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      五年級我的漫畫老師單元作文十篇

      時(shí)間: 其其4820 分享

      細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)地觀察,才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉,于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。這里給大家分享一些五年級我的漫畫老師單元作文十篇,歡迎閱讀!

      五年級我的漫畫老師單元作文

      五年級我的漫畫老師單元作文篇1

      一張、兩張、三張……一本、兩本、三本……一冊、兩冊、三冊……哇,書法老師練過的字可真多啊!難怪他的書法寫得這么出神入化。他就是我最崇拜的老師——張老師。

      張老師皮膚有點(diǎn)黑,笑起來特別溫暖,他有一句經(jīng)典的課堂語錄——“三二一!請看大屏幕!”而且,他會(huì)幽默地把“大”讀成二聲,站在講臺(tái)上,就像一個(gè)滑稽可笑的喜劇演員,同學(xué)們都很喜歡他。

      他的書法字蒼勁有力,確實(shí)名不虛傳,每學(xué)期都有學(xué)生慕名前來,拜師求學(xué)。在書法班里有一面書法墻,上面貼著許多書法佳作,而且還有老師的書法作品。為了提高同學(xué)們的練習(xí)興致,書法作品一周一換,都是老師一絲不茍地精挑細(xì)選的。為了作品登榜,我也下了不少功夫呢!

      一次,張老師檢查我的書法作業(yè),可是我在寫書法作業(yè)時(shí)草草了事,字寫錯(cuò)了,不能涂改,也不想重寫,所以我耍了一個(gè)小聰明——混水摸魚。我把錯(cuò)字視而不見,寫的不漂亮的字也毫不在乎,反正老師批改那么多作業(yè),這么小的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤,他肯定看不到吧!可是我草率了,事實(shí)并非如此,老師不但字字斟酌,筆筆留意,就是一納米的錯(cuò)誤,也逃不過他的火眼金睛。老師專心致志地給我糾錯(cuò),幫我改錯(cuò),看著老師嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,我愧疚極了,把事實(shí)真相告訴老師,然而老師不但沒有訓(xùn)斥我,而是笑著說:“練習(xí)書法,千萬不能讓措字和丑字成為漏網(wǎng)之魚,就像醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上為病人做手術(shù),不能有一點(diǎn)疏忽,否則不是對病人的不負(fù)責(zé)嗎?但你非常誠實(shí),知錯(cuò)就改,老師很欣慰!”張老師的話意味深長,我暗暗下定決心:學(xué)習(xí)書法不能只是三分鐘熱度,應(yīng)該持之以恒。

      張老師,我要感謝您,您上課時(shí)認(rèn)真幽默,批改作業(yè)時(shí)無比專注,您的發(fā)絲間偶爾冒出幾根銀絲,那不正是您關(guān)愛學(xué)生、辛勤付出的見證嗎?我想借此習(xí)作機(jī)會(huì),深情地對您說一聲:“老師,您辛苦了!”

      五年級我的漫畫老師單元作文篇2

      我的數(shù)學(xué)老師挺好的!

      他姓謝,是一名男老師,他在男老師當(dāng)中是較為年長的一名老師,但是他比一般老師更好玩一點(diǎn)。

      我們先講講他的特征:他翻臉比翻書還快,那松散的眉毛下,有著一張時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而生氣、時(shí)而歡笑、時(shí)而開心、時(shí)而緊張的臉,有些臉都不知道用什么詞來形容了。

      他稍微有點(diǎn)胖,不高不矮,似乎老師是黃金身材。我見到過的男老師中的身材好像沒有比他再好的了。

      他好玩在哪里呢?請接下來我對你們一一道來。

      我們班的同學(xué)只要一聽到謝老師來上課,全班都精神飽滿,這是為什么呢?原來,謝老師的課都是隨著故事上的。

      謝老師一看到我們上課都無精打采的,于是就想到了一個(gè)方法。上課立刻化為“故事大王”謝徒生,根據(jù)上課前的故事書上故事刻在腦子上了后,“謝徒生”就正式出現(xiàn)了。

      他上課時(shí)把故事當(dāng)背景,讓自己當(dāng)角色,讓黑板擦變?yōu)槭至駨?,讓粉筆變?yōu)樽訌棥?/p>

      他用故事講道理,用笑話充饑,讓不能變?yōu)榭尚小K臄?shù)學(xué)課沒有一節(jié)不讓我們爆笑,但是他的要求照樣嚴(yán)格。

      有一次,他抱著考卷來到我們班,叫同學(xué)們回座位,假裝咳嗽,說:“同學(xué)們,請你們認(rèn)真考試,”他咳了一下繼續(xù)說,“如果你們考不好,那我的喉嚨會(huì)更痛?!蔽覀兟犃?,不忍看到謝老師這樣,每個(gè)人考得很好。第三天,老師抱著試卷滿懷笑容對我們說:“同學(xué)得考好,沒想到我的苦肉計(jì)還真有用啊!”這年頭,老師智商也太高了吧!

