托福聽力內(nèi)容連接排序題解析
托福聽力內(nèi)容連接排序題例題分析!托福聽力內(nèi)容連接排序題是托福聽力的一道題型，雖然所占比率不大，但是考生也不能忽視。本篇文章從例題分析托福聽力內(nèi)容連接排序題，幫助考生答疑解惑。
托福聽力內(nèi)容連接排序題例題
內(nèi)容連接排序題特點(diǎn)
托福聽力內(nèi)容連接排序題最大的特點(diǎn)是比較難，需要掌握文章的大部分內(nèi)容或者是某整個(gè)段落的內(nèi)容。在這類題型中，最簡(jiǎn)單的一種是含有明顯順序標(biāo)志詞的，最難的是沒有任何標(biāo)志詞需要通過動(dòng)詞或者詞匯的含義進(jìn)行分析和判斷。
真題案例分析
例1：TPO8 lecture 3
Put the events in the order that they happened
Click on a sentence. Then drag it to the space where it belongs
Answer Choice Order
Inexpensive eyeglasses became available-4 1
The first eyeglasses were made-1 2
The number of people interested in reading increased-3 3
The printing press was invented-2 4
在對(duì)于本道題的解答過程中，需要從整體上把握文章結(jié)構(gòu)和具體細(xì)節(jié)。因此這道題目是比較難的，要求考生在聽的過程中要根據(jù)信號(hào)詞記錄關(guān)鍵的信息。然后根據(jù)這些關(guān)鍵信息進(jìn)行答題。
考生可以首先看選項(xiàng)，通過選項(xiàng)的內(nèi)容定位聽力原文，從So we’re pretty sure that glasses were invented about the late 1200’s, well, over a hundred years before the printing press. Now let’s get back to the invention of the painting press in 1440. Suddenly, books became readily available and more people wanted to read. So the need, oh well, actually not only the need but the demand for more affordable glasses rose drastically. Eventually, inexpensive glasses were produced, and then glasses were available to everyone.
通過原文中的glasses were invented about the late 1200’s和over a hundred years before the printing press因此可以判斷The first eyeglasses were made發(fā)生在The printing press was invented之前。然后緊接著只有印刷術(shù)發(fā)明了，人們便的越來越愛書more people wanted to read 然后demand for more affordable glasses，因此答案為首先是眼境的發(fā)明，第二個(gè)是印刷術(shù)的發(fā)明，第三個(gè)是人們對(duì)讀書需求的增加，最后一個(gè)是眼鏡變得越來越適用。
在做本道題目的過程中如何才能把答題需要的有價(jià)值的信息記錄下來呢?這就跟托福聽力原則相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)記錄關(guān)鍵信息，例如So(因果原則信號(hào)詞) we’re pretty sure that glasses were invented about the late 1200’s, well, over a hundred years before the printing press.這句話明顯體現(xiàn)了聽力的因果原則，考生在聽的過程中遇到這類詞就要認(rèn)真聽認(rèn)真記錄了。So the need, oh well, actually not only the need but the demand for more affordable glasses rose drastically，同樣也是因果原則。Now let’s get back to和and more people wanted to read屬于強(qiáng)調(diào)原則。
除了利用原則進(jìn)行記錄關(guān)鍵信息，還要學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)。在剛開始聽就要考慮這類文章是否有可能出排序題，如果覺得有可能要對(duì)文章中出現(xiàn)的一些過程和事件的先后要著重記憶分析。在聽到因果原則信號(hào)詞、強(qiáng)調(diào)原則和過程原則等能體現(xiàn)這些原則的信號(hào)詞的時(shí)候要后面出現(xiàn)的時(shí)間地點(diǎn)人物干什么、怎么樣都需要弄清楚，利用縮略符號(hào)記錄下來這些信息，才能在答題的時(shí)候提供幫助。
托福聽力備考的四部曲
TOEFL聽力考試屬于英語考試中的一種常見類型，它也因其自身的考查方式及特點(diǎn)而與閱讀、寫作等類型的題目有所區(qū)別。在TOEFL聽力部分的考試中，所有的信息源都在音頻形式的聽力材料中，而且音頻材料轉(zhuǎn)瞬即逝，因此，考生需要采取積極的應(yīng)對(duì)措施并細(xì)化成具體的備考步驟，以便提高獲取信息的效率。下面將就TOEFL聽力的備考步驟進(jìn)行一定的介紹。
