VOA英語學(xué)習(xí)的方法
這次討論的目的在于發(fā)現(xiàn)常見的錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，接下來，小編給大家準(zhǔn)備了VOA英語學(xué)習(xí)的方法,歡迎大家參考與借鑒。
VOA英語學(xué)習(xí)的方法
最佳實(shí)踐一：用 VOA Special English 練聽力
網(wǎng)站上提供的 VOA Special English 節(jié)目文本是配有MP3聲音的，聲音文件由美國本土資深專業(yè)播音員錄制，如果想有效提高自己的英語聽力，VOA Special English 節(jié)目資料將是非常好的聽力練習(xí)素材。而最快最有效的提高英語聽力的方法就是做聽寫，怎么聽呢?下面分幾個(gè)層次介紹聽寫的方法。
(一)初級(jí)英語水平學(xué)生(相當(dāng)于高中英語水平)做聽寫的方法
1、下載一個(gè) 5 分鐘的 report 到電腦里(包括下載report的MP3錄音和文本)，準(zhǔn)備好一本英漢詞典或電子詞典
2、認(rèn)真閱讀report文本一至兩遍，遇到不懂的單詞請(qǐng)立即查詞典。
3、將文本放在一邊，開始聽report的MP3錄音，并將聽到的寫下來，就是做聽寫練習(xí)。一直循環(huán)播放，盡可能的將自己能聽寫出來的，全部寫出來。
4、將自己的聽寫稿和原稿對(duì)照，找出沒有聽寫出來的詞句，并標(biāo)上記號(hào)，這些沒有聽出來的詞句可能很簡單，但事實(shí)是你沒有聽寫出來，這些就是你聽力的盲點(diǎn)，所以要特別留意。
5、再反復(fù)地聽report的MP3錄音，這次不用紙筆聽寫，而是在腦袋里做聽寫，就是指當(dāng)你聽到一句的時(shí)候，腦袋里把這一句給拼出來，確保聽清每一個(gè)詞句，并留意你在聽寫時(shí)沒有寫出來的詞句的發(fā)音。
6、第二天再聽上面的report的MP3錄音，并采用上面第5點(diǎn)所用的聽法。第四天再聽上面的report的MP3錄音，等到第七天再聽幾篇，仍采用上面第 5點(diǎn)所用的聽法。為什么要反復(fù)地聽?因?yàn)槲覀冎月牪欢?，是因?yàn)槁牭奶倭?。反?fù)聽的目的在于強(qiáng)化，讓你形成一種聽力條件反射，就是讓你擁有一聽到某些詞句就能立即條件反射式地在腦袋里寫出來你所聽到的詞句。
練習(xí)聽力有點(diǎn)像練習(xí)電腦打字里的盲打，花時(shí)間多做練習(xí)自然就會(huì)盲打，如果只是想著如何學(xué)習(xí)盲打而不加以練習(xí)，那你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)盲打。
(二)中級(jí)英語水平學(xué)生(相當(dāng)于低年級(jí)英語專業(yè)，非英語專業(yè)大學(xué)本科，碩士水平)做聽寫的方法
基本方法與初級(jí)英語水平學(xué)生采用的方法類似，選擇聽寫材料時(shí)先初聽一遍，如果已經(jīng)真真正正能完全聽懂，說明這篇對(duì)你來講太容易了，請(qǐng)換一遍難點(diǎn)的，采用上述方法的1、3、4、5、6條的順序做聽寫練習(xí)。
擴(kuò)展：英語-ly副詞與其同源副詞的用法比較
英語中有一些表示方式、 程度的副詞具有兩種形式。 如late，lately; high，highly;slow，showly等 等。在這些詞當(dāng)中，兩種不同形式所表達(dá)的含 義有的完全不同，有的很相似，而有的卻完全一致。這就給人們 使用這些詞時(shí) 帶來一定的麻煩。特別是在學(xué)生中間，總免不了使用時(shí)的混淆。筆者想就此問題 分類作一點(diǎn)探討 。
(一)本類詞有hard，hardly;late，lately;most，mostly等等，這兩 種副詞形式含義完全不同，所以 ，使用時(shí)不易引起混淆。
1.He works hard all day.他整天都在使勁地干活。
He hardly works at all.他很少干活。
2.You have come too late.你來得太晚了。
Have you see him lately?你最近見到過他嗎?
