松自然，是寬容者釋懷的笑聲。
介紹品質(zhì)的作文高中4
我最欣賞的品質(zhì)是謙虛誠(chéng)實(shí)。謙虛的人知道：是金子總會(huì)發(fā)光。誠(chéng)實(shí)的人知道，誠(chéng)實(shí)是人生最寶貴的財(cái)富。
在學(xué)習(xí)生活中，總有一些謙虛誠(chéng)實(shí)的人。如在我們班上，有時(shí)同學(xué)平時(shí)不太會(huì)表現(xiàn)自己，所以別人平時(shí)看不出他的光芒。比如，在第一學(xué)期開(kāi)校時(shí)，上課時(shí)，有的同學(xué)很積極，也有老師在上面說(shuō)有的在下面接話的，要么是一些無(wú)真才實(shí)學(xué)的人，有的在課堂上雖然默默無(wú)聞，但他們努力認(rèn)真，在學(xué)習(xí)上名列前茅。在上一學(xué)期，一位勤懇謙虛的同學(xué)獲得了第一名，他真是不鳴則已，一鳴驚人。大家都向他祝賀，可他卻表現(xiàn)得很謙虛。其實(shí)他還有其他的地反方不如大家，并希望大家對(duì)他多多指教，大家聽(tīng)了都對(duì)他更加敬重了。他的這種謙虛的品質(zhì)值得讓我們爭(zhēng)先學(xué)習(xí)，我認(rèn)為謙虛好，也不否定自信不好，在學(xué)習(xí)生活中同樣也有非常自信又學(xué)習(xí)成績(jī)很棒的同學(xué)，這樣的同學(xué)也是值得大家學(xué)習(xí)的。
不管是在謙虛的同學(xué)身上，還是在一些自信的同學(xué)身上，他們身上也有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
一次，政治老師檢查背誦的情況，明明有個(gè)同學(xué)可以不用挨老師懲罰，因?yàn)樗梢员吵鰜?lái)的，但是老師不在，組長(zhǎng)也因有事不在，結(jié)果老師讓未背誦的同學(xué)罰抄十遍課文。事后大家問(wèn)他后悔嗎，他搖搖頭說(shuō)不后悔。同學(xué)們都說(shuō)他不開(kāi)竅，明明可以不用抄，卻自找麻煩?？蛇@對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是受益終生，也是大家對(duì)他更加佩服、認(rèn)同。
謙虛、誠(chéng)實(shí)一直都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要一直傳揚(yáng)下去。謙虛、誠(chéng)實(shí)是永不變的真理，是值得永遠(yuǎn)贊頌的優(yōu)秀品質(zhì)。
介紹品質(zhì)的作文高中5
我認(rèn)為堅(jiān)持是一種良好的品質(zhì)，如果你毫無(wú)理由的放棄了，說(shuō)不定就會(huì)失去一次機(jī)會(huì)，每做一件事，失敗了再來(lái)，又失敗了又再來(lái)，連俗語(yǔ)都說(shuō)了：失敗乃成功之母，你堅(jiān)持做，也能成功呀。就比如說(shuō)科學(xué)家愛(ài)迪生吧，他做了3000多次實(shí)驗(yàn)，才知道烏絲適合做燈泡芯，過(guò)程中他做到了堅(jiān)持，如果他當(dāng)時(shí)放棄了呢?
放棄，其實(shí)是你對(duì)生活說(shuō)：“No，我不想做了，我累了”，可是你再堅(jiān)持一下，困難就可能解決了呢!語(yǔ)文報(bào)上有一篇童話：《這里沒(méi)有水》，可是圖片中，清清的泉水正在他挖的深坑下流動(dòng)。挖水人太心浮氣躁了，深深淺淺的坑挖了一堆，卻都半途放棄了，因?yàn)椴粫?huì)堅(jiān)持，明明就在腳下的流水卻不能發(fā)現(xiàn)，如果是干旱時(shí)期，這些水能救多少人一命啊。
亞洲飛人劉翔，為祖國(guó)獲得無(wú)數(shù)金牌，但是在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)比賽上，他摔倒了，他忍著疼痛爬起來(lái)，用單腿跳跳完全程，這次比賽他失敗了，但是他的堅(jiān)持讓全世界為他鼓掌，因?yàn)檫@是一種品質(zhì)，一種光輝的品質(zhì)。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持也無(wú)處不在。上課時(shí)，我們要堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差的話會(huì)有許多漏洞;做作業(yè)時(shí)要堅(jiān)持保持良好的坐姿，不然會(huì)變成“鴕鳥(niǎo)”、“四只眼”;回家作業(yè)要堅(jiān)持立計(jì)劃，管理好時(shí)間，不然時(shí)間就會(huì)不夠用;還要堅(jiān)持跑步，堅(jiān)持跳繩，堅(jiān)持練琴……這樣，我們才能擁有豐富的知識(shí)、強(qiáng)壯的身體。
也許你會(huì)說(shuō)，放棄是一種智慧，無(wú)休無(wú)止的追求和努力，對(duì)天賦不高的人來(lái)說(shuō)毫無(wú)用處，就像沒(méi)手沒(méi)腳的人想成為作家。但是別忘了，世界上還有用嘴咬筆的人，甚至還有像霍金那樣全身癱瘓，卻用盡最后一份力量堅(jiān)持工作的人。
姚明生來(lái)就跑不快，可他現(xiàn)在卻成為了運(yùn)動(dòng)明星!堅(jiān)持是一種品質(zhì)，激發(fā)我們向上、向前，永不放棄!
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