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      初中英語聽力教學(xué)方法介紹

      時(shí)間: 陳舒1107 分享

        初中英語聽力是英語教學(xué)的一個(gè)部分,可能你每天都在聽,可就是沒有什么進(jìn)步,是什么原因呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初中英語聽力教學(xué)方法方面的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有幫助!

        初中英語聽力教學(xué)技巧

        一、調(diào)整聽力材料難易度。

        1.教學(xué)的一個(gè)重要原則就是因材施教,“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”已成為當(dāng)今推行素質(zhì)教育的共識(shí)。在英語聽力教學(xué)中,如果教師不顧教學(xué)實(shí)際,盲目加大聽力材料的難度,學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)就會(huì)受挫,英語學(xué)習(xí)的積極性會(huì)受到影響;而聽力材料過于簡(jiǎn)單,又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理,也無法提高學(xué)生的聽力水平。

        2.統(tǒng)一的教材無法照顧到城鄉(xiāng)之間、重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)之間的種種差異。為此,《標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》指出,教師在使用教材的過程中, 可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或刪減,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材;在不影響教材的完整性和系統(tǒng)性的前提下,對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整, 以使教材的內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。由此可見,聽力材料的適當(dāng)調(diào)整是必要的,也應(yīng)該是可行的。

        二、簡(jiǎn)化聽力材料,降低難度

        在日常教學(xué)中遇到難度大的聽力材料時(shí), 教師可采用下面幾種方法簡(jiǎn)化聽力材料,降低難度,提高教學(xué)效果。

        1.利用插圖展開討論,引出聽力材料中的部分生詞,并簡(jiǎn)單解釋生詞的詞義。

        2.引導(dǎo)學(xué)生在聽之前對(duì)聽力材料做預(yù)測(cè)。

        在聽力教學(xué)中,教師可以利用標(biāo)題、插圖或某一情節(jié),創(chuàng)設(shè)一些懸念,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)將要聽到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè),并在隨后的教學(xué)活動(dòng)中予以驗(yàn)證。

        3.設(shè)計(jì)由淺入深的練習(xí)。

        聽力由淺入深,這樣更容易進(jìn)入,不會(huì)因?yàn)樘y而失去信心。

        4.抓要點(diǎn),舍細(xì)節(jié)。

        三、由易到難,增加聽力材料的難度

        在日常教學(xué)中遇到較淺顯的聽力材料時(shí), 教師可以采用下面的方法增加聽力的難度,以激發(fā)學(xué)生求知的欲望,增添學(xué)習(xí)的興趣。

        1.有選擇地精聽。

        教師可讓學(xué)生復(fù)述所聽到的重要段落的大意, 也可讓學(xué)生逐詞逐句地復(fù)述,或者把聽到的句子完整地記錄下來。通過精聽,學(xué)生對(duì)于語音、語調(diào)、單詞發(fā)音在句子中的變化,如連讀、同化、弱化、失去爆破等,以及重音、口語習(xí)慣表達(dá)方法、語法結(jié)構(gòu)等有更好的把握,聽的技能也能不斷提高。因?yàn)槿绻麑W(xué)生能較好地掌握語調(diào)和語氣的變化, 就能較好地理解對(duì)話的內(nèi)容,猜測(cè)出對(duì)話中人物之間的關(guān)系等。

        2.聽說結(jié)合。比如八年級(jí)上Unit 4 Section B部分的聽力內(nèi)容是關(guān)于“Howdoes Nina get to school?”。此部分聽力題目只是從兩幅圖中選擇其中一條路線,對(duì)于程度好的學(xué)生而言過于簡(jiǎn)單,因此在回答此題時(shí),要求學(xué)生看圖口述Nina的上學(xué)路線,這樣就加大了聽力的難度,并且可以檢測(cè)學(xué)生是否真正聽懂了。

