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      學(xué)習(xí)啦 幼兒園中班語言教學(xué)活動方案

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案

      時間: 阿顏0 分享

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案【10篇】

      語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,兒童時期是語言發(fā)展的時期,也是最迅速的時期。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班語言教學(xué)活動方案,下面小編就和大家分享,來閱讀一下吧。

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇1)

      活動目標(biāo):

      1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。

      2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。

      3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對顏色有一定的認(rèn)知。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入活動。

      "小朋友們,你們今天來上學(xué)的時候,有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊,那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"

      二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

      1、出示圖畫1,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

      問:圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,讓幼兒猜想。)

      2、出示圖畫2,組織幼兒討論。

      問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽,并說出看到的太陽的顏色。)

      3、出示圖畫3,組織幼兒討論。

      問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并讓幼兒透過紅色紙片看太陽,然后說出看到的太陽的顏色。)

      4、出示圖畫4,組織幼兒討論。

      問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并大膽回答,然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽,并說出看到的太陽的顏色。)

      5、出示圖畫5,組織幼兒討論。

      問:圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,讓幼兒欣賞。)

      三、引導(dǎo)幼兒完整講述。

      四、教師對幼兒的講述情況作評價,并為幼兒作完整的示范講述。

      五、聽音樂,一起到戶外尋找太陽的顏色。

      活動延伸:

      1、把《太陽的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等,幫助幼兒進(jìn)行知識經(jīng)驗的遷移。

      2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇2)

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

      2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

      3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動準(zhǔn)備:

      圖書一本

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?

      (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)

      二、教師完整地講述故事一遍。提問:

      1、你聽到故事里說了些什么?

      2、人民為什么叫他瓜瓜?

      3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

      4、結(jié)果發(fā)生了什么事?

      三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

      1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

      2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

      四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

      五、討論:

      1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

      2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

      3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇3)

      一、設(shè)計意圖:

      幼兒語言取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素,語言活動“小烏龜開店”,正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境,順應(yīng)幼兒好奇、好動、好思考的天性,引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動中主動學(xué)習(xí)語言,在表演過程中從而使幼兒想說、樂說。通過活動,幫助幼兒樹立自信、自強(qiáng)的觀念,培養(yǎng)幼兒健康人格。

      二、活動目的;

      1通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境,發(fā)揮想象力,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

      2 知道每個人都各有所長,各有所短,明白要揚(yáng)長避短的道理。

      3在具體語言環(huán)境中識字:長鼻子 長脖子 大袋子、

      活動重點:理解故事內(nèi)容,知道腦筋努力什么事請都會成功

      難點:聽故事表演。用,我想~可能是~~~說一句話

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、圖片。有關(guān)故事圖片

      2、配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動音樂。

      3、烏龜殼,大象、長頸鹿、袋鼠 頭飾。

      四、活動過程:

      一活動導(dǎo)入

      師;今天我們班里來了一些小客人,讓我們看看它是誰?

      師;一起和它們打聲招呼。大象、長頸鹿、袋鼠。

      師;他們的表情是怎么樣的(高興)你們知道為什么嗎?

      (請小朋友們用,我想~可能是~~~~句式猜一猜)

      師;小朋友們說的可真棒啊,那他們到底為什么會這么高興那?讓我們一起來看看

      二基本部分

      1教師出示圖幼兒觀察

      提問:小動物們?yōu)槭裁磿@么高興,

      小烏龜怎么了為什么哭了那

      2看圖聽故事

      圖1第一家店 大象 “。提問:“小朋友猜測一下,大象開什么店呢?引導(dǎo)幼兒用:因為大象有---然后根據(jù)幼兒的回答,掀開圖片。認(rèn)識生字:長鼻子(知道是誰,根據(jù)氣特點來猜測,縮小猜測的范圍。)

      圖2第二家店:長頸鹿 提問: 滑梯游樂館。是誰開的并說出為什么?認(rèn)識字長脖子(擴(kuò)大猜測的范圍,發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。)

      圖3弟三家店 袋鼠 提問袋鼠開了什么店 。為什么 認(rèn)字大袋子

      3:再次欣賞故事幫助小烏龜開店。

      1)小烏龜也想開一間店為引子

      提問;那小烏龜?shù)降组_了一個什么樣的店。

      講解小烏龜開餅掂的方法

      (啟發(fā)幼兒思考小烏龜有什么本領(lǐng)?可以開什么店?)

