初中物理電路教案
初中物理是科學課程當中的有機組成部分,它對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)具有重大的意義，下面學習啦小編分享了初中物理電路教案，供你參考
物理電路教案
教學目標：
一、知識與技能
1.知道電荷定向移動形成電流，電流的符號是I。知道正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。
2.知道電源外部的電流從電源的正極流向負極。
3.知道電流的國際單位是安培，符號為A ，會進行安培、毫安、微安之間的單位換算。
4.了解一些常見的用電器的電流值。
5.知道電流表的作用、符號，能夠辨認表盤量程和最小值的分度值。
6.能夠獨立操作正確使用電流表測量電路電流。
7.知道串聯電路中電流處處相等，并聯電路中干路電流等于各個支路電流的和。
二、過程與方法
1.體會利用類比方法建立電流概念。
2.通過實物觀察認識電流表，在實驗是學會使用電流表。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過用電流表測電流的實驗，培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度。
教學重點：電流的單位及換算、正確使用電流表測量電路電流
教具：3伏電池組，2.5伏小燈泡2個(帶燈座)，單刀單擲開關3個，絕緣導線若干、演示電流表和學生電流表。
初中物理電路教學過程
1.電流
(l)電流的概念：電荷的定向移動形成電流。用水流和電流做類比：水在水管中沿著一定的方向流動，水管中就有了水流。電荷在電路中沿著一定的方向移動，電路中就有了電流。
(2)電流的方向：電荷有兩種，電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷。還有可能是正負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動。規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流方向。介紹這個規(guī)定是在19世紀初，在物理學家剛剛開始研究電流時，并不清楚在不同的情況下究竟什么電荷在移動時做出的，而在后來的研究中發(fā)現，這樣的規(guī)定并不影響研究電流的有關問題，并且在酸、堿、鹽的溶液中就有正電荷的定向移動，因此這個規(guī)定一直沿用至今。按照這個規(guī)定，在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
(3)電流的符號、單位及換算：電流的物理量符號I，電流國際單位安培，符號為A。常用單位有：毫安(mA)、微安(μA)。單位的換算：1A=103mA 1mA=103μA
2.電流測量
測量電流有專門儀表——電流表(出示幾種電流表：教學電流表、學生電流表、靈敏電流表)
電流表
(1)測量電流大小的儀表。
(2)常用的電流表是安培表(注意講解一下安培表在電路中的符號)
觀察教學電流表(出示掛圖、并展示實物),觀察學生電流表(重點)。通過觀察桌上的學生電流表，引導學生回答下列問題：① 你怎樣知道它是一只電流表?② 它的零刻度線在哪里?③ 它有幾個接線柱?怎樣使用接線柱?④ 當使用標有“—”“3”兩接線柱時，量程是多大?分度值是多大?⑤ 當使用標有“—”“0.6”兩接線柱時，量程是多大?分度值是多大?
(3)電流表的示數
?、?使用前，先要觀察：確認是電流表;零刻度線的位置;量程;分度值。
② 讀數時，應由量程確認分度值后，再從指針位置讀出結果。
3.電流表的使用規(guī)則：
(1)電流表要串聯在電路中;
(2)必須使電流從電流表的“+”接線柱進入，從“—”接線柱流出;
(3)被測電流不要超過電流表的量程;(說明后果)不能預先估計被測電流大小時，要先用大量程進行試觸。
(4)絕不允許不經過用電器，而把電流表直連接到電源的兩極上。
4.測量串、并聯電路的電流
結論：串聯電路中電流處處相等，并聯電路中干路電流等于各個支路電流之和。
五、鞏固練習：
畫出燈泡L1和L2并聯，開關同時控制兩盞燈，電流表測通過燈L2的電流強度的電路圖。
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