八年級(jí)下學(xué)期物理復(fù)習(xí)題有哪些
八年級(jí)下學(xué)期物理復(fù)習(xí)題有哪些
期末考試快要到了，八年級(jí)的同學(xué)怎么復(fù)習(xí)物理呢?為了方便大家復(fù)習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的八年級(jí)下學(xué)期物理復(fù)習(xí)題，希望大家喜歡!
八年級(jí)下學(xué)期物理復(fù)習(xí)題
一、選擇題(每題4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意，每題2分，共24分)
1.下列物體質(zhì)量最接近250g的是
A.一只老母雞 B. 一張課桌 C.一本八年級(jí)物理教材 D.一只雞蛋
2.關(guān)于微觀粒子的說法中正確的是
A.春天，花香四溢，說明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)
B.湯姆生提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
C.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙
D.摩擦起電過程創(chuàng)造了電荷
3.如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后
落到地面b處。鉛球在飛行過程中，不斷改變的是
A.密度的大小 B.運(yùn)動(dòng)的方向
C.受到重力的大小 D.受到力的個(gè)數(shù)
4.奧運(yùn)會(huì)的許多比賽項(xiàng)目都與“力的作用是相互的”這一知識(shí)有關(guān)，假如“力的作用不是相互的”，在①籃球;②跳水;③跳遠(yuǎn);④皮劃艇;這些項(xiàng)目中，將無法進(jìn)行的是：
A.只有①②③ B.只有①②④ C.只有①③④ D.①②③④都是
5.日常生活中，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊的一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng)，以下估測(cè)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是
A.空氣的密度1.29×103kg/m3 B.一只蘋果的質(zhì)量約為2N
C.一個(gè)成年人的體積約為0.05m3 D.成年人站立時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000Pa
6.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了增大摩擦的是
7.物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語中涉及到慣性知識(shí)的是?
A.輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬” B.汽車的尾部標(biāo)有“保持車距”?
C.商場(chǎng)走廊過道標(biāo)有“小心碰頭” D.景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)”?
8.如圖所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像。由圖
像可知，A、B兩種物質(zhì)的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的是
A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水
C.ρA>ρ水>ρB D.ρ水>ρA>ρB
9.如圖所示 ，甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻長(zhǎng)方體物塊放置 在水平地面上，底面積S甲>S乙 ，
高度 h甲
p甲、p乙。則下列做法中，符合實(shí)際的是
A.如果它們?cè)瓉淼膲毫ο嗟?，切去相等體積后，p甲可能大于p乙
B.如果它們?cè)瓉淼膲毫ο嗟?，切去相等質(zhì)量后，p甲一定大于p乙
C.如果它們?cè)瓉淼膲簭?qiáng)相等，切去相等體積后，p甲一定小于p乙
D.如果 它們?cè)瓉淼膲簭?qiáng)相等，切去相等質(zhì)量后，p甲可能小于p乙
10.如圖所示的四種飛行器，在飛行時(shí)利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系獲得升力的是
11.如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則
A.鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力
B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
C.桌面受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
D.桌面受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
12.端午節(jié)那天，小明發(fā)現(xiàn)煮熟的咸鴨蛋有的沉在水底，有的浮在水面
(如圖所示)。若甲的體積比乙小，則下列分析合理的是
A.甲的質(zhì)量比乙大 B.甲受到的浮力等于重力
C.甲的密度比乙大 D.乙受到的浮力大于重力
第二部分 非選擇題(共76分)
二、填空題(本題有11小題，每空1分，共29分)
13.體積為0.5m3的鋼瓶?jī)?nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊用去了其中的1/3，則鋼瓶?jī)?nèi)剩余氧氣質(zhì)量為_____kg，與原來相比，剩余氧氣的密度_______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
14.電扇使用一段時(shí)間后，扇葉很容易沾上灰塵，這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中帶了______,具有_______________性質(zhì),所以灰塵被吸在扇葉上。
15.用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直墻壁上，木塊恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力是______N，如減小壓力則木塊受到的摩擦力將_____(填“變大”“變小”或“不變”)。
16.木塊與小車向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，
遇到一障礙物時(shí)，小車停下，木塊
從車上的a點(diǎn)滑至b點(diǎn)(如圖甲)，
是因?yàn)槟緣K具有 ;木塊能停在
b點(diǎn)，說明木塊在滑動(dòng)過程中受到向 (填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測(cè)量摩擦力的大小，小明在 障礙物上固定了彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊，用手拉著小車向左運(yùn)動(dòng)(如圖乙).則木塊受到摩擦力方向向 (填“左”或“右”)，大小是 N.