3.The person who talks most is often the one who doesleast.說得最 多的人常常干得最少。
The audience consisted mostly of women.觀眾大部分是女的。
4.The next flight dose not go direct to Tokyo; it goes byway of Shanghai.下趟航班不直飛東京 ，而是繞道上海。
He will be here directly.他馬上就來。
5.The rider pulled his horse up short.騎手突然一下把馬勒住。
Make a right turn shortly beyond the village. 村前不遠(yuǎn)處往右拐。
6.Please stand clear of the gate.請(qǐng)不要站在門前。
He stated his view-point clealy.他很清楚明白地闡述了自己的觀點(diǎn)。
7.The exam was pretty difficult.這次考試相當(dāng)難。
Her little girls are always prettily1 dressed.她的小女孩穿著總是很 漂亮。
(二)這類詞主要有wide，widely;close， closely ;high，highly等 等，這兩種副詞形式不同，含義 也有差別，但是沒有第一類的區(qū)別明顯，而且 翻譯成漢語時(shí)用詞也很接近。所以使用時(shí)很容易混淆。這類詞含 義及用法上的 主要特點(diǎn)是：不帶-ly的副詞表示具體的行為和動(dòng)作，說明的動(dòng)作或狀況有可測 量性和可見性;而 以-ly結(jié)尾的同源副詞所表達(dá)的常常是抽象性的行為和狀況。 這時(shí)，這些詞大都具有"greatly"和"extremel y"的含義。試作如下比較：
1.Do you see that butterfly flying high above the street?你是否看 見那只蝴蝶在街道上方高高飛舞 著?
The distinguished2 guests were highly praised.貴賓們受到了高度贊揚(yáng)。 2.He flung the door wide open.他猛地把門開得大大的。
We were widely different on many questions.我們?cè)谠S多問題上分歧很 大。
3.You will have to pay dear for that telescope.買那個(gè)望遠(yuǎn)鏡你得付 很高的價(jià)錢。
You will pay dearly for the insult. 對(duì)這樣的侮辱你將付出高昂的代價(jià)。
4.She stood close against the wall.她緊挨著墻站著。
The police were watching him closely.警察在密切監(jiān)視他。
5.The bird is now flying quite low.鳥兒現(xiàn)在飛得非常低。
He bowed lowly before the queen.他謙恭地給女王鞠了一躬。
6.They had to dig deep to reach water.他們挖得很深才挖到水。
You have offended him deeply.你冒犯他可不輕。
7.Grace is holding tight to Paul.格雷斯緊緊地?fù)ПеＡ_。
The passengers were packed tightly in the train.火車車箱里擠滿了乘 客。
8.Mr. Cole tends to speak rather loud.科爾先生說話聲音總是很大。
Mr. Cole boasted loudly of his power. 科爾先生大肆夸耀自己的權(quán)力。
(三)這類詞主要有slow，slowly;quick，quickly等等異形同義詞。當(dāng) 然，現(xiàn)代英語的語言規(guī)范性要求 用以-ly 結(jié)尾的副詞來修飾動(dòng)詞，但由于句子 結(jié)構(gòu)以及搭配的不同，使用時(shí)也具有不同的傾向性。在此，主要 探討一下在什 么情況下常使用不帶-ly的副詞形式。同時(shí)， 把第二類中一些適應(yīng)于下列規(guī)則 的詞也包括進(jìn)去。 總的說來，傾向于使用不帶-ly副詞形式的情況大致有下列 四種：
?、?用作比較級(jí)或最高級(jí)時(shí)：
1.Allen was walking quickly, but George was walking evenquicker.艾倫走得很快，但喬治走得更快 。
2.The men were quarreling loudly, but the policemenshouted louder.那些人在大聲爭吵著，但 是警察喊叫得更響。
