高考?xì)v史提分技巧

高考?xì)v史提分技巧高中歷史的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是有扎實(shí)基礎(chǔ)和正確對(duì)待基礎(chǔ)。要將基礎(chǔ)知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上牢記于心，并在明確范圍、整理材料和講述故事的過程中自主自覺地梳理歷史的經(jīng)歷。

高考?xì)v史提分技巧整理歷史大事年表

比如第一個(gè)時(shí)間段是“歷史開始至公元前221年”，然后把筆記本一分為二，左邊寫中國，右邊寫外國，然后按照時(shí)間順序把重要事件列出來，然后補(bǔ)充選修書目中的內(nèi)容。

做好這些以后，中外歷史比對(duì)題就沒什么問題。因?yàn)闅v史課的課堂學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)單課知識(shí)扎實(shí)，體系卻不能融會(huì)貫通，這樣把中外對(duì)比列出來，就能很好的對(duì)比，也能加深我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的理解。

高中的知識(shí)點(diǎn)比初中多，課堂容量比初中大，一定要改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。我家的孩子就是通過高途課堂的學(xué)習(xí)，由專業(yè)老師幫助點(diǎn)播和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)思路會(huì)清晰很多，成績(jī)大幅度提升。

高考?xì)v史提分技巧，明晰答題依據(jù)

立足于歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，關(guān)注五大要素，力求精準(zhǔn)答題。時(shí)空觀念、唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷這五大核心素養(yǎng)是高考試題命題立意根本出發(fā)點(diǎn)，立德樹人考察的重點(diǎn)。

唯物史觀：是揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法，包含：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等。

唯物史觀是歷史學(xué)科研究的根本依據(jù)，更是高考答題的邏輯思維的出發(fā)點(diǎn)，尤其是歷史解釋類試題、開放性試題。

加強(qiáng)記憶與理解

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：分階段、分主題地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐個(gè)擊破。適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證每個(gè)階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.運(yùn)用記憶方法：可以運(yùn)用聯(lián)想、分組、口訣等記憶方法，幫助記憶一些較難掌握的知識(shí)點(diǎn)。例如，對(duì)于明朝的皇帝，可以通過歌訣進(jìn)行記憶：“太祖建文，成祖永樂，仁宗宣宗正統(tǒng)間，英宗代宗，憲宗武宗，世宗睿宗嘉靖年?！?/p>

提高解題技巧

1.培養(yǎng)概括與歸納能力：歷史考題往往要求學(xué)生概括總結(jié)某一時(shí)期的特點(diǎn)或者某一事件的影響，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

2.善于聯(lián)系與對(duì)比：歷史題目往往需要聯(lián)系實(shí)際，對(duì)比不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)。因此，學(xué)會(huì)聯(lián)系與對(duì)比，可以幫助你更好地解答這類題目。

3.解答技巧：要善于利用題目中的信息，結(jié)合自己的知識(shí)進(jìn)行推理。例如，選擇題中的排除法和正反推理法可以幫助你提高答題的正確率。

精準(zhǔn)解讀題干，避免主觀臆斷

歷史學(xué)科高考基本能力要求的第一項(xiàng)能力是獲取和解讀信息的能力，要想精準(zhǔn)的獲取和解讀題干，所描述的全新的歷史情境中的信息是避免主觀臆斷的前提條件，首先明確題干考察的主干知識(shí)及其核心概念，以題干中的信息為依據(jù)緊扣教材內(nèi)容，尤其是根據(jù)教材的綱舉目張，檢索題干對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，脫離教材的解讀題干信息，往往是造成對(duì)題干信息產(chǎn)生主觀臆斷，形成片面解讀題干信息的重要原因。