右腦開發(fā)音樂(lè)有哪些
經(jīng)過(guò)腦力訓(xùn)練，人們的形象思維、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等等學(xué)習(xí)能力得到大大增強(qiáng)。通過(guò)訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的毅力、意志力等優(yōu)良品質(zhì)，而且學(xué)生的個(gè)性、身心也都能得到健康發(fā)展。今天給大家?guī)?lái)一些腦力開發(fā)等資料，希望可以幫助到有需要的同學(xué)!
右腦支配左半身，控制左手運(yùn)動(dòng)，反過(guò)來(lái)，左手、左半身器官的運(yùn)動(dòng)也刺激右腦。有意識(shí)的調(diào)動(dòng)左手、腿、眼、耳，特別是左手和左手指的運(yùn)動(dòng)，對(duì)大腦皮層產(chǎn)生良性刺激，是開發(fā)右腦的有效方法。
還有一種就是運(yùn)用CMT技術(shù)訓(xùn)練右腦。
這是由自律法的世界性權(quán)威W·魯特在自律法、坐禪法、瑜伽法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一種方法。這種方法的生理機(jī)制是創(chuàng)造一種條件，利用色彩激發(fā)右腦的功能，進(jìn)而使側(cè)重于形象思維、非邏輯思維和空間處理的大腦右半球和負(fù)責(zé)語(yǔ)言、抽象思維的左半球取得功能上的平衡。其重點(diǎn)是要集中精神，大力激發(fā)右腦功能。
具體作法是，參與者用畫筆蘸上不同顏色的顏料，隨意的、毫無(wú)目的的在紙上亂涂亂畫。等亂涂亂畫一陣子后，再靜下心來(lái)觀看自己的“作品”。這時(shí)要用海闊天空的聯(lián)想和漫無(wú)邊際的想象去觀看、理解和分析自己的“作品”，有時(shí)就能在亂畫或在觀賞中激起新的設(shè)想。
亂涂亂畫的過(guò)程，一方面促進(jìn)精力集中，一方面可以使精神放松、情緒穩(wěn)定。這其實(shí)是讓左腦處于抑制狀態(tài)而右腦處于活躍狀態(tài)，激發(fā)了右半腦的創(chuàng)意功能。觀賞作品則進(jìn)一步激發(fā)右腦的想象功能、聯(lián)想功能，從而促進(jìn)創(chuàng)造性的開發(fā)。
開發(fā)寶寶右腦推薦古典曲目
Peter and the Wolf: The Procession (Excerpt) (普羅科菲耶夫：彼得與狼：游行(節(jié)選))Tasmanian Symphony Orchestra - Music for your Infant
普羅科菲耶夫的《彼得與狼》
——做個(gè)勇敢的寶寶
1. Adagio - Allegro molto (德沃夏克：E小調(diào)第9號(hào)交響曲，作品95 “來(lái)自新世界” 第一樂(lè)章 柔版 - 很快的快板)Leonard Bernstein - The Leonard Bernstein Collection - Volume 1 - Part 4
德沃夏克的e小調(diào)第九交響曲《自新大陸》第二樂(lè)章
——撫平焦躁的心情
杜鵑圓舞曲胎教音樂(lè) - 寶寶成長(zhǎng)音樂(lè) 懷孕后期
約納森的《杜鵑圓舞曲》
——特別適合在早晨睡醒后傾聽
Peer Gynt: In der Halle des Bergk?nigsGürzenich FagottQuintett - Fagottissima Terzia
格里格的《培爾·金特》組曲中《在山魔王的宮殿里》
——感受力度與節(jié)奏
夢(mèng)幻曲 (舒曼)Classical Artists - 輕古典/古典爵士
羅伯特·舒曼的《夢(mèng)幻曲》
——感受清新與自然
Story of Vienna Woods (維也納森林的故事)Classical Artists - The World Most Famous Musician Collection - Johann Strauss
約翰·施特勞斯的《維也納森林的故事》
——感受春天早晨的氣息
第一樂(lè)章 “初到鄉(xiāng)村時(shí)愉悅的感受”Berliner Philharmoniker - 貝多芬交響曲 ( 四 ) F大調(diào)第六交響曲“田園”作品68號(hào)、F大調(diào)第八交響曲 作品93號(hào)
貝多芬的F大調(diào)第六號(hào)交響曲《田園》
——在細(xì)膩的樂(lè)曲中享受寧?kù)o
拉德茨基進(jìn)行曲老約翰·施特勞斯 - 惠威試音天碟Ⅴ
老約翰·施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》
——激情澎湃中感受無(wú)限活力
Wiegenlied: Op. 49 - 4 (勃拉姆斯：搖籃曲：作品49 - 4)Orquesta Sinfónica Clásica de Baviera - Joyas de la Música Clásica Vol. 8
勃拉姆斯的《搖籃曲》
——媽媽無(wú)盡的愛，在樂(lè)曲聲中與小寶寶說(shuō)說(shuō)話
Concerto No.3 In F, RV293 (Autumn) I - Allegro (Ballo, e canto de' villanelli)Various Artists - 維瓦爾第四季等12首小提琴協(xié)奏曲
維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季·春》
——體驗(yàn)春季盎然的感受、
行之有效的開發(fā)右腦游戲
1.配對(duì)游戲
孩子1歲半時(shí)就可玩配對(duì)游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對(duì)。如果孩子把外形相近的2個(gè)不同的字母混淆，大人可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì);要求2歲半的孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?/p>
2.仰望星空
帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說(shuō)，同時(shí)還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。思想谷認(rèn)為，想象本身就是一種“右腦體操”。
3.觀察云朵
在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。思想谷認(rèn)為.這是最簡(jiǎn)便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。
4.多用左側(cè)
由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”;左耳戴耳機(jī)聽音樂(lè)或故事;有意識(shí)地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。
5.以小猜大
遮住孩子熟悉的動(dòng)、植物圖片的大部分，讓孩子猜測(cè)這是什么動(dòng)物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。
6.綜合刺激
視覺(jué)、聽覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。
不過(guò)，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因?yàn)橛變弘y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣。
7.經(jīng)歷新鮮
盡量不要讓孩子總走同一條路、總看同一本書、總跟同一個(gè)小伙伴玩。送孩子上幼兒園時(shí)不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。
8.重視才藝
培養(yǎng)孩子在棋類、樂(lè)器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一種積極地開發(fā)右腦的活動(dòng)。
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