世上無難事，只要肯登攀。飛船載人，上天有門;物理難學，也有辦法。如果同學們學習物理時能從基本方法做起，就能提高學習效率和學習質量。下面是學習啦小編收集整理關于八年級物理教學質量分析以供大家參考學習。 　　八年級物理教學質量分析：
　　一、試卷的總體評價
　　本次物理試題強化了學生對基本物理概念的理解，培養(yǎng)了學生對物理生活現象的觀察，思維能力，體現了物理新課程標準的要求，能反映八年級上冊物理知識的內部聯(lián)系和基本規(guī)律，且強調物理同生活實際的聯(lián)系，特別注重實驗探究能力的考查，符合對這一階段所學的重點知識和重要知識的考查。
　　二、復習與教學情況分析
　　在上新課時做到了穩(wěn)扎穩(wěn)打?？记坝只撕脦坠?jié)課去練習和匯編計算題，對期末考試有充分的準備。
　　三、學生答題情況分析
　　1、 選擇題：
　　共10小題，計20分。學生完成情況較好的是1、4、7、9、10、11、12，完成情況較差的是4、6、7，如4小題屬于光學折射問題。6小題屬物體成像問題、物態(tài)轉化等。所以本題零星錯誤，對基本物理知識點，識記不到位。
　　2、 填空題：
　　共26空，計26分，此題不同學生丟分情況各有不同。
　　3、 計算題：
　　共2小題、計10分，其中關于聲音在空氣中傳播的25題基本得分，26題有丟分情況，電流表讀書不夠準確。
　　4、 簡答題：
　　此題完成情況較好，極個別同學外，基本答對。也有個別同學語言表述不夠好。
　　5、 作圖題、實驗與探究題：
　　此題共38分，每題分值不同，學生丟分較多，分值不等，題型不等。
　　四、今后教學應注意的幾個問題
　　1、改變教學方式，促進學生學習方式的改變。用活教材，加強對課本中小實驗，插圖的交流與討論。
　　2、強調知識的整體框架，并形成知識體系，強調對電路圖的識圖和分析。
　　3、培養(yǎng)學生對基本規(guī)律的應用即培養(yǎng)分析解決問題的能力，特別是下學期對公式的變形和應用，通過參與，討論、分析來增長學生的學習積極性。
　　五、 成績統(tǒng)計：

參考 人數	總分	平均分	優(yōu)秀數	優(yōu)秀率	及格人數	及格率	三率和
86	5882	68.4	17	19.7﹪	61	70.9﹪	159
分數段	90分以上	80-89	70-79	60-69	60分以下	最高分
	12人	19人	19人	10人	26人	99分

　　總之，學生對基礎知識掌握的較好，但只要變化，就出現問題。作圖和實驗題是學生的弱項，很多學生知道意思，但答題和作圖時，準確性差，書本知識只要聯(lián)系實際生活的實例，就出現了錯誤。不同學生差異較大，加上這次考試內容偏后，學生的復習時間根本就沒有，也是這次考試成績不理想的原因。在以后的教學中，定要使出現的題目多變、多做實驗、多聯(lián)系實際，讓學生的成績有一個新的飛躍。