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      德國(guó)立法禁止學(xué)前教育

      時(shí)間: 俏霞20 分享

        到了德國(guó),你根本看不到鋪天蓋地的教育公司和補(bǔ)習(xí)班招生的廣告,然而德國(guó)的教育水平卻是世界頂尖的,特別是它的職業(yè)教育和素質(zhì)教育更是聞名世界。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的德國(guó)立法禁止學(xué)前教育,希望大家喜歡!

        德國(guó)立法禁止學(xué)前教育

        德國(guó)的《基本法》第七條第六款明確規(guī)定,禁止設(shè)立先修學(xué)校。就是說(shuō)孩子們?cè)谏闲W(xué)前,任何人都不可以對(duì)兒童進(jìn)行所謂的學(xué)前教育,比如跳舞、體操、讀書(shū)、繪畫(huà)、鋼琴、外語(yǔ)、奧數(shù)之類(lèi)等等都被禁止。

        在德國(guó)弗賴堡大學(xué)做學(xué)術(shù)訪問(wèn)期間,住在湖邊的一套公寓里。離公寓不遠(yuǎn),有一個(gè)小沙坪,里面有一些兒童玩耍的設(shè)施。每次經(jīng)過(guò)這個(gè)地方,總會(huì)看到三四個(gè)小孩在沙坪里面玩耍。旁邊站著一位女士,目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些孩子,即使孩子滿臉的泥沙,衣服上到處是沙子,她也并不干涉。

        我女兒在一所北京最好的小學(xué)上學(xué),盡管才8歲,但說(shuō)話和臉上的表情已經(jīng)和成人已經(jīng)沒(méi)有多大差別。盡管孩子的媽媽感到很滿意,但我卻有些難過(guò)。

        湖四周是寬闊的大草坪,我習(xí)慣坐在咖啡館的涼棚下觀察草坪上的人,其中一幕至今難以忘懷:在離我不遠(yuǎn)處有一家人在踢足球:丈夫、妻子、大男孩和小男孩(大約四五歲的樣子)。

        給我印象最深的是孩子玩耍的勁頭十足,臉上的表情可以用陽(yáng)光燦爛一詞來(lái)形容。

        出于好奇心我走過(guò)去和這一家人聊天。男士告訴我,兩個(gè)孩子都在上幼兒園,周末帶他們出來(lái)玩。我問(wèn):“你們不利于周末時(shí)間帶孩子參加各種學(xué)習(xí)班?”這位男士用不解的表情看著我:“參加什么學(xué)習(xí)班?學(xué)前教育是被禁止的,孩子在幼兒園期間不允許教授專業(yè)知識(shí),社會(huì)上也沒(méi)有類(lèi)似的培訓(xùn)班。”

        原以為只有幼兒園的孩子不允許學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),后來(lái)才發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的孩子也不能學(xué)習(xí)額外的課程,即使這個(gè)孩子的智商超過(guò)同齡人。來(lái)自科隆的桑德拉寫(xiě)道:“今年我兒子7歲,我向?qū)W校老師提出,能否額外教他一些東西,因?yàn)樗?至6歲的時(shí)候就自己在家學(xué)會(huì)了基本的閱讀、書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。老師表示反對(duì)并說(shuō):‘您應(yīng)該讓您的孩子與其他孩子保持同步’。

        一個(gè)星期后我再次去見(jiàn)老師,并出示了孩子高智商的證書(shū),希望得到她的理解和支持,但老師用一種奇怪的眼光看著我,似乎我像來(lái)自外星的人一樣。老師進(jìn)而解釋,孩子智力被過(guò)度開(kāi)發(fā)并不是一件好事情,因?yàn)楸仨毥o孩子的大腦留下想象空間。過(guò)多的知識(shí)會(huì)使孩子的大腦變成了計(jì)算機(jī)的硬盤(pán),常此下去,孩子的大腦就慢慢地變成了儲(chǔ)存器,不會(huì)主動(dòng)思考了。