      這就是我們的“謝徒生”老師,還會(huì)用三十六計(jì)。謝老師給了我很多啟發(fā),無論何時(shí),再困難的時(shí)候,都能想到辦法,前提是要先想才行!

      五年級我的漫畫老師單元作文篇3

      我們班有一位“啄木鳥”老師。只要被她抓住,那就要乖乖“認(rèn)命”。

      我們的老師很有范。頭上卷著大波浪。濃眉大眼,水靈靈的?!白哪绝B”老師嘴巴特別“大”。藏著許多學(xué)問,講起課來滔滔不絕。她經(jīng)常穿著連衣裙、高跟鞋,走起路來“嘭嘭”得響,似乎演奏著高昂的樂曲。這就是我們霸氣的“啄木鳥”老師——王老師。

      “啄木鳥”老師有著“三大法寶”,分別是“傳神眼”、“順風(fēng)耳”、“聰明腦”。上課時(shí),同學(xué)們都在認(rèn)真聽課,只有“窸窸窣窣”的聲音,有人在說話,老師的“順風(fēng)耳”立刻就捕捉到了。老師停止說話,“啪——”她在講桌上拍了兩下,嚴(yán)肅地說道:“認(rèn)真上課,馬上要講重點(diǎn)題了?!眱蓚€(gè)同學(xué)反映了過來,聽起了課。但是,還沒過5分鐘,他們倆又忍不住講起來了,而且還笑了起來,突然,老師不在講話,板著臉用鷹一樣銳利的傳神眼緊盯著他倆。我們都能感受到目光里的寒氣,有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,乖乖坐好,可是另外一位同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)還在講話,此時(shí)老師“嘭”的一聲把門關(guān)上,我們嚇了一跳,好像地震了。老師坐在椅子上拍著桌子看著他,那位同學(xué)終于不講話了,也乖乖地坐好。

      我們老師可聰明了,上課時(shí)善于使用她的“聰明腦”什么題都難不住她,她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。老師不僅在上課時(shí)使用聰明腦,改作業(yè)時(shí)也會(huì)使用“聰明腦”,有一次,“啄木鳥”老師讓我們在課堂上寫作業(yè),寫完后同學(xué)們爭先恐后地將作業(yè)交給老師批改,一本本作業(yè)迅速地被打上勾和叉,老師改作業(yè)又快又認(rèn)真不一會(huì)兒作業(yè)本上一只只“害蟲”就被他捉出來,讓我們的作業(yè)越寫越正確。

      這就是我們班美麗、嚴(yán)肅的“啄木鳥”老師,有了她敏銳的眼睛,我們才能長成健壯的大樹。

      五年級我的漫畫老師單元作文篇4

      “同學(xué)們,拉長耳朵,提高警覺,精神細(xì)胞,全面戒備!跟我一起讀課文啦!”站在講臺(tái)上的年輕女老師充滿活力,她就是我的語文老師——大名鼎鼎的楊老師,她可是我們學(xué)校的教學(xué)能手呢!

      楊老師長著彎彎的柳葉眉,眼睛像一汪清泉,熠熠發(fā)光。她是一位愛美的老師,喜歡穿款式各樣的裙子,一周七天,簡直天天不重樣,每天都能給我們帶來新鮮感,同學(xué)們上課的熱情變得更高了!

      老師常說,每天朗讀課檢查作業(yè)時(shí),總有人膽戰(zhàn)心驚。糟糕,那天早上膽戰(zhàn)心驚的人正是我。由于前一天晚上作業(yè)沒有完成,第二天早上一進(jìn)教室,我就慌了,一屁股坐在椅子上,顧不得書寫是否漂亮,也顧不得答案是否正確,便火急火燎地寫了起來。正當(dāng)我埋頭苦干時(shí),余光中出現(xiàn)了一條青色的長裙,是老師!我嚇得一激靈,正當(dāng)我想老師會(huì)怎么懲罰我時(shí),老師的手溫柔地搭到我的肩膀上,俯下身子對我說:“下課來我辦公室?!闭?jié)課,我都在同學(xué)們的朗朗書聲中忐忑不安:去辦公室怎么會(huì)有好果子吃呢?