      小結(jié)、;教師小結(jié):每個人都有自己的優(yōu)點也有自己的缺點,我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點去幫助別人,在幫助別人的同時,快樂了別人,也快樂了自己。這里用一個成語來形容(舉起字卡:揚(yáng)長避短)那么你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威,結(jié)束。

      4活動結(jié)束

      延伸活動;情景表演,請幼兒自己選著喜歡的頭飾進(jìn)行表演

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇4)

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      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇6)

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美,學(xué)習(xí)朗誦詩文。

      2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,豐富想象力,提高語言表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件-圖片(風(fēng)、云)

      2、各種白云卡片、白云頭飾,籃子

      活動過程

      一、猜謎語

      教師:我說個謎語你們猜是什么?

      身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。(云彩)

      二、看云彩

      教師:跟老師一起去看云彩吧。

      1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?跟小朋友說一說像什么?

      小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?

      2、這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的?(風(fēng))

      三、教師朗誦詩歌

      1、教師:今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,

      請小朋友找個小椅子坐下,仔細(xì)聽一聽,詩中都是說了些什么?

      2、老師邊說邊表演

      提問:誰來說一說詩中都是有什么?

      四、請小朋友看一段動畫,想一想為什么說天上的云彩真有趣?

      1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

      2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,那么風(fēng)兒有本事是什么意思?

      (風(fēng)兒有本領(lǐng),又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)

      五、請小朋友聽一段詩文,聽一聽這段詩文,云彩變成了什么?

      1、云彩變成了什么?(小白船)

      從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友說一說。

      2、跟錄音一起說一下這段詩文。

      六、請小朋友在聽一段詩文,聽一聽這段詩文,說了些什么?

      1、云彩變成了什么?(大師子)

      學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

      2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

      七、請小朋友再聽下一段詩文。

      1、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑嘻嘻?

      2、聽錄音一起說一邊。

      請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎?

      八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。

      1、拿小白船的說小白船那一段,拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說,

      請小朋友把圖片放回家。

      2、剛才我看見有的小朋友想表演了,現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

      小朋友說的好表演的也好。

      3、快看一片小白云也被你們吸引來了,瞧,它變成了什么?(小白兔)

      說一說小白兔長什么樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說一說。)

      4、小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?

      5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾,請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

      6、請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作,在飄的時候,小朋友想好了,你要變成什么?等老師說風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子。

      7、來咱們先試一邊,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你變成了什么?(小鴨、小兔)

      活動自然結(jié)束。

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇7)

      活動目標(biāo):

      1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

      2、愿意給別人帶去快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

      活動過程:

      一、看表情圖(看課件)

      1、出示兩個表情(微笑、哭泣),說說你喜歡哪一個表情,看了哪個表情能想到快樂的事情?

      2、拍照:小朋友甜甜的微笑

      讓我們一起來微笑,老師給你們拍張照片好不好?

      二、幼兒看課件,欣賞故事第一段

      1、森林里的動物們都是好朋友??纯葱游飩兌荚跒樽约旱呐笥炎鍪裁?

      小鳥想出什么辦法為別人帶來快樂?

      小猴想出什么辦法為別人帶來快樂?

      小鴨想出什么辦法為別人帶來快樂?

      (小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)

      2、朋友感到怎樣?(很感動、很高興)

      3、看看小蝸牛怎么了?(不開心)猜猜它為什么不高興?(放錄音:小蝸牛不開心的原因)

      4、幫小蝸牛想個辦法,想想它能為朋友做什么?

      小蝸牛聽了小兔他們的話,可著急了,他想呀想呀,終于想出了一個好辦法,是什么好辦法呢?我們一起來聽一聽。(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述,幼兒自由討論)

      三、完整欣賞故事

      1、請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事

      2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?

      3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?

      4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?

      5、師總結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。

      四、延伸活動:制作“微笑”標(biāo)志

      1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

      小蝸牛把微笑送給了大家,那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來送給你的好朋友?

