蘇教版七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱
蘇教版七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱
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七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第18課)
1.喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式。
2.影響情緒變化的因素。
人們的情緒會(huì)隨著個(gè)人的境遇、社會(huì)生活和個(gè)人的志趣的變化而變化。
3.多變的情緒可分為兩類：積極情緒和消極情緒
積極情緒和消極情緒的劃分是相對(duì)的。因此我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)，為我們的學(xué)習(xí)和生活增添一道亮麗的色彩。
七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第19課)
1.我們必須善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，保持積極情緒，做情緒的主人。讓自己的情緒表達(dá)既合理又合情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，時(shí)刻保持樂觀開朗的良好心態(tài)。
2.調(diào)節(jié)情緒的方法：意志控制法，注意轉(zhuǎn)移法，認(rèn)識(shí)改變法，合理發(fā)泄法，盡情傾訴法，情緒升華法„„
七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第20課)
1 .為什么(法律)要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?
?、傥闯赡耆四挲g小，發(fā)展還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更容易受到忽視甚至侵害。 ②未成年人是國家的希望、民族的未來，為未成年人提供特殊的保護(hù)就是保護(hù)國家和民族的明天。
2. 保護(hù)未成年人的四道防線是什么? 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。其中家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。
3. 專門保護(hù)未成年人的法律是哪兩部?
未成年人保護(hù)法 預(yù)防未成年人犯罪法
七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第21課)
1 .生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。
2 .未成年人如何保護(hù)自己的生命健康?
?、偈紫纫蒙膬r(jià)值，理解父母的養(yǎng)育之恩; ②其次要多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;③再次，要抵制不良誘惑，糾正不良行為; ④最后，當(dāng)遭遇危險(xiǎn)時(shí)，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對(duì)措施。
七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第22課)
1 .未成年人如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?
未成年人應(yīng)自覺進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺抵制社會(huì)不良影響，自覺與社會(huì)各方面的保護(hù)相配合，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，保護(hù)和促進(jìn)身心健康發(fā)展。
2 .未成年人如何提高自我保護(hù)能力?/ 面對(duì)不良社會(huì)影響，青少年應(yīng)該怎么辦?
①首先要樹立正確的人生價(jià)值觀，注意自己對(duì)真與假、是與非、美與丑的分析和辨別能力; ②其次要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加各種有益的集體活動(dòng)，自覺把自己置于正面的教育氛圍中，不進(jìn)未成年人不宜進(jìn)入的場所，不亂交朋友。
3. 在面臨險(xiǎn)境，合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦?
?、僖潇o、沉著、機(jī)智，要根據(jù)具體情況采取最佳方法， ②以保護(hù)生命為第一原則， ③要依法進(jìn)行自我保護(hù)。
4.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系?要求?
公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，要求我們在行使權(quán)利時(shí)必須履行法律規(guī)定的義務(wù)，不得損壞國家、社會(huì)、集體的利益以及其他公民合法的自由和權(quán)利。
七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第23課)
2. 社會(huì)公共秩序包括哪些方面? 社會(huì)生活秩序、公共場所秩序、交通秩序等。
3.公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障;是社會(huì)文明的標(biāo)志;是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。
4. 遵守社會(huì)公共秩序是公民應(yīng)盡的義務(wù)。
5.如何讓人們自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序?
?、偈紫纫嫣岣吖竦乃刭|(zhì)，強(qiáng)化公民的誠信意識(shí)。 ②要加強(qiáng)法治，依法懲治那些不守規(guī)則、秩序的行為。 ③還必須將法治與德治相結(jié)合。
七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第24課)
1.1978年黨的十一屆三中全會(huì)確立了改革開放的戰(zhàn)略方針。
進(jìn)入改革開放的標(biāo)志是——1978年黨的十一屆三中全的召開。
2. 我國對(duì)外開放進(jìn)入新的發(fā)展階段的標(biāo)志是——2001年我國正式加入世界貿(mào)易組織。
3. 改革開放有什么意義? 改革開放是我們的強(qiáng)國之路;是我們的富民之路。
4. 改革開放發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的是什么? 不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量。
5. 黨和國家一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)是什么? 實(shí)現(xiàn)和發(fā)展人民群眾的利益。
6. 社會(huì)主義的根本任務(wù)是什么? 解放和發(fā)展生產(chǎn)力
社會(huì)主義的最終目標(biāo)是什么? 實(shí)現(xiàn)人民群眾共同富裕
7. 改革開放以來，我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量大力發(fā)展生產(chǎn)力。
8.對(duì)外開放是我國的一項(xiàng)基本國策。
9.我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷改善的原因是什么?
?、賵?jiān)持改革開放的戰(zhàn)略方針; ②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量大力發(fā)展生產(chǎn)力;③堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。„„
七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第25課)
1. 黨的指導(dǎo)思想：
馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等。
2.中國特色社會(huì)主義理論體系包括：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等。
2.“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容是什么?
中國共產(chǎn)黨始終①代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求; ②代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向; ③代表中國最廣大人民的根本利益。
3說說現(xiàn)實(shí)生活中黨和政府實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體實(shí)例。
黨和政府①引進(jìn)人才，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，各地積極招商引資，加快發(fā)展地方經(jīng)濟(jì); ②大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)村廣播電視設(shè)施建設(shè)，發(fā)展社區(qū)文化，擴(kuò)大對(duì)外文化交流; ③開展扶貧開發(fā)工作，實(shí)施再就業(yè)工程，加快社會(huì)保障制度建設(shè)，免除農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。
4.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵：以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。第一要?jiǎng)?wù)：發(fā)展。核心：以人為本?；疽螅喝鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)。根本方法：統(tǒng)籌兼顧。
七下思想品德期末復(fù)習(xí)提綱(第26課)
1.建黨百年的奮斗目標(biāo)：全面建成小康社會(huì)。建國百年的奮斗目標(biāo)：建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
2全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)主要包括哪些方面?
①經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展; ②人民民主不斷擴(kuò)大; ③文化軟實(shí)力不斷增強(qiáng);④人民生活水平全面提高; ⑤資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。
3.全面建設(shè)小康社會(huì)必須大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神.
4.中學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?
學(xué)習(xí)上：不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、攻克難題。 生活上：勤儉節(jié)約、不大手大腳、鋪張浪費(fèi)。
5.我們青少年現(xiàn)在可以為全面建設(shè)小康社會(huì)做些什么?
?、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)、提高科學(xué)文化素質(zhì)、道德素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 、②積極參加公益活動(dòng)，為本地經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)作出力所能及的貢獻(xiàn)。
6.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是“中國夢”。
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