蘇教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)題
科學(xué)是一門接近生活的課程，小學(xué)三年級的科學(xué)需要復(fù)習(xí)哪些題目呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)題，希望對你有幫助。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)題(第一單元)
1、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾(濕)了，說明土壤里有(水分)。
2、將硬土塊放入水中，看到有(氣泡)從土塊中冒出，說明土壤中含有(空氣)。
3、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置;沉淀后，杯中的物質(zhì)分為(三)層：上層顆粒(細(xì))的物質(zhì)是(黏土)，下層顆粒(粗)的是(沙子)，水面漂浮的細(xì)小物質(zhì)是(腐殖質(zhì))。
4、把土塊放在火上燒一燒，看到(土壤發(fā)白)，聞到(焦糊味)，說明土壤中含有(腐殖質(zhì))。
5、土壤由(水)、(空氣)、(沙)、(黏土)、(腐殖質(zhì))等物質(zhì)構(gòu)成。
6、土壤按照顆粒大小可以分為(沙土)、(壤土)、(黏土)三類。
7、土壤中滲水性能最強(qiáng)的是(沙土)。
8、比較沙土和黏土的方法有：
(1)用放大鏡看：沙土顆粒大，黏土顏色深;
(2)用手捻一捻：沙土顆粒硬，黏土細(xì)膩;
(3)和點(diǎn)水握一握：黏土能握成團(tuán)，沙土握不成團(tuán)。
9、表層土的養(yǎng)分來自(腐爛的動植物的遺體)，它們被稱為(腐殖質(zhì))。
10、(腐殖質(zhì))是植物生長的必需肥料。(腐殖質(zhì))越多，土壤越肥沃。
11、山上的(表層土)因經(jīng)常(受雨水的沖刷)而流失，造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過修筑(梯田)，來防止水土的流失和保持土壤的肥力。
12、貧瘠的土壤還可以通過(種植綠肥)、(收集落葉)、(糞便漚肥)的方法增加(腐殖質(zhì))來加以改良。
13、為什么說蚯蚓是(土壤天然的犁)和(改良土壤的能手)?
答：蚯蚓的排泄物和在泥土里鉆過以后的“隧道”，改變了土壤的結(jié)構(gòu)，使土壤具有良好的透氣性、透水性和肥力。
14、常見的土壤動物有：蚯蚓、屎殼郎、青蛙、螞蟻、變形蟲、線蟲等。
15、(土壤)是覆蓋在地球表面的一層(疏松物質(zhì))。
16、土壤的貢獻(xiàn)有：為植物提供了(養(yǎng)分、水分)，為動物提供了(生存的棲息地)，為人類提供了(住所)和(制作物品的原料)„„
17、土壤是人類和動植物共同的(家園)。從上到下可分為(表層土)、(下層土)、(巖石層)。
18、人類破壞土壤的活動有：(噴灑農(nóng)藥)、(拋撒垃圾)、(開山毀林)、(開窯燒磚)、(亂丟廢舊電池)等。
19、保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的方法有：(不亂噴灑農(nóng)藥)、(積極回收垃圾)、(植樹造林)、(環(huán)保宣傳)、(保護(hù)蚯蚓)等。
小學(xué)三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)題(第二單元)
1、果實(shí)一般都有(果皮)和(種子)。
2、有(水分)、(空氣)和(適宜的溫度)，種子才能萌發(fā)。
3、植物傳播種子的方法有：(1)利用風(fēng)力：如蒲公英、挪威楓。(2)利用水力：如椰子、蓮蓬。(3)利用彈力：如豆類的種子。(4)利用動物：如漿果、刺果等。 4、根可以分為(直根)和(須根)。胡蘿卜的根是一種特殊的(直根)。
5、(根)有(固定植物)和(吸收水分和養(yǎng)料)的作用。
6、牽?；ǖ那o是(纏繞莖)、杉樹的莖是(直立莖)、爬山虎的莖是(攀緣莖)、西瓜的莖是(匍匐莖)。
7、(莖)承擔(dān)著(運(yùn)輸)的任務(wù)——把(水和土壤中的養(yǎng)料)從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的(食物)傳送給植物的其他部分。
8、葉子都是由(葉柄)和(葉片)兩部分構(gòu)成，葉片上有(葉脈)。
9、不同植物的葉子，它們的(顏色)、(形狀)、(大小)是不同的。
10、大多數(shù)植物利用(陽光)、泥土中的(水分)和空氣中的(二氧化碳)，在葉子里自己制造(“食物”)。
11、植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是靠(綠葉)制造的。
12、植物總是向著陽光生長，說明植物具有(向光)性。