        初中英語聽力技巧及方法

        一、創(chuàng)造環(huán)境。培養(yǎng)聽的習(xí)慣

        語言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的環(huán)境,教師在教學(xué)中應(yīng)該盡量用英語組織教學(xué),增加學(xué)生聽的機(jī)會(huì),讓學(xué)生多感受英語刺激,為學(xué)生營(yíng)造良好的英語氛圍。這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣,促使學(xué)生使用所學(xué)英語,使課堂成為一個(gè)/Jvb的英語世界。這樣不但對(duì)提高學(xué)生英語聽力水平大有裨益,而且會(huì)使其對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。在課堂上充分利用課文錄音進(jìn)行教學(xué)。新教材配備了由英美人士朗讀的錄音磁帶,語音、語調(diào)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn),是很好的聽力訓(xùn)練材料。每一個(gè)單元一個(gè)主題,內(nèi)容接近生活實(shí)際,涉及中外名人、體育、衛(wèi)生、環(huán)境等多方面。在學(xué)習(xí)新材料時(shí),教師應(yīng)堅(jiān)持讓學(xué)生合上課本,聽教師介紹課文背景知識(shí)及課文中出現(xiàn)的生詞,然后聽錄音并回答相關(guān)問題,最后打開課本。同時(shí)在聽力訓(xùn)練中,教師應(yīng)多提供表示所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的直觀圖像或教具,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語進(jìn)行思維的能力。

        二、重視技巧。提高聽的效果

        (一)聽前

        穩(wěn)定情緒,克服畏懼緊張的心理,以保證自己在輕松自然的環(huán)境中發(fā)揮出水平。拿到試卷應(yīng)利用放音前的一點(diǎn)時(shí)間迅速地將聽力和部分選項(xiàng)瀏覽一遍,確定聽音的重點(diǎn),使聽音具有明確的目的性和選擇性,從而可以根據(jù)題中的語言信息預(yù)測(cè)材料內(nèi)容,能夠有的放矢地去聽句子,提高理解的準(zhǔn)確度。

        (二)聽時(shí)

        在聽音過程中,注意力要高度集中。要從整體上對(duì)每段話或短文的中心及寓意有所理解。對(duì)事件發(fā)生的場(chǎng)所、人物之問的關(guān)系、人物的職業(yè)、說話者的意圖等,要整體理解、推斷,不要受表面現(xiàn)象的迷惑。對(duì)一些關(guān)鍵信息如數(shù)字、人名、地名等試題要做好記錄,必要時(shí)進(jìn)行計(jì)算。切忌遇到生詞便停下來冥恩苦想,而忽視了后頑內(nèi)容的理解。同時(shí),應(yīng)正確分配自己的注意力,培養(yǎng)暫時(shí)記憶力,善于區(qū)別主要信息與次要信息,充分發(fā)揮想象力、提高分析判斷力。如果中途未聽清某—段材料,應(yīng)馬上放棄對(duì)相應(yīng)題目的思考,將注意力及時(shí)轉(zhuǎn)移到下一段材料上,否則會(huì)影響后面試題的得分。

        (三)聽后

        聽完每段對(duì)話或短文后,應(yīng)迅速整理和回憶所聽內(nèi)容,在最短的時(shí)間內(nèi)判斷答案。

        三、誘發(fā)興趣。增強(qiáng)聽的動(dòng)力

        教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的氣氛,努力消除學(xué)生心理障礙。過分的緊張和焦慮往往會(huì)導(dǎo)致其在做聽力題時(shí)腦中一片空白,從而影響聽力活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此,聽力訓(xùn)練應(yīng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。教師上課態(tài)度要親切,語言要生動(dòng)、幽默,注意多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),消除學(xué)生的緊張心理。對(duì)于聽力較差的同學(xué)要耐心細(xì)致地加以指導(dǎo)。另外多變的聽力訓(xùn)練形式,競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入也會(huì)取得事半功倍的效果。

        四、了解題型。制定聽的對(duì)策

        沒有扎實(shí)的語言基礎(chǔ),談?wù)摷记墒呛翢o意義的,這里所談的技巧是以平時(shí)堅(jiān)實(shí)的語言訓(xùn)練為基礎(chǔ)的。

        1.昕前應(yīng)盡可能多地有效地瀏覽選擇題,預(yù)測(cè)問題。

        2.聽錄音時(shí)做必要記錄。

        3.抓主題句。

        4.聽不懂的地方不要停,否則會(huì)影響聽后面的內(nèi)容,此時(shí)不應(yīng)緊張,可根據(jù)上下內(nèi)容猜測(cè)??傊犃虒W(xué)是初中英語教學(xué)中重要的一部分,教師應(yīng)給予足夠的重視,加大聽力教學(xué)力度。同時(shí),還應(yīng)堅(jiān)持聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,形成一個(gè)相互作用、相互促進(jìn)的英語教學(xué)體系,使學(xué)生的英語語言能力得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)于學(xué)生來講,提高聽力不是一朝一夕所能做到的,它要求相當(dāng)程度的英語基本功,正確的聽音和閱讀方法,快速的語感反應(yīng)和熟練技巧的運(yùn)用。因此,學(xué)生們發(fā)揮主觀能動(dòng)性,多聽、多練是最重要的。


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