高一語文《優(yōu)美的漢字》教案設計2篇(2)
《優(yōu)美的漢字》教案設計篇二
教 目的與要求
1.學習有關漢字知識，正確識記現(xiàn)代漢語的字形。
2.從音、形、意三個角度來欣賞漢字的美
3.培養(yǎng)學生熱愛漢字的情感、弘揚中華民族文化傳統(tǒng)
教學重點與難點
1.怎樣識記和糾正錯別字
2.欣賞漢字的音美、形美和意美
教學過程：
第一課時
(一) 導入課題
放歌曲《中國娃》
“最愛說的話永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話;最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圓、落地有聲，這是漢字的聲音美;漢字的方方正正、橫平豎直是它的字形美;漢字還有區(qū)別于其它文字的顯著特征：表意。魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
今天讓我們一起走近漢字，感受它的美。
(二)學習有關漢字知識，形成自己的知識網(wǎng)絡。
1.了解漢字的特點。
(1)每個漢字都是一個獨立的方塊體，寫法各不相同，書寫以字為單位。
(2)每個漢字都讀成一個音節(jié)，一個音節(jié)寫成一個漢字。
(3)漢字是表意文字，也就是說它是形、音、義的統(tǒng)一體。它和語音不發(fā)生固定的聯(lián)系。由于方言的不同，同一個字可以有不同的讀音，而且聲音相同而意義不同的詞或語素往往要用不同的字來表示，這樣又形成大量的同音字。
2.熟悉漢字的造字法。
一般說來漢字的造字方法有以下四種：
(1)(象形)
象形是用描摹實物形狀來造字的一種方法。用這種方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。
(2)(指事)
指事是用抽象的符號或在象形字的基礎上加指示性符號表示意義的一種造字法。用這種方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。
(3) (會意)
會意是把意義上可能發(fā)生關聯(lián)的兩個或兩個以上的字組合在一起表示一個新的意思的一種造字法。用這種方法造的字叫會意字，如：兵、北、從、步、采、牧、莫、暮、休、苗、開、伐、明、林、炎、磊等。
(4)(形聲)
形聲是用形和聲兩部分拼合在一起來造字的一種方法。形，即形旁、形符，表示這個字的意義;聲，即聲旁、聲符，表示這個字的讀音。用這種方法造的字叫形聲字，如：恭、慕、灸、忽、超、鋼、霧、梨、湖、忠、泳、鵝、珠、描等。漢字中絕大多數(shù)是形聲字。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)代漢字中，形聲字占百分之九十以上。我們學習漢字，主要是學形聲字。形聲字的形旁和聲旁排列的位置是多種多樣的：
①左形右聲——江、村、情、姑、按、編、訂
?、谟倚巫舐?mdash;—飄、攻、戰(zhàn)、頂
③上形下聲——箕、宇、窩、霧
?、芟滦紊下?mdash;—貨、烈、辜、想、裘、梨、燙
?、輧刃瓮饴?mdash;—問、聞、悶、辨、辯、闕
?、尥庑蝺嚷?mdash;—園、房、閱、店、衷、病、圍
以上六種形式可概括為左右、上下、內外三種關系，其中以“左形右聲”的形式占多數(shù)，以“上形下聲”的形式比較常見。
我國古代所謂“六書”(漢代許慎的《說文解字》把漢字造字方法歸納為六種，叫“六書”)的說法，除了上面提到的“四書”以外，還有“轉注”和“假借”。“(轉注)”。就是用同一部首內讀音相近、字義相通的字互相解釋。如“顛”、“頂”是一對轉注字。“(假借)”，就是借用已有的同音字來表示語言中的某個詞。如“豆”，原指食肉用具，后來借作豆子的“豆”，本義消失。這種情況一開始也可以說寫了一個“別字”，但流行開來，久而久之，約定俗成，這個“別字”就成了代表這個詞的假借字。“轉注”和“假借”都是利用已有的字，而沒有產生新字，所以，嚴格地說來，它們只是用字法，而不是造字法。
3.熟悉漢字的字形。
(1)漢字形體的特點。