13、觀察解剖油菜花時(shí)要按照(由外向里)的順序。
14、花的構(gòu)造有：(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)。
15、花的各部分(構(gòu)造)具有不同的(功能)。
萼片：保護(hù)未開的花?；ò辏何ハx。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。
16、(花)是植物的繁殖器官。(雄蕊)和(雌蕊)也是植物的繁殖器官。
17、(花粉)落在雌蕊的(柱頭)上，這一過程就叫做(傳粉)。傳粉后植物就有可能結(jié)出(果實(shí))。
18、植物能通過多種途徑進(jìn)行(傳粉)，常見的是借助(昆蟲)和(風(fēng)力)。
19、依靠(昆蟲)傳粉的花叫(蟲媒花)，如(油菜花)、(桃花)等。
20、依靠(風(fēng)力)傳粉的花叫(風(fēng)媒花)，如(玉米)、(水稻)的花等。
21、為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會進(jìn)行(人工輔助授粉)。
22一株完整的開花植物一般有(根)、(莖)、(葉)、(花)、(果實(shí))、(種子)六部分。
23植物的生長過程是(生根)、(發(fā)芽)、(開花)、(結(jié)果)。
24、我們吃的食物屬于植物的哪部分：
甘薯——根、胡蘿卜——根、馬鈴薯(土豆)--—莖、西紅柿—果實(shí)、花生—種子、
25、植物對人類的貢獻(xiàn)：提供(食物)、(藥材)、(飲料)、(紡織材料)、(家具)、(燃料)、(建筑材料)„„
26、莖的作用：取一株有莖、葉的植物，插入紅水中，過一段時(shí)間后，觀察莖和葉發(fā)生的變化。發(fā)現(xiàn)：植物的莖和葉中有了紅色的水分。說明：莖有運(yùn)輸水分的作用
27、花的構(gòu)造：(書P23)
28、標(biāo)出植物各個部分的名稱：(書P25)
小學(xué)三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)題(第三單元)
1、像(石頭)、(橡皮)、(玻璃)、(塑料)、(絲巾)、(大樹)、(螺帽)等形態(tài)的物體是(固體)。
2、固體的共同性質(zhì)是(有固定的形狀和體積，不會流動)。
3、面糊、牙膏是(水與固體的混合)，不能說它們既是固體又是液體。
4、固體與固體可以(混合)，也可以(分離)。
5、固體混合前后(重量)不變，(體積)改變。
6、固體在水中有(沉浮)和(溶解)現(xiàn)象。
7、在水中會上浮的物體有：木塊、塑料、泡沫板、鉛筆、火柴盒、蘋果、樹葉、香油、蠟燭等。
在水中會下沉的物體有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬幣、鐵釘、土豆、一瓶飲料、蜂蜜等。
8、一塊蘋果和一個蘋果，一小截蠟燭和一整支蠟燭放在水里，都會(浮在水面)。
9、固體的沉浮取決于固體在水中所占的(體積)，而不是由固體的(輕重)決定。
10、在水中能溶解的固體有(食鹽)、(白糖)、(味精)、(奶粉)等。
11、在水中不能溶解的固體有(面粉)、(沙子)、(石子)等。
12、固體與液體分離的方法有三種：過濾(米與水的分離)、沉淀(泥沙與水的分離)、蒸發(fā)(水與鹽的分離)。
13、像(水)、(油)、(醋)、(酒精)、(牛奶)、(果汁)、(洗發(fā)劑)、(鋼筆水)等形態(tài)的物體是(液體)。
14、液體的共同性質(zhì)是都(沒有固定的形狀)，都(會流動)，都(有表面張力)。
15、不同液體在(透明度)、(顏色)、(氣味)、(味道)、(輕重)、(粘稠度)、(表面張力)等方面是不同的。
16、比較液體性質(zhì)的方法有：(眼看)、(鼻聞)、(舌嘗)、(比輕重)、(比流動的快慢)、(比露珠的形狀)等。
17、按同體積的液體由重到輕的順序排列：(蜂蜜>牛奶>水>油)。
18、按流動由快到慢的順序排列：(水>油牛>奶>蜂蜜)。
19、液體在水中存在(沉浮)現(xiàn)象，液體在水中的沉浮與(倒液體的順序)無關(guān)。
20、同體積的熱水比冷水(輕)，熱水會(浮)在冷水上。
21、液體在水中有的(溶解)，有的(不溶解)。
22、在水中能溶解的液體有(蜂蜜)、(牛奶)、(醋)。在水中不能溶解的液體有(油)。
23、不同液體混合前后重量(不變)，體積(改變)。
24、使沉在水里的物體浮起來的方法有：(改變物體的形狀)、(借助漂浮物)、(改變自身重量)、(水里加鹽)。
25、在漁網(wǎng)上面拴泡沫塑料等輕的物體，下面拴鐵塊等重的物體，可讓漁網(wǎng)立起來。
26、潛水艇沉浮的原因：潛水艇灌入空氣，重量變輕，就上浮;灌進(jìn)水，重量變重，就下沉。
27、死海海水的(含鹽量)很高，人可以躺在水面上看書。
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