17.如圖，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在接球過程中中體現(xiàn)了力既可以使物體的 發(fā)生
改變，又可以使物體的 發(fā)生改變;網(wǎng)球?qū)η蚺牡膲毫κ怯捎?/p>
(“網(wǎng)”、“球”) 彈性形變而產(chǎn)生的。
18.將完全相同的三個(gè)小球，分別放入盛有不同種液體的
A、B、C 三個(gè)相同容器中，靜止后的位置如圖所示，
若三個(gè)小球所受的浮力 分別用FA、FB、Fc表示，
則它們的大小關(guān)系是____________;其中 容器
中的液體密度最小.若三個(gè)容器中液面相平則 容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)最大.
19.將質(zhì)量為5kg，邊長(zhǎng)為1dm的正方體物塊放在1m2水平桌面的中央，該物塊對(duì)桌面 的壓力大小為_______N，壓強(qiáng)為_______Pa; 如果沿豎直方向?qū)?該物塊切去一半，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)________(填“變大”、“變小”或“不變”)。(g=10 N/kg)
20.鋼筆吸墨水時(shí)，先用手捏筆膽排出里面的空氣，松手后墨水在 的作用下進(jìn)入筆膽，墨水瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是 。
21.如圖所示，在瓶的a、b兩處各扎一個(gè)小孔，并將孔封住.在瓶中注滿水，
打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況，這說明：水對(duì)容器的_________有
壓強(qiáng);液體壓強(qiáng)隨_________的增加而增大.
22.最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是 。高山上普通鍋煮不熟飯，是因?yàn)楦叨仍礁?/p>
大氣壓強(qiáng)就越________ (選填“大”或“小”)，普通鍋密封性能差，從而使鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)
_________ (選填“小于”、“等于”、“大于”)100℃。
23.如圖所示，金魚吐出的氣泡在水中上升的過程中，氣泡受到水的壓強(qiáng)將
__ _______(填“變大”、“變小”或“不變”);氣泡受到水的浮力將______
(填“變大”、“變小”或“不變”).研究發(fā)現(xiàn)，同一物體在地球的不同緯度
所受的重力不同，物體越靠近赤道，所受重力越小;越靠近地球兩極，所受
重力越大.我國一艘軍艦從青島港出發(fā)，前往位于赤道附近的亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，若
海水密度及艦艇質(zhì)量不變，比較兩地，則艦艇在亞丁灣的浮沉情況是：將___________(選填“上浮”、“下沉”或“不變”).
三、作圖題(每題2分，共6分)
24.(1)2014年世界杯足球賽正在巴西舉行。如圖所示是運(yùn)動(dòng)員頂足球時(shí)的情景，請(qǐng)畫出足球所受到重力的示意圖.
(2)如圖所示，A物體放置在B物體上，A物體隨著B物體在外力F的作用下，一起作勻速直線運(yùn)動(dòng).請(qǐng)畫出A物體的受力示意圖.
(3)一長(zhǎng)方體鐵塊按圖所示，從下表面與液面剛剛接觸時(shí)下放至圖中虛線位置。請(qǐng)?jiān)趫D中作出能大致反映鐵塊下降過程中所受浮力的大小F浮與鐵塊下表面浸入液體深度h深關(guān)系的圖像.
