大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊的問題
大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊的問題
在過去，很多社會人士和風險投資家都并不看好大學生創(chuàng)業(yè)項目，原因很簡單，就是存活率太低，死亡率太高。為此由學習啦小編為大家分享大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊的問題，歡迎參閱。
大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因1. 創(chuàng)始人團隊的局限性
關鍵詞：分工、行業(yè)認知、價值觀
創(chuàng)始人或發(fā)起人在組建團隊時，基本都是先把身邊的幾個好哥兒們叫過來，大概闡述一下自己的創(chuàng)業(yè)想法，把前景描繪的天花亂墜，似乎一年后就能把BAT趕超了、把小米也顛覆了，當心潮澎湃之時，就一拍即合開始干了，但干著干著問題就出來了，團隊結構、個人興趣、價值觀等問題互相沖突，有的堅持不了、有的忍受不了，而且團隊的互補性也很差，所以失敗是一開始就已經注定的了。
我認為創(chuàng)業(yè)者有了創(chuàng)業(yè)項目后，首要解決的是創(chuàng)始人團隊的專業(yè)化分工問題，比如我們現(xiàn)在在運營的校園O2O項目，項目涉及商家談判、產品開發(fā)、文章編輯、產品設計等，那相對應的你得要有熟悉市場、運營、技術、設計方面的人才，當然，還有最重要的CEO。
如果你僅僅是叫上幾個哥兒們一起干，專業(yè)分工是要大打折扣、甚至是出問題的。我記得2013年準備創(chuàng)業(yè)的時候，整整花了半年的時間找合適的合伙人，因為核心團隊的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和合理性已經決定了項目的生死。
其次，是創(chuàng)始人的行業(yè)認知和價值觀問題，行業(yè)認知就是你對你從事行業(yè)的熟知程度，如果自己對所從事行業(yè)認識不深，且沒有不斷的學習充電，很顯然，你的路會越走越窄，最后一步步走向死亡。
其實一年前我對創(chuàng)業(yè)和移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是不熟悉的，但一年后我能在這里跟大家分享我的創(chuàng)業(yè)心得和我對移動互聯(lián)網(wǎng)較為深刻的認識，是我通過不斷努力學習、實踐和研究得來的成績，有了這段經歷和精神，接下來我還打算寫一本關于90后創(chuàng)業(yè)類的書，將我的行業(yè)認知應用到極致。
然而，價值觀則是指創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的目的和初衷，你選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙更多的錢、豐富自己的閱歷還是像Uber創(chuàng)始人一樣解決市場上某個自己無法忍受的痛點。這個很重要，如果有的人想掙錢、有的人想豐富閱歷、有的人想為社會做貢獻，那大家的意見容易產生分歧，結果就是在拖團隊的整體進度，可能導致團隊分散。
我覺得一個項目要掙錢是沒錯的，但你要明白不是每個項目一投入就馬上會有回報的，它需要前期的積累和準備，還甚至有燒錢的可能，而這個時間可能是一年、兩年甚至更久。
像這一兩年比較火的餓了么，人家在拿到點評網(wǎng)8000萬美金融資前已經熬了7年了，這7年的默默無聞、痛苦和掙扎，相信創(chuàng)業(yè)者們能體會得到，即使拿到8000美金后，也還不一定是晴天，因為競爭對手馬上就緊追上來了。所以每個創(chuàng)業(yè)者都應該做好痛苦、掙扎的心理準備，這樣才能專心致志的把產品做好，把市場做大，而不急于求成。
最后就是團隊的創(chuàng)始人CEO，這是一個很大的麻煩東西，在沒有提前說好的情況下，要在多個聯(lián)合創(chuàng)始人團隊中選出一個CEO是很困難的，原因是每個人都認為自己很牛逼，覺得你并沒有比我厲害多少，所以會互相不服氣，不想被誰說了算，都覺得股份要平分、所有大小事情都應該共同決策，所以團隊基本在內斗和猜忌中發(fā)展，結果當然不言而喻。
我見過一些團隊在這方面非常的糾結，結果產品還沒做出來，團隊就因為這些問題解散了。所以創(chuàng)始人的心態(tài)和格局很重要，誰有執(zhí)行力、有信心、有想法、格局大就讓他去做，大家只是分工、角色不一樣而已，大家只需要想怎樣把自己的專業(yè)和價值最大程度的發(fā)揮出來就行了，如果你覺得自己牛逼，做CEO只是時間的問題而已，只有這樣的心態(tài)，你們才會發(fā)展得更好，走的更遠。