        翻開(kāi)聯(lián)邦德國(guó)《基本法》(即憲法)。讓我大吃一驚。其中第七條第六款明確規(guī)定,禁止設(shè)立先修學(xué)校。

        教育專家告訴我,孩子在小學(xué)前的“唯一的任務(wù)”就是快樂(lè)成長(zhǎng)。如果說(shuō)在上學(xué)前對(duì)孩子非要進(jìn)行“教育”的話,那“教育”的重點(diǎn)只有三個(gè)方面:一、基本的社會(huì)常識(shí),比如不允許暴力、不大聲說(shuō)話等。二、孩子的動(dòng)手能力。在幼兒園期間孩子會(huì)根據(jù)自己的興趣參與手工制作,讓他們從小就主動(dòng)做具體的事情。三、培養(yǎng)孩子的情商,特別是領(lǐng)導(dǎo)力。

        匈牙利立法規(guī)定:嚴(yán)格禁止教授幼兒園期間的孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作、閱讀、計(jì)算等。幼兒園的教育是免費(fèi)的。

        與歐洲相反,中國(guó)的孩子在幼兒園期間已經(jīng)把小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)基本上都學(xué)完了。人們有理由擔(dān)心,歐洲的孩子在起跑線上已經(jīng)輸給了中國(guó)的孩子。

        其實(shí),這樣的擔(dān)心是多余的。歐洲人普遍認(rèn)為,孩子有自身的成長(zhǎng)規(guī)律,他們?cè)谙鄳?yīng)的階段要做相應(yīng)的事情。

        暫且拋開(kāi)中西教育優(yōu)劣的爭(zhēng)議和評(píng)判,讓我們來(lái)關(guān)注德國(guó)教育的成果:自諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái),德國(guó)人(含移民美國(guó)、加拿大等國(guó)的德裔)獲得的諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)將近總數(shù)的一半。換句話說(shuō),8200萬(wàn)的德國(guó)人分享了一半的諾貝爾獎(jiǎng),而全球另外60多億人口只獲得了剩下的一半。

        德國(guó)為何立法禁止學(xué)前教育

        通過(guò)國(guó)家介入,禁止對(duì)孩子過(guò)早開(kāi)發(fā)智力,避免將孩子大腦變成硬盤(pán),留給孩子大腦更多的想象空間。孩子在小學(xué)前“唯一任務(wù)”就是快樂(lè)成長(zhǎng)。

        1.不該過(guò)度開(kāi)發(fā)孩子智力

        原以為在德國(guó)只有幼兒園的孩子不允許學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),后來(lái)才發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的孩子也不能學(xué)習(xí)額外的課程,即使這個(gè)孩子的智商超過(guò)同齡人。

        他們認(rèn)為,孩子智力被過(guò)度開(kāi)發(fā)并不是一件好事情,因?yàn)楸仨毥o孩子的大腦留下想象空間。過(guò)多的知識(shí)會(huì)使孩子的大腦變成了計(jì)算機(jī)的硬盤(pán),常此下去,孩子的大腦就慢慢地變成了儲(chǔ)存器,不會(huì)主動(dòng)思考了。

        如果說(shuō)在上學(xué)前對(duì)孩子非要進(jìn)行“教育”的話,那“教育”的重點(diǎn)只有三個(gè)方面:

        一、基本的社會(huì)常識(shí),比如不允許暴力、不大聲說(shuō)話等。

        二、孩子的動(dòng)手能力。在幼兒園期間孩子會(huì)根據(jù)自己的興趣參與手工制作,讓他們從小就主動(dòng)做具體的事情。

        三、保護(hù)孩子情感胚胎,培養(yǎng)情商,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

      德國(guó)立法禁止學(xué)前教育

      到了德國(guó),你根本看不到鋪天蓋地的教育公司和補(bǔ)習(xí)班招生的廣告,然而德國(guó)的教育水平卻是世界頂尖的,特別是它的職業(yè)教育和素質(zhì)教育更是聞名世界。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的德國(guó)立法禁止學(xué)前教育,希望大家喜歡! 德國(guó)立法禁止學(xué)前教育 德國(guó)的《基本法》第七
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