每一個漢字都是一個獨立的方塊形體。書寫漢字由起筆到收筆叫“一畫”或“一筆”。筆畫是構成漢字的最小單位，是漢字形體的基本要素。筆畫的基本形式是點和線。點和線在漢字里的位置不同，又有一些變體。漢字就是由點(、)。橫(一)、豎(丨)、撇(丿)、捺(丶)、提( )、折( )、鉤( )等筆畫構成的。例如，書法上所謂的“永字八法”，就是指“永”具備上述八種筆畫，它體現(xiàn)漢字形體的基本特點。筆畫要靠筆順的有規(guī)律的組織，才能形成漢字。筆順就是漢字的筆畫順序。每一個漢字的寫法各不相同，但是它的筆畫和結構都是固定的，不能隨意增減。例如，高低的“低”，不能寫成“ ”;訓練的“練”，不能寫成“ ”。“杏、呆”，“壓、莊”筆畫相同，由于結構不同，成了兩個無關的字。了解了漢字形體的特點，識字就必須認清字形。
(2)漢字形體的演變。
據(jù)郭沫若同志考證，漢字已有六千年左右的發(fā)展歷史。漢字在這漫長的歷史長河中，形體不斷的演變，主要經(jīng)歷了甲骨文、鐘鼎文(金文)、篆書、隸書、楷書、草書、行書到現(xiàn)在使用的簡化字這樣一個過程。
?、偌坠俏模河玫犊淘邶敿缀瞳F骨上的文字。這種文字主要是殷商時代的遺物。
②鐘鼎文：(金文)，鑄刻在金屬器物(主要是鐘和鼎)上的文字。這種文字主要是西周時代的遺物。
?、圩瓡捍笞托∽慕y(tǒng)稱。秦朝統(tǒng)一中國后，整理文字，每字規(guī)定一種寫法，這種字體就是篆書，也叫篆字。秦統(tǒng)一中國后經(jīng)過簡化的篆書叫做小篆。秦創(chuàng)制小篆以后，把原來筆畫較繁復的篆書叫做大篆。
?、茈`書：由篆書簡化演變而成的一種字體。秦末開始通行，漢魏普遍使用。
?、菘瑫河呻`書演變而成的一種字體，是從東漢末年一直沿用至今的通行字體。筆畫清楚、平直、結構勻稱、緊湊，書寫方便。
?、薏輹簽闀鴮懕憬荻B筆寫的潦草的一種字體。廣義地說，自有漢字以來，各種字體都有潦草的寫法。東漢以后才有“草書”這一字體的名稱。
?、咝袝嚎瑫ㄐ幸院?，又出現(xiàn)一種介于草書和楷書之間的字體。
漢字形體的演變一般是緩慢的、漸進的、總的發(fā)展趨勢是由繁難到簡易。
(3)掌握形似字。
形似字是指漢字中那些形體近似、差別很細微的字。因為漢字數(shù)量多，形體紛繁，而構成字的筆畫都是有限的，所以有些字的形狀不免有點相像。這就出現(xiàn)了如“己、已、巳”這類形體相似而意義完全不同的形似字。歸納起來形似字主要有四種類型：
?、俟P畫不同：天(tian)——夭(yao)，
戍(shu))——戌(xu);
?、诠P數(shù)不同：冶(ye)——治(zhi)，
折(zhe)——拆(chai);
?、鄄渴灼圆煌汗?guan)——寇(kou)，
棘(ji)——辣(la);
④筆畫相同而安排不同：未(wei)——末(mo)，
壓(ya)——莊(zhuang)。
形似字不管怎么相似，總還是有細微差別的。我們只要抓住它們的細微差別，就能區(qū)別、辨認形似字：
?、俦嫖鲂嗡谱郑刈R別有細微差別的部分。例如，“人，入”二字都是撇和捺兩畫，但“人”字撇長捺短，捺在撇下;“入”字撇短捺長，撇在捺下。又如，“慶，厭”二字區(qū)別主要在于一點的位置不同，筆順也不同。“慶”字第一筆是點，“厭”字最后一筆才是點。
?、趶淖中蔚慕Y構特點來辨析形似字。例如，“狼、糧、娘、踉”四個字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。這幾個左偏旁都是部首字。凡由“犬”字組成的字，大多與野獸有關，如狼、狐、獾等。凡由“米”字組成的字，大部分與糧食有關，如糧、籽、粉、糕等。凡由“女”字組成的字大多與女性有關，如娘、婦、奶、姑等。凡由“足”字組成的字，大多與腳有關，如跟、趾、跑、蹬等。由此，可利用字形結構特點來區(qū)別字形，理解字義。
?、墼谶\用中辨析形似字。例如，“辛、幸”，可組成艱辛、辛苦、干辛萬苦，幸福、幸運、幸災樂禍等詞語，當然也可以用來造句。這樣把字的音、形、義結合起來運用，在具體的語言環(huán)境中辨析形似字。
④編短語、歌訣、順口溜辨析形似字。例如，有人為辨別“戴、栽、裁、載”編成“去掉田字不是戴，買棵樹木拿去栽，要做衣服就去裁，叫輛車子把貨載”一類的順口溜取得了比較好的效果。也有人編“中間點撇仔細辨，有言來爭辯，種瓜長花瓣，青絲扎成辮”之類的順口溜來辨別易混的形似字，效果也不錯。
實踐證明，只要我們積極思考，在認字的時候，仔仔細細地讀，在寫字的時候規(guī)規(guī)矩矩地寫，養(yǎng)成嚴肅認真、一絲不茍的良好識字習慣，就能避免讀錯、寫錯形似字。
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