托福閱讀段落邏輯問題怎么解決
如果考生們能夠把握托福閱讀的段落邏輯，對于自己理解文章是十分有幫助的，也是能夠幫助自己答題的。下面小編就為大家整理了托福閱讀段落邏輯問題怎么解決，希望對大家有所幫助。
托福閱讀段落邏輯問題怎么解決
一、推理題的兩大分類
有共性的推理題和無共性的推理題。這里所謂的有共性推理題就是說題干中有和原文內容相同的關鍵詞(也叫線索)。根據(jù)關鍵詞回原文定位，然后進行推理。一般來說，大多數(shù)的推理題都屬于這類題目。對于無共性的推理題，也就是題干中無線索，一般使用排除法，即根據(jù)各個選項的關鍵詞回原文定位，通過排除法得出正確答案。返回原文找信息點，采用排除 法是解決這兩類題型解決的共同策略。
二、推理題的三個具體的解題思路
1、一般對比推理：
根據(jù)兩個事情的對比特征，問其中一個事物的特征，只要將與之形成對比的另外一個事情的特征否定掉就可以。
2、時間對比推理：
在這種推理中，一般有兩個形成對比的時間段，它們所具有的特征一般相反。當題干問一個時間段的特征時，只要將與之相反的時間段的特征否定掉就可以了。
3、集合概念推理 ：
一個大的集合的兩個方面形成對比，兩者之間存在著互補性關系，也就是一個的增加意味著另一個的減少。反之，相同。這個比較抽象，我們來看一個例子：
例 如：Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.
What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?
(A) New technological developments had little effect on farmers.
(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.
(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.
(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.
文中指出：非農業(yè)人口的數(shù)量和比例都增加了。由此可知農業(yè)人口的數(shù)量和比例下降，所以(B)為正確答案。
三、解答這類題目需要注意的信息點
1.日期和數(shù)字。
2.關鍵詞：表示多少的副詞: many , some, much of, several , a few ,most …;
情態(tài)動詞：may, can , could…;
表示過去的：used to be , was, were , at one time, previously ;
表示不是唯一的： not only ,not exclusively等。
如何了解文章邏輯框架
一、句間關系
為了清晰的把握學術性的結構框架，考生首先應該具備分清句子與句子之間關系的能力。
托福閱讀文章中句子之間的關系從邏輯和段落結構角度總的來看，重點需要考生把握并列關系，概述與詳述(或抽象與具體)關系，轉折關系，以及因果關系。其中在把握文章結構與理解文章主要觀點當中，以前三者最重要。
可以從句子的兩個方面來判斷句子之間的關系：1. 主要意思方面;2. 關聯(lián)詞
1. 并列關系
并列關系的兩句話主要意思方面不同，并且有時會有表示并列的關聯(lián)詞出現(xiàn)。
2. 概述與詳述(抽象與具體)關系
概述與詳述(抽象與具體)關系的兩句話意思方面相同，但前后兩句是概述與詳述的關系，或抽象與具體的關系。
一般概述性或抽象內容涵蓋內容廣，但已引起歧義，可以讓人們不禁問出how, what, why等問題。詳述性或具體的句子相對于概述性或抽象句子具體且明確。
3. 轉折關系
轉折關系的兩句話總的來說一般用表示轉折關系的關聯(lián)詞連接，意思方面來看有兩種關系，(1) 意思的方面相同但意思相反; (2) 意思的方面不同。
4. 因果關系
因果關系的典型特征：出現(xiàn)因果關聯(lián)詞或表達因果含義的動詞
二、段落結構
在托福閱讀文章的段落內部，句子和句子并非出于同一個層次，因此需要運用以上講解的句間關系，辨析段落中句子的地位。
對于單獨的一個段落，不考察在文章中的地位(或與其他段落的段落關系)時，段落內部主要有Main Idea及Detail。
1. 顯性Main Idea及Topic Sentence的位置
1. Main Idea: 主要思想，分為段落層面Main Idea和篇章層面Main Idea。
Main Idea分為顯性和隱性。
顯性的Main Idea: 作者在文章中明確給出表達主要思想的概括性句子。
隱性的Main Idea: 作者在文章中未給出表達主要思想的概括性句子，需要考生根據(jù)文中信息總結得出。
2. Thesis Statement: 涵蓋Topic的篇章主題句，顯性篇章層面Main Idea。
3. Topic Sentence: 涵蓋某一Aspect的一段或某幾段論述部分的主題句，顯性段落層面Main Idea。
TS可以在論述某一部分的開始，中間或末尾。具體位置的判定，需要運用句間關系，找到論述部分最高概括性句子。
三、段間關系
在比對段落關系時，和比較句子關系類似，要從段落最主要的意思方面來判斷。