      下課后,我耷拉著腦袋走進(jìn)老師辦公室,老師不但沒有批評我,反而心平氣和地對我說:“作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和自我檢驗(yàn),如果認(rèn)真完成,就可以查漏補(bǔ)缺。我猜,你也不想看到自己的成績一落千丈吧!希望你以后不要再犯類似的錯(cuò)誤了?!敝钡浆F(xiàn)在,我都難以忘懷老師對我期待的目光,老師對我的鞭策讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

      放學(xué)后,我在回家的路上偶遇老師,作業(yè)沒有完成的錯(cuò)誤像一顆疙瘩纏在我的心中,久久不能解開。我又自責(zé)又害怕,見到老師,就像耗子見到貓,躲都來不及。正當(dāng)我紅著臉,不知怎么向老師問候時(shí),沒想到老師先開口了:“你家也要經(jīng)過這條巷子嗎?和老師一起走吧!”老師的笑容在燦爛的陽光下變得格外溫暖,她把手中的馬卡龍餅干與我分享,我的心中流入了一股幸福的暖流……

      五年級我的漫畫老師單元作文篇5

      我的數(shù)學(xué)老師,他不僅僅是我們的數(shù)學(xué)老師,還可以立馬變成各種各樣的人,如:哲學(xué)家,他最擅長變成這個(gè)人了。

      教學(xué)老師姓謝,他可是和鄙人是一個(gè)姓,因此,我也經(jīng)常被人叫作“謝老師”。

      謝老師的身高是我最堪憂的一件事情,不認(rèn)識(shí)他的人還以為他來自霍比特星球,是一個(gè)土生土長的霍比特星人。他有一個(gè)很頭疼的事情,就是——脾酒肚,看起像懷了已經(jīng)有三個(gè)月的寶寶一樣。他的眼睛小得只能看見一條縫,但卻炯炯有神,每次上課像個(gè)掃描器,一個(gè)同學(xué)都不放過。

      謝老師發(fā)火從來不輕易被發(fā)現(xiàn),他把一股怒氣先憋住,然后通過故事把心中的怒氣稍微地緩和一點(diǎn),再通過講大道理來把怒氣一點(diǎn)一點(diǎn)有地吐出來。就這樣,他的怒氣就無影無蹤了。

      有一次,我們班特別吵,謝老師以迅雷不及掩耳之速拿起那把經(jīng)歷了無數(shù)次“風(fēng)雨雷電”的尺子,用力去拍了一下黑板,全班瞬間鴉雀無聲,似乎一根針掉下來的聲音都聽得見。這時(shí)故事開始了,謝老師講故事大部分時(shí)候還有順便“諷刺”我們班的一些“金剛”。好,故事講了大概一個(gè)“世紀(jì)”終于講完了,到人生大道理接班了,“你們真的要認(rèn)真讀書哇,讀書是為了自己啊,不要拿自己的一生開玩笑呀!要認(rèn)真…”這一講,一節(jié)課就過去了,下課鈴一響,又說:“你們看,一節(jié)課又沒了吧,要好好珍惜時(shí)間啊!”便揚(yáng)長而去。這樣的事一而再再而三地發(fā)生后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給謝老能師另外一個(gè)稱號(hào)“哲學(xué)家”!

      謝老師很會(huì)打籃球,你別看他矮,但他打籃球的技術(shù)真的很棒,在籃球場上遇到比自己高個(gè)頭的對手也毫不示弱,輕輕松松就能把對手打“趴”下呢,因此他還是我們的:籃球教練!

      我喜歡謝老師,這個(gè)能“變身”的老師。

      五年級我的漫畫老師單元作文篇6

      我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,她教我們們一年多了。她的要求十分古怪,讓我們看看吧!

      數(shù)學(xué)老師姓吳,她有一張圓圓的臉,一張靈活的嘴和一雙水汪汪的大眼睛,可是大眼睛卻被厚厚的眼鏡片擋住了。她有20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她就是我的數(shù)學(xué)“救星”。

      吳老師給我們就講了自己的上課要求:上課時(shí)要認(rèn)真聽講,書寫要工整……與其它老師不同的是,她不會(huì)要求讓我們考太高分,讓我們盡力就行。最讓我們班同學(xué)開心的是,她每周會(huì)有一次免作業(yè),而且作業(yè)每次都不會(huì)布置得太多。剛開始我們還以為這是一個(gè)傳說,過了幾天才知道,這竟然是真的!

