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      五年級留住的作文600字

      時(shí)間: 美欣0 分享

      沙漏般的記憶,握在手里越緊,流失的越快??晌覀兤糇∧?,留住你的記憶……可惜無論怎樣都留不住。下面給大家分享一些五年級留住的作文600字,希望對大家有幫助。

      五年級留住的作文600字1

      手握著桌上的沙漏,想要時(shí)間停止,想要留住您。

      再次回到老家,沒有看到您,看到的只是一張放大的黑白照片,抬眼望去,想要找到您,找到您的痕跡,找到的卻是您留下的記憶。

      那張吱呀吱呀的老藤椅留住了您對我的愛。伸手觸摸,那刺手的疼痛撩撥著我的記憶。小時(shí)候,我總是和您共躺在那張老藤椅上,聽著老藤椅的吱呀聲,聽著您給我講的故事。您會(huì)給我講美麗動(dòng)人的白雪公主,靈巧的拇指姑娘,可人的豌豆公主,我入迷地聽著,你會(huì)伸出手,寵溺地刮刮我的鼻子,說我是您的小公主。我便放聲的笑著,你也會(huì)和我一起笑。那笑聲伴著吱呀吱呀的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),傳到了現(xiàn)在的我的耳朵里,淚眼朦朧回憶著老藤留下的記憶,留住您的愛。

      那個(gè)破舊的毛線筐留住了您給我的愛,看著那彎曲的毛衣針,回憶起了你。小時(shí)候您總會(huì)給我織毛衣,然后拿起毛衣在我身上比劃著,您總說要做大一些,再大一些,我說,等我長大了再做也不晚,你眼神一黯,卻又笑著拍拍我的頭,繼續(xù)織著。毛線團(tuán)在筐里歡快地旋轉(zhuǎn)著,跳躍著,而今毛線筐里已布滿了塵土,沒有了您巧手的滋潤,也臟亂起來??粗瞧婆f的毛線筐,回憶著您留給我的記憶,留下的愛。

      那座破舊的老屋留住了您給我的愛,走進(jìn)老屋,院里已長滿了大片的雜草,葡萄架上的葡萄已經(jīng)干枯,這些撩撥著我的記憶,小時(shí)候放學(xué)回家,您聽到我的聲音,總會(huì)站在廚房喊,洗洗手,吃飯了,只是那聲聲呼喚由大變小,最后竟然消失在塵埃里。那座老屋留住了愛的記憶,靜靜地坐落在塵埃里。

      回到家中,想著您帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶著您的音容笑貌。奶奶,謝謝您,是你無私的奉獻(xiàn),讓我的童年充滿了歡聲笑語。

      握著沙漏的手松開了,沙漏聞聲落地,沙子散落,時(shí)間就停止在這一秒,而我的記憶也定格在這一刻,成為永遠(yuǎn)。

      五年級留住的作文600字2

      初三的燈,從早到晚白晃晃地亮著,打在一片一片灰白而沒有生氣的卷子上。我莫名想留住這一刻,留住這冷白的燈光,就像留住這一段壓抑又充實(shí)的初三時(shí)光。

      每天早上的鬧鐘總會(huì)在同一時(shí)刻響起,天還沒有完全亮起來,窗外那被路燈照得發(fā)黃的一小段馬路,仍在法桐的掩映下靜默著。我總是騎著車子走在空蕩蕩的馬路上,看著街角那棵樹的葉子一點(diǎn)點(diǎn)生長,看路旁高樓里的燈一盞盞亮起。我就這樣一次次地懷著充滿希望的心踏上學(xué)校門口的大理石,在甬路的拐角遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對我的梧桐道早上好。每次按下冰涼的門把手時(shí),我都懷著十分堅(jiān)定的信念,毅然往下一壓,然后習(xí)慣性地伸手,開燈,冷白的燈光和以前一樣瞬間溢滿了整個(gè)教室,叫醒了一個(gè)個(gè)困倦的人。我伸出手,握住一縷燈光,堅(jiān)決地就像攥住心里的希望。

      現(xiàn)在的課間,成了一個(gè)懸在空中的詞,高遠(yuǎn)而朦朧,在一束束強(qiáng)光下,讓人看不真切。不過,再也沒有人去抱怨這愈加遠(yuǎn)去的課間,每個(gè)人都靠信念撐著。窗外永遠(yuǎn)會(huì)有小孩子的嬉笑聲,在陽光下顯得輕松而自然,不像窗內(nèi)白得扎眼的燈下一片死寂。但如果讓我選擇,我更愿將笑聲與清風(fēng)和落葉一起,深深藏入大地,然后轉(zhuǎn)身擁抱窗內(nèi)白與黑的碰撞和墨綠色黑板上泛著的冰冷的光。因?yàn)椋抑?,把燈光留住,才能讓它照亮未來的路?/p>