四、解答題(本題有9小題，共41分，解答25、26題時(shí)應(yīng)寫出解題過程)
25.冬天，河面結(jié)了一 層較厚的冰，測(cè)得它能承受的最大壓強(qiáng)為3×104Pa.。小李的質(zhì)量為60kg，每只腳的著地面積相同，均為250cm2，g=10N/kg，求：
(1)小李站在冰面上對(duì)冰面的壓強(qiáng)為多大?
(2)為了能安全在冰面上行走，小李最多能背多少千克的物體?
26.如圖所示，體積為V=200cm3的木塊在繩子拉力F=0.8N的作用下完全浸沒在水中(g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3,繩子重力不計(jì))。求：
(1)木塊此時(shí)受到浮力。 (2)木塊的重力。
(3)剪斷繩子，木塊靜止時(shí)排開水的體積。
27.老師常講學(xué)物理要貼近生活，于是小紅和小敏對(duì)她們都喜歡吃的土豆感興趣了，她們決定用不同的方法測(cè)出它的密度.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，小紅在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線
兩邊來回?cái)[動(dòng)，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，
她應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).天平平衡后，再
測(cè)量土豆質(zhì)量時(shí)，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質(zhì)量為_______ g.小紅
將土豆完全浸沒在測(cè)得這塊土豆的體積為230mL，則這塊土豆所受的浮力為________N，
土豆的密度約為__________ kg /m3.(g取10N/kg)
(2)小敏憑土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時(shí)感覺很輕的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)到土豆密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來了一支密度計(jì)，并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測(cè)出了土豆的密度.她的實(shí)驗(yàn)步驟是： ________________________________________________________________________________
28.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，
在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向__________
(選填“相同”或“相反”)，并通過調(diào)整_______________來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片_____(選填“能”或“不能”)
平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為 了探究__________________________.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____________________________________________________.
(4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，
同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是( ).
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
29.下圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是( )
A.①是假設(shè)，②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的
阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越 .其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋?/p>
水平方向上受 (選填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”).
(3)若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長(zhǎng)方體木塊、
鉤碼和 .
30.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”
實(shí)驗(yàn)中，小聰對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn)，
如圖所示，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿
和磚塊進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是 通過觀察_________________________來比較磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果。
(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用_________兩次實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))。
(3)分析比較圖中a、b、 c三次實(shí)驗(yàn)，可得的結(jié)論是______________________________________。31.小王同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
步驟如下：先用雙 面膠把一個(gè)100克的砝碼固定在50厘米長(zhǎng)的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端;用手向上抬著鋼片的右端，出現(xiàn)的現(xiàn) 象如圖 (甲) 所示，接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖 (乙)、(丙)、(丁) 所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)中，是通過觀察 判 斷物體對(duì)斜面壓力的大小.
(2)由圖(甲)、(乙) 或 (甲)、(丙) 或 (甲)、(丁) 可初步得出： .
(3)由圖 (甲)、(乙)、(丙)、(丁) 可初步得出： .
(4)斜面上的物體對(duì)斜面的壓 力還與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你再提一個(gè)猜想： .