第一，在實(shí)際的聽力考試中，每段材料只讀一遍，而且在有些題目中，考生只有在材料播放完之后才能看到題目，這就需要在聽音的同時(shí)，及時(shí)地做好筆記，在理解的基礎(chǔ)上，記錄下材料中的重點(diǎn)及可能會(huì)考查到的細(xì)節(jié)內(nèi)容，此外，在記筆記的過程中，要做到條理清晰、書寫盡量工整、提倡使用一些自己慣用的縮寫和圖形來表達(dá)，提高記筆記的效率，并能夠?yàn)榇痤}時(shí)候高效準(zhǔn)確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。最后，在能夠看到題目后，可以根據(jù)之前記錄下的筆記內(nèi)容來輔助答題，當(dāng)然，如果對(duì)聽力材料的內(nèi)容理解不是特別充分，或者對(duì)可能考查的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)把握不夠，都會(huì)造成聽完材料之后卻對(duì)題目不知如何著手，這就要求我們?cè)诼牪牧系倪^程中，除去對(duì)材料本身的理解把握及記錄之外，還應(yīng)該注意對(duì)話中談話雙方對(duì)所談?wù)搩?nèi)容的觀點(diǎn)及態(tài)度，從而從整體上感知材料，形成對(duì)材料的整體的全面的把握。
第二，在聽寫類型的題目中，可以聽一句寫一句，聽力基礎(chǔ)能力較好的同學(xué)可以聽和寫同時(shí)并行，在記錄下已聽懂內(nèi)容的同時(shí)，注意力還應(yīng)該主要集中在對(duì)正在播放的錄音的把握上，這一過程中，就需要備考者應(yīng)該能有足夠的語言功底，能夠潛意識(shí)地將聽出來的內(nèi)容拼寫出來，從而為聽懂正在播放內(nèi)容的過程提供更多的思維空間。此外，在這一部分中，備考者還需要使手耳處于高度的緊張狀態(tài)，并能夠做到雙方并行不悖、雙管齊下。
第三，在進(jìn)行完練習(xí)之后，應(yīng)該要能夠以一種積極客觀的心態(tài)面對(duì)答題情況，核對(duì)答案，并用紅筆進(jìn)行改正，找出自己的弱點(diǎn)，有針對(duì)性地做反復(fù)練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)真正的提高。
第四，在經(jīng)歷以上步驟之后，備考者可以對(duì)聽力材料及聽力原題目進(jìn)行精讀，標(biāo)注好生單詞的發(fā)音及語義，并對(duì)可能考查到的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，并熟悉聽力考試中的規(guī)律及模式，從而對(duì)以后的聽音過程提供更多的應(yīng)對(duì)策略。此外，備考者還可以進(jìn)行跟讀模仿，使自己的語音、語調(diào)、語速盡量與聽力原材料接近，從而更好地理解聽力內(nèi)容，也會(huì)對(duì)之后的聽音過程大有裨益。
以上，就是在TOEFL聽力的備考過程中為大家推薦的備考步驟。希望大家可以從中吸取得到對(duì)自己有效的經(jīng)驗(yàn)，改善自己的備考計(jì)劃，找到最合適自己方法。
托福聽力需要做幾遍聽寫
托福聽力聽寫在反復(fù)一遍后，句子的意思(meaning)全理解了，這時(shí)候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來了。只要用記憶和總結(jié)把這句話的核心大意(main idea)寫下來就行了。
在反復(fù)了幾遍之后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)內(nèi)容都聽明白了，但里面的個(gè)別詞沒聽出來。這些個(gè)別詞可能(might)對(duì)我們來說是生詞(new word)，也有可能是發(fā)音或音變導(dǎo)致(lead to)我們沒聽出來。這時(shí)需要大家做的工作是，記錄聲音符號(hào)(to report voice symbol)。也就是用你熟悉的(familiar)音標(biāo)，漢字(Chinese character)或其它標(biāo)音方式，把你聽到的聲音記錄下來。這個(gè)工作非常重要(very important)?？傆型瑢W(xué)說：老師，這句話我聽不出來，聽不懂。我就會(huì)問：那你聽到聲音了嗎?他說：聽到了。我說：“聽到了什么聲音?！彼f：“啊，忘了?！?/p>
我們做托福聽力聽寫的時(shí)候?yàn)槭裁床惶岣?can not improve)，就是因?yàn)槲覀兠看畏磸?fù)三五遍之后就直接打開原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原來是這樣一句話啊。這時(shí)，當(dāng)你把原文放在一邊再去聽一遍聽力材料時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你都懂了。而這根本不是用耳朵聽出來的，不是你的聽力水平提高了，而是你用眼睛看完了記住了。聽了幾遍，看了原文再去聽，就以為自己聽力水平提高了。
所以說，要改變(to change)這種情況，我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號(hào)(symbol)。這么做的目的(aim)是為了建立你耳朵聽到的聲音和實(shí)際內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)(connection)。把你聽到的聲音用你熟悉的符號(hào)記下來，哪怕只能記錄下一種語氣語調(diào)(tone)的起伏或者個(gè)別的聲音(voice)。有時(shí)候成功失敗只在一線間，就差那一點(diǎn)點(diǎn)。