      2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇8)

      活動目標(biāo):

      1、耐心傾聽同伴談話,并能清楚地說出自己對線條的認(rèn)識。

      2、學(xué)會用"我畫的是__X,用了__X線條"的句式,談?wù)撟约寒嫷膱D畫。

      3、積極參與談話活動,樂意在集體面前自然大方的談話。

      活動準(zhǔn)備:

      pptt課件,白紙(每人一份),油畫棒(五盒)

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入

      師:小朋友們看看老師的衣服有什么不同?

      衣服上有什么?

      這些漂亮的線條一樣嗎?它們有什么不用?

      教師小結(jié):小朋友們說的真棒。老師的衣服上有很多線條,有長的、短的、粗的、細(xì)的,它們組成了很漂亮的圖案。

      師:小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條?

      二、課件演示提問

      1、除了這些的線條,你還看到過那些線條?

      2、你在哪里看到的?

      3、這些線條有什么特點?它們像什么?

      師:小朋友們說的真好。那除了我們剛才說的線條,還有哪些有趣的線條呢?我們一起來看看。

      出示圖片(課件)提問:

      1、這是什么?上面的線條是怎樣的?

      2、這種線條看起來像什么?

      3、你還在哪里見過這樣的線條?

      4、這些線條有什么作用?

      教師小結(jié):我們身邊的線條真多呀?,F(xiàn)在,老師為這些線條起個名字。我們把這直直的線條叫直線,把彎彎的線條叫曲線,把這種像海浪一樣的線條叫波浪線,把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。

      三、畫線條畫

      師:我們剛才啊認(rèn)識了許多線條,有直線、曲線、波浪線和螺旋線。現(xiàn)在,老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。

      在猴兒作畫時,教師巡回觀察,基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并鼓勵幼兒用多種線條作畫。

      四、小組談?wù)?/p>

      讓幼兒用"我畫的是__X,用了__X線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。

      五、作品展示

      教師把幼兒的作品貼在展板上,請2-3名幼兒用"我畫的是__X,用了__X線條"的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請1-2名幼兒說出自己最喜歡那幅畫,并說明原因。(引導(dǎo)幼兒說出畫中用了那些線條,這些線條有什么特點,它們像什么。)

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇9)

      活動目標(biāo):

      1理解故事傳說情節(jié),能形象地表演故事傳說中的對話。

      2嘗試為故事傳說創(chuàng)編結(jié)尾。

      3學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯就改”的同伴。

      4引導(dǎo)幼兒在故事傳說和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動準(zhǔn)備:

      1故事傳說《老狼遇險記》

      2木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶。

      活動過程:

      一欣賞故事傳說,理解故事傳說內(nèi)容

      T:小朋友們你們好!我是木偶劇場的主持人,下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事傳說)

      提問:

      1木偶劇演到這里,你知道這個故事傳說里有誰?

      2故事傳說里發(fā)生了一件什么事?

      3你覺得故事傳說里的這只老狼是一只什么樣的老狼?

      二分段欣賞故事傳說,能形象地學(xué)習(xí)角色的對話

      欣賞故事傳說第一段:

      1 “讓我們來聽聽老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。

      2猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?

      3老狼聽到了猴子的話,想起了自己以前做過的壞事,新里怎么樣?

      欣賞故事傳說第二段:

      1正在老狼心里又后悔又難過的時候,又來了誰?

      2聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?

      3大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺,孩子們做老狼,學(xué)習(xí)對話)

      4老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?

      欣賞故事傳說第三段

      1老狼正在傷心流眼淚的時候,又來了誰?

      2小兔妹妹猶豫了一下,是怎么對老狼說的?

      3老狼想到好辦法了,想到了什么好辦法?

      三創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)

      1你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?

      2請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。

      幼兒園中班語言教學(xué)活動方案(精選篇10)

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

      2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

      3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      活動準(zhǔn)備:

      圖書一本

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?

      (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)

      二、教師完整地講述故事一遍。提問:

      1、你聽到故事里說了些什么?

      2、人民為什么叫他瓜瓜?

      3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

      4、結(jié)果發(fā)生了什么事?

      三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

      1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

      2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

      四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

      五、討論:

      1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

      2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

      3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

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