托?？谡Z五六題答題技巧
先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題,再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,果斷跳過啃不動(dòng)的題目。從易到難,也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,以免影響解題情緒。下面是小編為大家?guī)淼耐懈？谡Z五六題答題技巧大全，希望大家能夠喜歡！
托?？谡Ztask5答題技巧
先解析一下第五題答案結(jié)構(gòu)，我建議大家用二分法答題，一分鐘分為兩個(gè)30秒，前一個(gè)30秒包括3句話陳述人物遇到的問題，2句話分別列出兩個(gè)解決方案;后一個(gè)30秒分析自己的選擇原因，主要去分析自己沒選擇的觀點(diǎn)存在什么缺陷，再一兩句話稍微帶一下自己選項(xiàng)的好處。
這題和第三題一樣注意一般現(xiàn)在時(shí)的統(tǒng)一性，所以再次提醒大家動(dòng)詞的形態(tài)，第五題前半部分陳述很死板，建議大家聽聽力前就在草稿紙上把筆記框架話好，往里面填信息即可。后半部分個(gè)人發(fā)揮空間較大，三句話分析你不選的選項(xiàng)有什么問題，最后兩句話總結(jié)自己的選項(xiàng)。
托?？谡Ztask6答題技巧
首先必須明確，第六題的答題流利度和信息獲取能力位于六大題之首，語速不夠快的，聽聽力記不下框架的，這個(gè)題目基本就出局了。最近第六題考題的趨勢(shì)還是一個(gè)主旨兩個(gè)例子，我給大家劃分的模版是：1-2個(gè)句子陳述住主旨+4個(gè)句子概括第一個(gè)例子+4個(gè)句子第二個(gè)例子，舉例部分根據(jù)實(shí)際情況，該用過去時(shí)還要統(tǒng)一時(shí)態(tài)。
第六題和第五題一樣，筆記搭好模版，盡量提高語速，學(xué)會(huì)信息轉(zhuǎn)譯。
托?？谡Z題型解析 口語第六題應(yīng)該如何備考
托?？谡Z第六題備考需要學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯
托?？谡ZTASK6要求考生在90秒-120秒左右的時(shí)間聽一段230詞-280詞的聽力，雖然這個(gè)題目從考試形式上來說和TASK5一樣，都是只有聽力。但是在這個(gè)題目中，包含有更多的學(xué)術(shù)詞匯，說話人說話的速度也更快，所以如果考生在做這個(gè)題目之前，對(duì)于天文類，地質(zhì)類，植物類，動(dòng)物類等方面的專業(yè)詞匯一點(diǎn)都不懂的話，肯定會(huì)影響自己在這個(gè)題目中的發(fā)揮的。比如考生在回答官方真題Official13TASK6的時(shí)候，如果對(duì) predators，detection，permanent，protrusion等詞匯一點(diǎn)都不了解，肯定會(huì)影響自己答題的。因此小編建議，考生在備考的過程中，要著重注意積累一些專業(yè)性的詞匯，而且小編提醒考生，在背誦的過程中，應(yīng)該把重點(diǎn)放在掌握單詞的發(fā)音上，要做到聽到這個(gè)單詞的發(fā)音就能立刻反應(yīng)出來它所表達(dá)的意思的程度。
托?？谡Z第六題備考需要學(xué)會(huì)組織答案
1.聽力材料中心句重點(diǎn)聽
托福口語TASK6的答案一般包括兩個(gè)部分，分別是教授論述的中心內(nèi)容，以及教授為了證明自己的觀點(diǎn)所舉的例子或者所做的實(shí)驗(yàn)等等，所以小編認(rèn)為，如果考生想要在考試中取得高分，就一定要學(xué)會(huì)掌握中心句。在托?？谡ZTASK6中，教授有的時(shí)候會(huì)在文章的一開始就表明自己要論述的主要內(nèi)容，有的時(shí)候會(huì)先說別的內(nèi)容，然后用轉(zhuǎn)折引出自己要表達(dá)的主要內(nèi)容。比如在官方真題Official14TASK6中，教授一開始論述的并不是自己想要表達(dá)的中心內(nèi)容，而是論述的地面上的植物，后來用but引出自己要論述的main idea：two adAPtations deep sea animals use to survive the harsh。所以考生在備考的過程中，一定要學(xué)會(huì)把握中心句。
2.聽力中例子重點(diǎn)聽
在教授論述完自己想要陳述的觀點(diǎn)之后，一般會(huì)用具體的例子來證明自己觀點(diǎn)的正確性，所以考生在聽聽力的時(shí)候，也要提升對(duì)于例子的掌控能力，如果聽到了for example，another等銜接詞就一定要引起注意。
提高學(xué)習(xí)的效率方法
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門別類。
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