3.The car went slower and slower until it came to a stand still.汽車走得越來越慢，最后停了下 來。
4.Let's see who can run quickest.我們來看看誰跑得最快。
5.We must look closer at the problem. 我們必須更加仔細(xì)地查看這一問
題。 Ⅱ 有"so"或"too"修飾時(shí)：
1.It all happened so quick that I could do nothing. 這一切發(fā)生得如 此之快以致于我手足無措無
法 對(duì)付了。
2.It is impossible to overtake him; your car goes tooslow.不可能趕 上他了，你的車太慢了。
3.Don't talk so loud; the child is in bed now.別這樣大聲說話，孩子 已經(jīng)睡了。
?、?用于修飾表示移動(dòng)、天氣等常用動(dòng)詞時(shí)：
1.Come quick; we are waiting for you. 快來，我們?cè)诘饶恪?/p>
2.Drive slow; this part of the road is dangerous.車開慢一點(diǎn)，這段 路很危險(xiǎn)。
3.The sun shines bright.陽光明媚。
4.When we left the shelter, the snow was falling thickand the wind was blowing cold.我們 離開那棚屋時(shí)，正下著大雪，刮著寒風(fēng)。
5.Business is going strong.生意興隆。
?、?在固定詞組中或當(dāng)用于修飾它經(jīng)常固定搭配的動(dòng)詞時(shí)：
1.Take it easy.不要緊張。
2.Stand firm and hold it tight.站穩(wěn)抓牢。
3.He often plays high.他賭注常下得很大。
4.The secretary copied the rough draft of her manager outfair.秘書 把經(jīng)理那份粗潦的草稿很清 楚地謄寫出來。
5.They were drinking deep in the fort deep into the night.他們?cè)诔?堡中痛飲到深夜。
通過觀察，以上三類詞中第一類較易區(qū)別、掌握和使用。對(duì)于后兩類詞，在 判別使用哪一種副詞形式時(shí)一 般可以考慮以下幾個(gè)原則：第一是具體性與抽象 性的原則。在表示實(shí)實(shí)在在的物體活動(dòng)、位置移動(dòng)或具體可見 的狀況和變化時(shí)， 常使用不帶-ly的副詞形式，如：climb high，live close by，open wide，sink deep，tu rn sharp right;反之，具有抽象含義的動(dòng)詞常用以-ly結(jié)尾的副詞， 如：think highly of，look closely into，love dearly等等。第二個(gè)原則就是常用固定搭配與靈活搭配的不同。 在一些固定詞組或經(jīng)常搭配使用 的詞組中，不帶-ly 的副詞形式使用得很多， 如aim high，run high，fight fair，goeasy with，drink de ep，sleep sound 等等。第三個(gè)原則是口語體與標(biāo)準(zhǔn)體的使用區(qū)別。如有人說"Speak loudly and clearly. "也有人說"Speak loud and clear."對(duì)此情況難說誰對(duì)誰錯(cuò)，只能 說前一種說法屬于規(guī)范性語體;而后一種 說法屬于口語體。不帶-ly 的簡單形 式是早期英語遺留下來的口語體形式。例如現(xiàn)在還有人說"I badneed t his sort of material."就如G.O.寇姆在〈英語句法〉(Syntax)一書中說過的，帶-ly 的副詞是標(biāo)準(zhǔn)語或 好的口語， 但在松散的口語和大眾語中人們?nèi)匀粓?jiān)持使用沒 有-ly的簡單形式。
根據(jù)以上原則，可以解釋為什么可以說"Don't talk so loud. "但必須說 "He protested/complained loudly。"Talk loud 是常用的搭配形式，而且talk一詞的形象也比較具 體;protest與complain 則是搭配性 很強(qiáng)的詞， 還常常和許多別的副詞靈活 搭配， 如publicly，sharply，secretly等等。另外，這兩個(gè)詞比tal k更具 感情色彩，所以也就更具抽象性。
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