      記得有一次,各科老師的作業(yè)都布置的非常非常多。這些作業(yè)像“山”一樣把我們困在里頭。就在我們以為數(shù)學(xué)老師也會(huì)布置很多作業(yè)的時(shí)候,就是她!她來了,她來了,她邁著輕快的步伐走來了,只見她拿起粉筆,在她布置作業(yè)的地方寫了一個(gè)大大的“免”字。那時(shí)我們開心的快要哭了。

      不要求讓我們考太高分我們考太高分,這也是真的!有一次期中考試,我們班同學(xué)數(shù)學(xué)都沒有考好。本以為老師會(huì)狠狠地罵我們,結(jié)果她只說了一句:“沒事,下次加油。平平淡淡一句話,卻永遠(yuǎn)地印在了我的心里……

      這就是我們的數(shù)學(xué)老師吳老師,她很平凡,但她對我來說是獨(dú)一無二的。我好像一直遇到這么好的老師啊……

      五年級我的漫畫老師單元作文篇7

      吳老師是我們的語文老師。

      他的臉比煤炭還黑,就跟剛從非洲回來一樣。在他的臉上,最引人注目的是那對比張飛還粗的眉毛,足足有一厘米粗。他那青筋爆出的大肌肉是我的最愛,三角肌、二頭肌、胸肌、腹肌……應(yīng)有盡有,他快有一顆粗大的樹那么壯了。他有一個(gè)愛好,就是運(yùn)動(dòng),怪不得他那么健壯。

      他有一個(gè)兩面極端的性格,溫和的時(shí)候很溫和,像只小綿羊。就拿上次上課來說吧!課上他叫同學(xué)來回答問題,那個(gè)同學(xué)不敢答,怕答錯(cuò)了老師批評。老師鼓勵(lì)她,笑著說:“沒關(guān)系,錯(cuò)了就錯(cuò)了,錯(cuò)了改正才會(huì)印象深刻。”她鼓起勇氣回答了問題,但還是錯(cuò)了。老師說道:“你比別人多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?!?/p>

      但是他兇起來也是很兇的,那聲音堪比“大地守護(hù)者”(蓋亞奧特曼)下落的那一瞬間,驚天動(dòng)地,震耳欲聾。這次作文課上,我們聽同學(xué)講張老師的特點(diǎn),同學(xué)說張老師生氣的時(shí)候像刺猬。此時(shí),張老師正好從我們教室旁邊走過,全班都笑了,還跟張老師互動(dòng)。“起立!”一聲具有很強(qiáng)的穿透力的聲音從吳老師口中傳出,老師的頭發(fā)也豎了起來,我們似乎感到大地都在顫抖。

      他的飯量很大,光是白米飯就要成一大鏟。有一次我給他打飯,給了半鏟子以為已經(jīng)很多了,因?yàn)閺埨蠋熤怀砸稽c(diǎn)點(diǎn),結(jié)果吳老師又成了一大鏟,搖了搖頭,伸出了食指左右搖擺了兩下說:“這么點(diǎn)還不夠我塞牙縫呢。”哎飯量真大。

      這就是我的語文老師吳老師,我的“漫畫”老師。

      五年級我的漫畫老師單元作文篇8

      “同學(xué)們好!”伴隨著一聲問好,我們和吳老師在這里認(rèn)識(shí)了。吳老師是這學(xué)期才開始教我們的,但從第一節(jié)課開始,我就覺得他是我最好的老師。

      吳老師在我心目中帥極了!他長著臥蠶般又濃又黑又粗又長的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,看起來有點(diǎn)嚴(yán)厲。他身強(qiáng)體壯,像只大猩猩,皮膚黑得像非洲人一樣。他長得很高,我們看他都得把頭抬得高高的。

      他“變臉“和京劇變臉表演一樣快。有一次,本來我們開開心心地上課,有幾位同學(xué)開起了小差,不認(rèn)真聽課。吳老師的眼睛掃到他們后,溫和的臉頓時(shí)暗了下來。同學(xué)們知道吳老師最討厭上課不聽講的人,乖乖地坐端正來。那幾個(gè)不聽課的人也察覺到了“危險(xiǎn)”,都尷尬地停了下來。外面的天氣似乎陰沉了下來,好像隨時(shí)都可能下起大雨。吳老師的眼睛看著我們,沉默不語,同學(xué)們心知肚明,這是暴風(fēng)雨前的“寧靜”。果不其然,吳老師發(fā)起火來,像只狂暴的獅子。后果就是全班被罰站,然后接受一頓“臭罵”。

      吳老師也有點(diǎn)嘮叨。有一次,我們作業(yè)做得不好,吳老師十分生氣,頭上、手上青筋暴出,說道:“跟你們說了多少遍,要多看書,提高閱讀速度,這道題應(yīng)該這么做……都把我教的還給我了!那現(xiàn)在就認(rèn)真聽……”我們什么也不敢說,靜靜地看著吳老師,他說了二十分鐘才停下來。