在進(jìn)行托福聽力聽寫的過程中，記錄聲音符號(hào)這一步(this step)就是那一點(diǎn)點(diǎn)。如果不記錄，你永遠(yuǎn)不知道這個(gè)單詞這個(gè)短語(expression)作用在你的耳朵里是什么聲音。同樣的詞作用在不同的(different)人耳朵里，聲音符號(hào)(symbol)是不同的。如果你認(rèn)真記錄一次，下次再聽到一樣或類似的聲音(voice)時(shí)，你的反應(yīng)速度(speed)和理解能力(ability)一定會(huì)加快。
為什么大家聽到Good morning的時(shí)候，完全不需要反應(yīng)(reflection)就得懂，而且會(huì)立刻(immediately)反應(yīng)出來意思是早上好(good morning)。就是因?yàn)槲覀儗?duì)這兩個(gè)詞的聲音符號(hào)已經(jīng)非常熟悉(familiar)。
聽了三五遍，發(fā)現(xiàn)整個(gè)句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素(factor)作用的結(jié)果了?？赡芾锩嬗猩~，有音變，還有可能是句型結(jié)構(gòu)不熟悉不理解。這種情況下，大家就應(yīng)該同時(shí)做A.B里面提到(refer)的工作。并把這句話作為接下來琢磨和總結(jié)的重點(diǎn)(key point)來對(duì)待。
琢磨反復(fù)完三五遍，打開聽力原文(script)，對(duì)照原文和自己的聽寫筆記琢磨。琢磨什么呢?剛才這兒我沒聽出來，是因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，還是因?yàn)橛X得發(fā)生了音變現(xiàn)象(phenomenon)，還是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)詞或短語的聲音不熟悉(unfamiliar)，反應(yīng)的慢。如果你能這樣堅(jiān)持二十天到一個(gè)月的訓(xùn)練(training)，聽力不可能有問題。所有托福聽力聽寫的材料只要是詞匯量積累了，聽多少材料都不存在問題。這是我們說的在第三步反復(fù)琢磨
要做的兩個(gè)工作。
托福聽力考試的六大注意重點(diǎn)
托福聽力六大重點(diǎn)1.High-quality extensive listening
我認(rèn)為泛聽的最佳材料有兩個(gè)：一個(gè)是National Geographic(國家地理頻道)，另一個(gè)是Discovery(探索)。看的時(shí)候一定要有英文字幕。每天看，養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)有很大收獲。雖然有些考生認(rèn)為泛聽沒有效果，關(guān)鍵開始因人而異，找到適合考生自己的聽力訓(xùn)練方法，自然事半功倍。
托福聽力六大重點(diǎn)2.Dictation
是指聽寫。將一篇聽力錄音中的原文全部聽錄下來，它是提高聽力最有效的方法。對(duì)于準(zhǔn)備新托?？荚嚨目忌裕詈玫穆爩懖牧鲜抢贤懈５膌ecture?；A(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，可以先花一個(gè)月的時(shí)間將新概念第二和第三冊(cè)的美英版聽寫完，然后再來聽寫老托福的lecture。
托福聽力六大重點(diǎn)3.Subconscious listening practice
是指“下意識(shí)的聽力練習(xí)”。它是指為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對(duì)英語的敏感度。其實(shí)這點(diǎn)和泛聽有點(diǎn)類似。
托福聽力六大重點(diǎn)4.Summary
是“概述，大意”的意思。具體指學(xué)生在聽到一篇聽力材料后所進(jìn)行的概括?？忌恍枰牰牧系拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，但要抓住說話人的思路和框架。這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于托福聽力至關(guān)重要。練習(xí)summary的方法很簡(jiǎn)單，可以托福聽力講座為材料，一邊聽一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對(duì)全文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行英文復(fù)述，反復(fù)練習(xí)，直到可以將一篇講座順暢復(fù)述出來為止。
托福聽力六大重點(diǎn)5.intensive listening
是指精聽。我們這里所說的“精聽”步驟如下：一邊聽一邊看原文，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過來的詞;錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可;將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。
精聽材料有很多，我最推薦SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，它非常短，但信息量很大，更重要的是，它是新托福聽力出題的重要來源。
托福聽力六大重點(diǎn)6.I Challenging materials
是指“有挑戰(zhàn)性的材料”。備考托福聽力挑戰(zhàn)性的材料有這幾類：一是美國大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國大學(xué)已經(jīng)將許多課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題一定要做完，另外，如果覺得DELTA上的試題難度低，可以利用變速軟件加2倍速來做，這樣就會(huì)超越考試難度
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