為了通俗易懂，段間關系可分為總分關系(句子之間稱為概述與詳述或抽象與具體關系)，并列關系。值得注意的是，并非在前的一定是總，在后的是分，也可顛倒。
四、篇章結構
開始托福閱讀文章之前，應先仔細閱讀文章標題Topic。
托福閱讀考試常見的邏輯關系
第一種因果關系
因：because, because of, for, as, since, in that, on account of,with
果：so, so that, therefore, thereby, as a result, hence, thus,consequently, accordingly
因果關系除了傳統(tǒng)意義上的顯性因果表達詞外，隱性的因果同樣是不可忽略的一個重要部分。
隱性因果：
A 導致(因-果)：cause, reason, lead to, give rise to, result in, render, make, let, ask, support,push, stimulate, spark, spur, fuel, produce, be responsible for
如The increased pressures of expanding populations have led to the removal of woody plants sothat many cities and towns are surrounded by large areas completely lacking in trees and shrubs.
在這段話中，有l(wèi)ead to, 表示了導致的意思，即結果; 而so that 更進一步表示了后面的結果，所以可以充分判定這段話有因果關系的邏輯。
B 由…而來(果-因)：result from, derive from, originate from, initiate from, stem from, beresponsive to, be attributable to
如 “The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and tremendousnumbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing theprocess.”
在這段話中，根據(jù)result from可以推斷出有因果關系，那如果是解釋句子題時，選項中有因果關系就可以優(yōu)先考慮。
C 反映，體現(xiàn)(果-因): reflect, present, demonstrate, suggest, imply, show This result demonstrates that…
D 考慮到: given, considering, in view of, thanks to, according to He succeeded thanks to (in view of) his effort.
E 依賴于: rely on, depend on, resort to, He resorted to books when he had problems.
F 條件關系：when, once, as soon as, as long as As soon as he got the money, he would leave the country at once.
G 分詞短語，不定式做狀語 Failing in the final exam, she cried.
第二種對比轉折關系
A 對比：while, whereas, on the other hand
在解釋句子題，插入句子題中，一旦出現(xiàn)對比關系，學生在掌握的基礎上就能非?？焖俚呐卸ň溟g和句內的關系。While, whereas 前后連接的是平行結構，on the other hand前必定有on one hand, 可以用來把握句間關系。
B 轉折：but, although, despite, in spite of, nevertheless, however
第三種比較關系
A 同級比較 as…as
B 比較級：more…than, -er than, less…than
C 變化：change, alter, vary, modify, revise, increase, decrease, enhance, diminish, develop,progress, advance, improve, retreat, degenerate, continue, remain
D 差異：different, distinguish, separate, same, similar, comparable, compare…to
E 超越：surpass, exceed, excel, over
F 最高級
1)本身有最高級含義：maximum, minimum, peak, outstanding, top
2) 本身程度比較深：amazing, surprising, astonishing, prohibitively high
3) 否定+比較=最高級
No one is more outstanding than him.