大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因2. 項目局限性
關鍵詞：項目方向、個人喜好、樂觀
大學生在選擇創(chuàng)業(yè)項目時會遇到三個問題，項目方向局限校園、從個人喜好出發(fā)、對未來過于樂觀。
一般大學生在選擇創(chuàng)業(yè)項目都會選擇自己所熟知的校園，因為熟悉、容易落地、方便推廣，且資源相對集中。但弊端就是項目的可擴展性和復制性很差，因為校園市場的特殊性和人群單一性決定的，而且每個本地市場的競爭對手眾多，競爭激烈惡化(最近俺來也、小麥公社等校園O2O平臺正在嘗試突破這一局限)。
其次，在選擇項目時，很多人都習慣性地從個人喜好出發(fā)，主觀地認為自己喜歡的項目、產品，消費者也一定會喜歡，前期太缺乏對市場的調查和理性的分析。
最后，對項目發(fā)展前景過于樂觀，對銷量及利潤率預計偏高，而對自身的營運能力、后續(xù)資金的投入、風險控制等因素估計不足。項目的選擇其實是非常重要的，要多花些時間去做調查和交流，千萬不能怕別人會偷了你的想法，抱著完善項目的初衷去交流。
大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因3. 有效時間局限性
關鍵詞：創(chuàng)業(yè)外的時間、一起開會的時間
然而，作為一名大學生，除了平時的上課，我們還有社團、課外作業(yè)、玩耍、談戀愛等等，如果在加上創(chuàng)業(yè)，你一天的時間基本就沒了，所以選擇創(chuàng)業(yè)，基本就拒絕了好好聽課，或只能投入更少的時間，如果你敢說你都能兼顧得來，那我可以告訴你基本創(chuàng)不好業(yè)，或你的二者兼得將導致其他創(chuàng)業(yè)伙伴忙得要死或你們的創(chuàng)業(yè)項目一直平庸無常，因為如果你真的要把創(chuàng)業(yè)做好，一定要花很多很多很多的時間進去，包括吃飯、睡覺、走路的時間，這是公認的事實。
又因為時間的原因，你們每天可以呆在一起討論項目的時間幾乎很少，基本是在微信群上簡單的討論，只有周末的時候才有空開個會，但也是在匆匆忙忙中結束，你說連個見面的時間都沒有，能創(chuàng)好業(yè)、能把事業(yè)做大嗎?真的值得每個創(chuàng)業(yè)者去深思。
這三大問題是我創(chuàng)業(yè)者兩年來總結出來的，如果要在校園里成就一番事業(yè)，以上三大問題不容忽視，既然提出了問題，我也給出三個對應的解決方案，以降低項目的死亡率。
首先，我覺得創(chuàng)始人必須樹立每天學習思考反思的習慣，利用零碎化時間閱讀最新的行業(yè)動態(tài)，利用整塊時間閱讀書籍和工作，利用周末的時間去跨行業(yè)或與同行業(yè)的人交流，從而快速的提高自身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)認知，比如管統(tǒng)籌理能力、社交能力、視野眼光和見識。
不僅CEO要成長，團隊也要成長，如果團隊的整體學習能力跟不上，后果是挺嚴重的，最明顯的就是在常識性問題上出現(xiàn)沒必要的分歧和爭論，這些常識性爭論問題很耗費時間。
正如傅盛所說，“一個公司最大的瓶頸是CEO，如果CEO自己不能成長，他就不可能帶領這家公司走向更遠的未來，不過光有CEO的成長是不夠的，一旦團隊沒有跟上步伐，必然出現(xiàn)業(yè)務崩潰”。
最后導致團隊可能就慢慢分散了，傅盛給我們的啟發(fā)就是CEO要成長，整個團隊也要成長，否則公司將會出現(xiàn)脫節(jié)。
其次，在選擇創(chuàng)業(yè)項目時，先進行詳細的市場調查，避免從個人的喜好出發(fā)來判斷消費者的喜好程度，同時也要研讀一些成功企業(yè)的發(fā)展歷程，避免對未來太過樂觀的預計，有意識的將項目分發(fā)展階段進行，比如做學生兼職行業(yè)，在校的前一兩年針對本校學生市場先發(fā)展本校業(yè)務，花一年的時間深度了解這個行業(yè)、積累管理、運營等經驗，一兩年后如果覺得該行業(yè)具有發(fā)展前景，則通過融資將其擴大規(guī)模，引入更專業(yè)的人才。
最后，就是壓榨出更多創(chuàng)業(yè)之外的其他時間了，比如玩、談戀愛等，將更多的時間投入進去，如果可以，創(chuàng)始人可以租個辦公室一起工作，保證能及時溝通解決問題，在如果你覺得你的項目非常有發(fā)展前景，你可以選擇休學，把所有時間都投入進去，像禮物說創(chuàng)始人溫城輝一樣，干脆直接休學，因為時間一定是項目成活的保證，一定要規(guī)劃好時間。
縱觀過去幾年的大學生創(chuàng)業(yè)項目，之所以成活率不高，根本不是錢的問題，而是創(chuàng)始人、項目方向和時間的問題，不管政府如何鼓勵創(chuàng)業(yè)，如果這幾個問題沒有解決，其他都將是白塔。
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