      晚自習(xí)是永遠(yuǎn)寫不完作業(yè)的。每次下樓,看著一片漆黑的樓道。兩年前,也一定有人注視過這片黑暗,不過時(shí)間飛轉(zhuǎn),物未變?nèi)艘逊?。走出教學(xué)樓時(shí),身后的黑暗與遠(yuǎn)處幾點(diǎn)柔和的光總能治愈一個(gè)因作業(yè)煩躁的人。不過,我還能有多少個(gè)從這里走出去的夜晚呢?我還能見到幾次那渺遠(yuǎn)夜空中的點(diǎn)點(diǎn)燈光呢?

      我真的,很想留住這燈光,也留住那個(gè)茍且而又積極,累也能笑出來的自己。

      燈還是那樣白晃晃地亮著,心還是那樣堅(jiān)定而充滿希望。

      五年級留住的作文600字3

      我曾經(jīng)無數(shù)次地夢想過未來。但媽媽總是告訴我:“你以后會(huì)懂得,現(xiàn)在的學(xué)生生活多么得美好啊!”

      全家只剩我一人時(shí),我會(huì)偷偷打開媽媽的衣櫥,看著滿目琳瑯的衣裙;再一雙一雙慢慢地拎出媽媽的鞋,高的跟低的跟,一片起伏,仿若精致的群山。我見過媽媽的老照片:那么土氣的一個(gè)農(nóng)村女孩兒,在人群中瑟縮著,橫沖直撞的外在隱藏起一個(gè)只能放在自己心里溫存的靈魂。我不明白,為什么她會(huì)那樣地珍重那么灰頭土面的學(xué)生時(shí)代呢!

      我也經(jīng)??匆姵瘹馀畈拇髮W(xué)生。他們走自己的路,張揚(yáng)自己的個(gè)性,放膽去做自己想做的事情。他們是閃閃發(fā)光的。我無數(shù)次在將睡未睡的昏聵中幻想高中的自己、大學(xué)的自己……我向自己承諾:那時(shí)候,我要讀很多很多的書,努力學(xué)很多很多知識(shí),做自己喜歡的事;而此刻的我是灰暗的,暗淡的,每天都枯燥而乏味:睡不夠,上學(xué),回家,睡不夠……未來永遠(yuǎn)是美好的,而現(xiàn)在永遠(yuǎn)是煎熬的,我想這一定是通往美好的必經(jīng)之路吧,今天的乏味正是為了到達(dá)明天的精彩!

      快中考了,媽媽常常念起當(dāng)年她中考時(shí)的情形?!坝X得吃飯和睡覺都是浪費(fèi)時(shí)間……這大概是我一生最充實(shí)而難忘的時(shí)候吧?!睍r(shí)光輪轉(zhuǎn),過去那個(gè)小女孩和現(xiàn)在的媽媽漸漸重合。她為中考而拼命想留住的每一分每一秒,已經(jīng)永遠(yuǎn)地留在了現(xiàn)在的媽媽心里。我突然有點(diǎn)想低頭,不敢與那個(gè)手握著現(xiàn)在的小女孩對視,她有灼灼的目光!她告訴我:不,你在逃避。你所期待的未來從你指縫間溜走了。每一個(gè)現(xiàn)在都是光華偉大的,都應(yīng)當(dāng)被愛惜留住:但是你沒有,你只有幻想。

      我理解了媽媽。我仍在夢想著未來,但也努力地去抓住現(xiàn)在,因?yàn)槲抑?,手心里的每一秒現(xiàn)在都將是最好的未來。

      五年級留住的作文600字4

      記憶里,那座小屋,那個(gè)院子,那些歡聲笑語,裝滿了我童年生活的無盡回憶。

      走進(jìn)院子,右邊是一棵大棗樹。印象里,棗子紅透的季節(jié),我總會(huì)央求姥爺上屋頂打棗。姥爺手拿長竹竿,站在灰色的平屋頂上,身子略微前傾,“刷啦”一下,竹竿被有力地?fù)]起,重重地打上枝葉,棗兒“噼噼啪啪”地跳了一地。我忙不迭地去撿,奈何手小,抓不了三兩個(gè)就往下掉。于是塞了滿兜滿嘴,鼓鼓囊囊,姥爺被我那憨樣兒逗得直笑。我想再次舉起竹竿,再打落一地的棗兒,再次塞滿衣兜,在老家的院落中聽到姥爺慈祥爽朗的笑聲,留住那段兒帶有棗子清香的回憶。