從這句話中可以看出，否定加比較表示的是一種最高級關系。
第四種否定關系
顯性否定：no, not, never, nor, none neither
隱形否定：fail to, refuse, remove, miss, reject, absence of, lack of
否定前綴：a-, ab-, dis-, il-, im-, in-, non- , un-
否定前綴是詞匯題中經常出的一個考點，把握否定前綴可以幫助考生把握一些生詞，依靠否定前綴對選項進行一個排除。
雙重否定：not fail to, not illegal, not uncommon, not unavailable
雙重否定是英文中經常運用的表達方式，由于在平時中文對話中用的很少，隨意對雙重否定的把握就顯得特別的重要。
托福閱讀考試文章段落邏輯規(guī)律分析
(A)當兩個人談到吵或者安靜時，最后得出的結論總是：宿舍里讀書很吵，應該去圖書館，而不會說搬到別的宿舍。
(B)當談到某門課老師講的如何時，回答肯定與“boring”相似;而當談到課難不難時，肯定說難。
(C)對話談到作業(yè)時，肯定都說作業(yè)很多，而且很難。
(D)當對話內容涉及演出(音樂會或者電影)或者展覽時，最后肯定說它非常好。即使他(她)不會欣賞這些展覽或者演出，也會虛偽地說“It makes more sense next time”。
(E)當談到住在校園里還是住在校外時，答案肯定是住在校園。
新托福閱讀背景知識：鸚鵡螺
鸚鵡螺(中文版)
鸚鵡螺屬于頭足綱中的四鰓類。古老的頭足類也都像鸚鵡螺一樣，有不同形狀的貝殼。但到現(xiàn)在它們大都已經滅絕，唯一剩下的只有在海底生活的鸚鵡螺了，所以鸚鵡螺是一種“活化石”，屬于國家保護動物，很久以來便是動物進化系統(tǒng)研究中的很有價值的材料之一。
鸚鵡螺是一種底棲性的動物，平時在海底爬行，偶然也漂浮在海中游泳。它的游泳方式跟烏賊相仿，是利用它的兩片互相包被的漏斗噴水進行的。鸚鵡螺的觸手數(shù)目很多，一共有90個。其中有兩個合在一起變得很肥厚，當肉體縮到貝殼里的時候，用它蓋住殼口，這與腹足類的厴的作用相當。
世界上生活的鸚鵡螺一共只有3種，數(shù)量也不多。它們的貝殼很好看，珍珠層很厚，可供玩賞或制造工藝品。
海底“天文學家”——鸚鵡螺
鸚鵡螺屬軟體動物頭足綱，早在距今5億多年前就出現(xiàn)了，分布在全球范圍內，有350多種，與它同類的章魚、魷魚、烏賊等在進化發(fā)展中身體發(fā)生了很大的變化，身體外的殼有的轉入身體里面，如烏賊。有的僅僅留下一層膠質的薄膜，如魷魚。還有的殼已經消失了，如章魚。它們游泳的速度加快了，可是惟獨鸚鵡螺的殼自從演變成現(xiàn)在的模樣就沒有多大變化，只有6種，所以它是現(xiàn)存軟體動物中最古老、最低等的種類，也是研究生物進化、古生物與古氣候的重要材料，有“活化石”之稱。稍有變化的是生活的環(huán)境從原來的淺海移居到200~400米的深海中。白天在水下，晚間浮出水面。
鸚鵡螺的足在頭部，所以稱頭足類，依靠身體前端的幾十根觸手攪動水流進食，如果前后水平運動，則是靠吸水排水;鸚鵡螺上下垂直運動則靠的是殼內眾多的氣室，氣室間有一根充滿血液的連接小管，充氣和排氣，充滿氣體就上升，排除氣體就下沉。所以說鸚鵡螺的結構設計是自然界最奇妙的設計。
鸚鵡螺的氣室是一間一間形成的，最外邊的一間是最新的、最大的。到目前為止最多的有38間。鸚鵡螺殼的構造不僅美麗而且堅固，它的曲線是一種對數(shù)函數(shù)，能夠承受2000千克的壓力。