32.在北京奧運(yùn)會(huì)上獲得比賽前三名的選手都將掛上既體現(xiàn)奧運(yùn)理念，又體現(xiàn)
中華民族特色的獎(jiǎng)牌——用一種玉石制作然后分別鍍上金、銀、銅而成的
獎(jiǎng)牌。劉星是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，當(dāng)他得到一小塊制作奧運(yùn)獎(jiǎng)牌余下的玉
石材料后，立即著手利用家里的彈簧秤測(cè)這種材料的密度。請(qǐng)你和劉星
一起來完成測(cè)量過程。(g取10N/kg)
(1)右圖甲所示用細(xì)線拴住玉石塊，用 彈簧秤測(cè)出其所受重力，這時(shí)彈簧秤
示數(shù)是_______N，從而可計(jì)算出玉石塊的質(zhì)量。
(2)如圖乙所示讓玉石塊完全浸入水中，從圖中彈簧秤的示數(shù)可計(jì)算出玉石塊
所受的浮力是__________N。
(3)利用以上測(cè)量數(shù)據(jù)可計(jì)算出玉石塊的密度是_______________kg/m3。
(4)用此方法測(cè)量密度比
用天平量筒等器材測(cè)量操作簡(jiǎn)單，但也不是適用所有物體，能用此方法測(cè)量密度的物體應(yīng)該滿足下列兩個(gè)條件：①______________;②_______________。
33.生活中處處有物理.我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識(shí)：
(1)雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟__________有關(guān);
(2)往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了__________的存在;
(3)將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)
滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，
這表明__________________________________ 。
八年級(jí)下學(xué)期物理復(fù)習(xí)資料一
物態(tài)變化
一、溫度
1、溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;
注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個(gè)物體冷熱程度一樣，它們的溫度也相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;
2、攝氏溫度：
(1)溫度常用的單位是攝氏度，用符號(hào)“℃”表示;
(2)攝氏溫度的規(guī)定：把一個(gè)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃;把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃;然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。
(3)攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”;“-20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負(fù)20攝氏度”
二、溫度計(jì)
1、常用的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;
溫度計(jì)的使用：(測(cè)量液體溫度)
(1)使用前要：觀察溫度計(jì)的量程、分度值(每個(gè)小刻度表示多少溫度)，并估測(cè)液體溫度，不能超過溫度計(jì)的量程(否則會(huì)損壞溫度計(jì))
(2)測(cè)量時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部;
(3)讀數(shù)時(shí)，玻璃泡不能離開被測(cè)液、要待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，且視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
三、體溫計(jì)
體溫計(jì)：專門用來測(cè)量人體溫的溫度計(jì);
測(cè)量范圍：35℃～42℃;體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可以離開人體;
體溫計(jì)的特殊構(gòu)成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細(xì)的、彎的細(xì)管;
物態(tài)變化：物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化;固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關(guān)。
四、熔化和凝固
1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。
2、熔化和凝固是互為可逆過程;物質(zhì)熔化時(shí)要吸熱;凝固時(shí)要放熱;
3、固體可分為晶體和非晶體;
晶體：熔化時(shí)有固定溫度(熔點(diǎn))的物質(zhì)(例如冰、海波、各種金屬);
非晶體：熔化時(shí)沒有固定溫度的物質(zhì)(例如蠟、松香、玻璃、瀝青)
晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度不變繼續(xù)吸熱)，非晶體沒有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度升高，繼續(xù)吸熱);熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度;
晶體熔化的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn);繼續(xù)吸熱;晶體凝固的條件：溫度達(dá)到凝固點(diǎn);繼續(xù)放熱;
4、同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同;
5、晶體的熔化、凝固曲線：
熔化過程：
(1)AB段，物體吸熱，溫度升高，物體為固態(tài);
(2)BC段，物體吸熱，物體溫度達(dá)到熔點(diǎn)(50℃)，開始熔化，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài);
(3)CD段，物體吸熱，溫度升高，物體已經(jīng)熔化完畢，物體為液態(tài);
凝固過程：
(4)DE段，物體放熱，溫度降低，物體為液態(tài);