      走過棗樹,便是灶臺(tái)了吧。往常那里總是生了滿灶膛的火,灶膛里的火苗閃動(dòng)間,炊煙便升到了院落的上空。老家的灶臺(tái)搭在屋子外邊,灶旁的籮筐里總是堆著些紅薯和土豆。想吃它們可要費(fèi)些時(shí)候,等灶膛的火將盡未盡,留下透著紅光的柴禾灰時(shí),用木棍在灶灰中掏個(gè)空,把個(gè)頭均勻的紅薯或土豆塞進(jìn)灶灰中埋起來,剩下的就是等待。烤過一個(gè)下午,最好是午睡之后,用木棍從灶膛里撥拉出已被烘熟的紅薯,那種甜香直達(dá)鼻間。外皮有灰?沒關(guān)系,那是紅薯美味的副產(chǎn)品,吃起來也香香脆脆呢。要當(dāng)心的是,烤熟的紅薯一定要小口吃,它不僅是香,還很燙嘴呢!這時(shí)便是我最愜意的時(shí)光。我想再生出滿灶膛的火,等余燼正好時(shí),再往灶膛中塞入紅薯,哪怕等一個(gè)下午也沒事。待香氣四溢時(shí),再扒拉出紅薯,品嘗著香甜的紅薯,留住那甜美的回憶。

      再往院子深處走,墻角下有一口井。井水清冽,于是回憶就增添了幾分清澈和舒爽。井邊還有一個(gè)大菜籃,我跟著姥姥挖了野菜后就常來井邊打水淘洗。于是,回憶更多了些野菜的苦味與姥姥絮絮叨叨的細(xì)語。院墻的另一邊種著幾棵香椿,春天常刮楊樹毛,椿樹葉子上也總是白絨絨的一片。院子里還搭著葡萄種著杏,菜畦里還有茄子和黃瓜……這座院落留住了我過往生活的點(diǎn)滴片段,我的心中留住了這座院落的無盡回憶。

      何時(shí)還能再回到那個(gè)院子呢?

      可回憶已在我心中深深扎根,密密成長。

      五年級留住的作文600字5

      我一向不大愿意看那類歌頌市井商販及小人物們不凡品質(zhì)的文章,并且懷疑它們的真實(shí)性,但我還是同情那些為了生計(jì)奔波,以至于木訥、麻木的人,他們大多目光呆滯,沒有笑顏,沒有激情。直至那天,我被一個(gè)背影所感動(dòng)。

      中午放學(xué)回家,到了小區(qū)門口,沒有空余車位,媽媽便只好試著把車擠進(jìn)大樹旁一個(gè)狹窄的空檔里。那天沒什么太陽,天空灰蒙蒙的。但我隔著車窗,一眼就看到了樹下那個(gè)身影。他穿著亮橘色的短袖背心,他身旁是一輛摩托車,車上裝著一個(gè)巨大的亮橘色的箱子,他大概是快遞員或是外賣小哥,摩托車座上放著一份涼皮。他站著,安靜地吃著他的午餐。

      見媽媽要停車,他急忙放下筷子,把車推到一邊,不好意思地笑笑。汽車倒出去,又倒回來,在空隙里來回掙扎。本來中午時(shí)間就緊張,我愈發(fā)得急躁煩悶。

      終于下了車,此時(shí)他已吃完了他的午餐,把塑料袋扔進(jìn)垃圾箱。“您這就吃完啦?”,媽媽也注意到了他,“吃完啦!”,他轉(zhuǎn)過頭笑著回答。我這才看清他黑黑瘦瘦的,卻讓人覺得他很有精神,特別是他的笑,笑里藏著陽光,藏著激情。他拍拍手上的灰,戴上頭盔,亮橘色的,然后縱身跨上摩托,那一刻,他帶給我一種躍上戰(zhàn)馬,即將馳騁疆場的激情。他正了正頭盔,又笑著說:“走啦!”

      我站在原地,看著那個(gè)鮮亮的,充滿激情的背影,消失在灰蒙蒙的天色里。

      我這才慢慢的回味,他的生活該是奔波忙碌的吧,他每天都風(fēng)塵仆仆,可他的臉上卻沒有絲毫的憔悴或是狼狽,仿佛生活是他的戰(zhàn)場,危險(xiǎn)和傷痕都帶不走他──一個(gè)戰(zhàn)士的熱愛與激情。

      我想,所謂的勇士,就是看清了生活的真相,在塵網(wǎng)中,卻依然能留得住激情。

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