鸚鵡螺氣室上有許多環(huán)紋稱為生長線。同一個時代的鸚鵡螺化石，其生長線數(shù)目是一樣的。但是，這些生長線數(shù)目隨年代的不同而變化，研究化石的鸚鵡螺，從遠古到現(xiàn)在，生長線數(shù)目越來越多。據(jù)研究，生長線的數(shù)目與當時月亮繞地球一周所需要的天數(shù)是一致的，遠古時期，月亮距離地球近，繞地球一周的天數(shù)少，所以生長線的數(shù)目少，現(xiàn)在的鸚鵡螺的生長線有30條，正好與現(xiàn)在月亮繞地球一圈所用的時間一致。鸚鵡螺殼記錄了月亮與地球的旋轉的關系，所以鸚鵡螺有“海底天文學家”的美譽。
鸚鵡螺分布于馬來群島、臺灣海峽和南海諸島。
鸚鵡入海飛
在距今4億4千萬年到5億年前，有一時期，獨霸海洋的曾經是一種體型很大的鸚鵡螺。鸚鵡螺是軟體動物，柔軟的身體外面包著外殼，外殼又厚又大，從背面向腹面卷成螺旋型，左右對稱，殼的外面有均勻的條紋。活的鸚鵡螺全身閃耀著白色、灰色、橘紅色的光澤，在海洋游泳時，頭和腕完全伸出殼外，殼口向下，像一只翩翩飛舞的鸚鵡。從古代到中生代，頭足類十分繁盛，在古生物學中頭足綱被劃分為：鸚鵡螺亞綱、桿石亞綱菊石亞綱和鞘形亞綱，人們根據(jù)殼的形狀，體管內沉積物特點、體管類型等，把鸚鵡螺劃分為四個超目，是：直角石超目、內角石超目、珠角石超目和鸚鵡螺超目。前三個超目是已經滅絕的類群，惟獨鸚鵡螺超目一直殘存到現(xiàn)在。鸚鵡螺在軟體動物中是進化的比較完善的一個類群，所以在它的時期可以為所欲為。它們以其它小動物為食。他們有明顯的頭部，眼睛很大，視力很好。頭的前端中央有口，口內有堅硬的顎，能夠咀嚼很硬的東西?？诘闹車袔资畻l細小的腕，用來探索環(huán)境、捕捉食物也用來在海底爬行。主要的運動方式和烏賊差不多。鸚鵡螺在5億多年前就出現(xiàn)了，早出現(xiàn)的種類體型小，數(shù)量不多，構造比較簡單，4億4千萬年前，這個華麗的家族極其繁盛，現(xiàn)在的化石品種已達2500多種(不包括菊石)身體也大的驚人，最大的鸚鵡螺化石是在奧陶紀地層中發(fā)現(xiàn)的長達10多米。在四億多年前仍然很多，到了三億5千萬年前開始迅速衰落，現(xiàn)在僅僅生存有4種，是著名的活化石。運氣好的話只有在印度洋和菲律賓不超過600米深度的溫暖海洋，探海的人可以極其幸運的捕撈到，進行飼養(yǎng)，很難活到一年。我國的鸚鵡螺殼來源全部來自西沙群島、南沙群島和海南島，數(shù)量很多。也從一個側面反映了我國的鸚鵡螺種群在逐步萎縮，現(xiàn)在4種鸚鵡螺是世界級的重點保護動物，我國的鸚鵡螺品種的研究價值比較特殊，是那3種無法代替的，所以我國的鸚鵡螺要嚴加保護!
新托福閱讀背景知識：科氏力
科氏力 (carioles force)
地球自轉會帶來一種力，科學家稱之為科里奧利力(簡稱科氏力，是一種非慣性參照系的慣性力)。相對于推或者拉產生的力而言，科氏力并不是一個“真實的”力，但是它的力量確實非常強大，強大到可以造就臺風。
在旋轉的的地球上，流體運動始終受到科氏力的作用，氣象學上又稱之為地轉偏向力。對于大尺度大氣運動，科氏力具有十分重要的意義。
由于地球自轉的關系，空氣快一開始運動即無法與地球自轉系統(tǒng)同步，因而產生偏轉現(xiàn)象。舉例來說，如果有甲、乙二人站在轉盤上，甲自轉動中心平拋出一球，給位于轉盤邊緣上的乙。站在盤外的丙，所看到求的飛行方向是直線，然而就乙和球的相對位置而言，乙所看到球的動作路徑卻是拋物線。
假設有一顆炮彈從北極點發(fā)射出去，如果地球不會自轉，那么炮彈的飛行軌跡，從空中鳥瞰，應該是一直線。但是，事實上地球會自轉，因此，隨著地球的自轉，炮彈在空中飛行的軌跡，如果站在北極點看過去，是不斷偏右的。這就是科氏力的原理。
這段話基本就是聽力原文。
然后就是如何影響洋流，科學家可以利用它來預測。
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