(5)EF 段，物體放熱，物體溫度達(dá)到凝固點(diǎn)( 50℃)，開始凝固，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài);
(6)FG 段，物體放熱，溫度降低，物體凝固完畢，物體為固態(tài)。
注意：物質(zhì)熔化和凝固所用時(shí)間不一定相同，這與具體條件有關(guān)。
五、汽化和液化
1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;
2、汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要吸熱、液化要放熱;
3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā);
(1)沸騰：在一定溫度下(沸點(diǎn)),在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;
1、沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn);液體沸騰時(shí)溫度不變。
2、不同液體的沸點(diǎn)一般不同;
3、液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大沸點(diǎn)越高(高壓鍋煮飯)
4、液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)還要繼續(xù)吸熱;
(2)蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象;
影響蒸發(fā)快慢的因素：
1、跟液體溫度有關(guān)：溫度越高蒸發(fā)越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下曬衣服很快就干);
2、跟液體表面積的大小有關(guān)，表面積越大，蒸發(fā)越快(涼衣服時(shí)要把衣服打開涼，為了地下有積水快干，要把積水掃開);
3、跟液體表面空氣流動(dòng)速度有關(guān)，空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快(涼衣服要涼在通風(fēng)處，夏天開風(fēng)扇降溫);
(3)沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系：
1、它們都是汽化現(xiàn)象，都吸收熱量;
2、沸騰只在沸點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行;蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行;
3、沸騰在液體內(nèi)、外同時(shí)發(fā)生;蒸發(fā)只在液體表面進(jìn)行;
4、沸騰比蒸發(fā)劇烈;
4、液化的兩種方式：降低溫度(所有氣體都能通過這種方式液化);壓縮體積(生活中、生產(chǎn)中、工作中的可燃?xì)怏w都是通過這種方式液化，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸)
八年級(jí)下學(xué)期物理復(fù)習(xí)資料二
第一節(jié) 浮力
一、浮力( )
1.浮力：浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向上浮的力叫 浮力 。
2.符號(hào)：
3.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力： =G-F
4.浮力的方向：豎直向上
5.浮力的施力物體：液體
6.浸在氣體中的物體也受到氣體對(duì)物體的浮力。
二、浮力的產(chǎn)生
1、浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向各個(gè)方向的壓力。
2、浮力是液體對(duì)物體的壓力的合力。
三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)
1、實(shí)驗(yàn)方法------ 控制變量法 。
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明
物體在液體中所受的浮力大小，跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。
第二節(jié) 阿基米德原理
一、阿基米德原理
1.內(nèi)容：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開液體所受的重力。
2.數(shù)學(xué)表達(dá)式： =
3.用于計(jì)算的導(dǎo)出式：
4.適用范圍：液體和氣體
二、關(guān)于阿基米德原理的討論
1.區(qū)分：浸沒、浸入、浸在、沒入;
2. 。 ------液體的密度
——物體排開的液體的體積;
3. —— 決定式
表明浮力大小只和 、 有關(guān)，浮力大小與物體的形狀、密度，浸沒在液體中的深度及物體在液體中是否運(yùn)動(dòng)等因素?zé)o關(guān)。
第三節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用
一、 物體的浮沉條件
1.浮力與重力的關(guān)系
上?。?F浮>G 懸浮：F浮 = G
下沉： F浮
2.物體密度與液體密度間的關(guān)系
研究條件：實(shí)心物體浸沒在液體中，受重力和浮力。
浮力： = g ; 重力：G = g
> G 上浮： >
= G 懸?。?=
< G 下沉： <
= G 漂浮： >
3.浮沉條件的討論
(1)上浮和下沉是不平衡態(tài);
懸浮和漂浮是平衡(靜止)態(tài)
(2)上浮、下沉和懸?。?=V;
漂浮：
(3)空心物體運(yùn)用浮沉條件時(shí)可以用物體的平 均密度 與液體密度 比較
二、浮力的應(yīng)用
1、我國古代對(duì)浮力的應(yīng)用
獨(dú)木船 、浮橋 、孔明燈 、 以舟稱物 、以舟起重等。
2、現(xiàn)代應(yīng)用
輪 船
(1)工作原理：將鋼鐵制成空心的輪船，可以排開更多的水，漂浮在水面上。
(2)排水量( )：
輪船滿載時(shí)排開水的質(zhì)量：
= g 則 =G
∴ + =
潛水艇
(1)模擬潛水艇：用注射器向密封的瓶?jī)?nèi)打起，將瓶?jī)?nèi)的水排出，瓶向上浮起
(2)工作原理：靠改變自身重力上浮和下潛。
氣球和飛艇：內(nèi)部充有小于空氣密度的氣體
工作原理：靠空氣浮力升空
三、注意區(qū)分一些容易混淆的概念
1.上浮、漂浮、懸浮;
2.物重G與視重G視;
3.物重G與物體排開的液重G排液;
4.物體質(zhì)量m與物體排開液體的質(zhì)量m排;
5.物體的密度ρ物與液體的密度ρ液;
6.物體的體積V物、物體排開液體積V排、物體露出液面的體積V露。
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