      就在這樣的嚴(yán)厲和嘮叨中,大家越來越喜歡寫每日小記,越來越不怕寫作文了。我很榮幸可以認(rèn)識(shí)他,他是我最好的老師。

      五年級我的漫畫老師單元作文篇9

      從幼兒園到現(xiàn)在,我有過無數(shù)任優(yōu)秀的老師。有溫柔可愛的呂老師,有博學(xué)多才的吳老師,還有幽默風(fēng)趣的尚老師,他們都給我留下了美好的印象。但給我留下最深刻印象的,還是我們的班主任兼語文老師曾老師。

      曾老師戴著一副眼鏡,眼鏡下是一雙明亮而又敏銳的大眼睛,同學(xué)們在課堂上任何的小動(dòng)作都逃不過她這雙法眼。眼睛下方有一顆小小的痣,點(diǎn)綴著她的瓜子臉,使她的美更加別具一格。

      曾老師將我們從懵懂無知帶到有獨(dú)立思考的能力,期間她付出了許多努力,也發(fā)生了許多事情。

      記得有一次,班里有一位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嘲笑我總愛跟女生玩,像個(gè)女生,我非常傷心,曾老師知道后安慰我說:“沒關(guān)系,難道他們說你是女生,你就是女生嗎?喜歡跟女生玩也并非是一件壞事,大家都喜歡跟我玩,這只能說明我的人緣很好。所以說,不要太把別人的看法放在心里,他愛說,就讓他說去吧,他們再怎么說也改變不了我的什么?!甭犃诉@話,我感到不再難過與自卑了,我也深深地記住了這一席話。今后,再遇到這樣的事情,我也不會(huì)感到難過了,這或許就是安慰的力量。

      曾老師是一個(gè)非常用心的老師,她專門開了一個(gè)公眾號(hào),把我們班每期的優(yōu)秀范文放到公眾號(hào)上進(jìn)行推送。自從這之后我們班的優(yōu)秀范文變多了,同學(xué)們的寫作熱情也更高了。不得不說,這可真是一個(gè)好辦法呀。

      曾老師溫暖而用心,她既是一位不可多得的好老師,也是一位引我們成長的牧羊人。

      五年級我的漫畫老師單元作文篇10

      “鈴鈴鈴”隨著上語文課的鈴聲的響起,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們的眼前,他便是從三年級教我們教到五年級的語文老師楊老師。

      楊老師他個(gè)子不高,圓圓的臉上戴著一副眼鏡,他平時(shí)愛穿黑色的褲子和鞋子,顯得既斯文又大方。楊老師很和藹,也很幽默,我最喜歡見到他兩眼一瞇,嘴巴一彎微微一笑的神情,他的微笑是我們每個(gè)人都十分喜愛的,他的笑容像陽光一樣撒進(jìn)我們的心田里。

      雖然楊老師有時(shí)上課很嚴(yán)肅,但是他也會(huì)適當(dāng)調(diào)整課堂氣氛,運(yùn)用他的幽默使我們盡快融入課文里。記得有一次上午第四節(jié)語文課上,雖然楊老師講的激情四射,但是由于課文內(nèi)容太枯燥不容易理解,因此課堂氣氛卻并不活躍,我們聽課狀態(tài)不佳,感覺自己不能集中精神聽講,同學(xué)們個(gè)個(gè)如同霜打的茄子一樣沒精打采。忽然,從窗外飛進(jìn)來一只小蜜蜂,它嗡嗡地上下飛舞著,一會(huì)兒飛到同學(xué)眼前,一會(huì)兒又在同學(xué)頭上盤旋,一下子把大家的目光都吸引過去了,我心里想:這下糟了,我們肯定要挨罵了,我們忐忑不安地看著楊老師,誰知,結(jié)果竟出乎我們的意料,楊老師不但沒批評我們,還風(fēng)趣地說:“瞧,我講得太精彩了,連蜜蜂都喜歡聽,更何況你們呢?”聽完,同學(xué)們開懷大笑,同學(xué)們?nèi)缤蛄穗u血一樣頓時(shí)精神了起來,我們聚精會(huì)神的聆聽著楊老師抑揚(yáng)頓挫的講著:我們這節(jié)課講的是……

      這就是我的語文老師楊衛(wèi)鵬老師,一個(gè)我既熟悉又敬佩的人,一位既嚴(yán)肅又幽默的老師!你喜歡我們老師嗎?

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