2021幼兒園語言教案范文
設(shè)計好每一課的教案，是教學(xué)成功的一半。那么如何做與語言相關(guān)的幼兒園教案呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2021幼兒園語言教案范文_幼兒園語言活動教案，相信這些文字對你會有所幫助的。
2021幼兒園語言教案范文(一)
活動目標(biāo)：
1.初步理解散文，從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會散文的語言美、畫面美、意境美。
2.能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂趣，對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。
3、學(xué)習(xí)詞語：“悄悄地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。
活動準(zhǔn)備：1.與散文內(nèi)容相符，并根據(jù)教學(xué)過程有交互的Flash動畫課件、PPT數(shù)張。2.配樂《秋日私語》。
活動過程：
一、以“猜謎語”的形式導(dǎo)入活動。
1、猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。
2、師：“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)
二、初步感知散文詩。
1、幼兒欣賞。
師：“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細(xì)聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后要告訴大家，你聽了這首散文詩有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句?！?教師有感情地朗誦散文。)
2、提問：這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)
三、觀看課件，完整欣賞配樂散文詩一遍。
師：我們再來認(rèn)真地聽聽這篇散文詩，邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放課件)
師問：你喜歡散文詩里的哪一句?
四、運(yùn)用課件圖文結(jié)合，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。
師：秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?
1、 完整欣賞第一段
提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學(xué)習(xí)詞：清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候，輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)
教師小結(jié)：秋天下雨后，大自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。
2、 完整欣賞第二段，感受秋天的景色美。
師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，我們一起來聽一聽，看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰? (觀看第二段有聲課件。)
(1)玩送顏色游戲。
(學(xué)習(xí)“她把_顏色給了__，)(師播放秋天圖課件。)
(2)師：秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)
(3)師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。)
學(xué)習(xí)詞語：“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色，你會怎么說?
師小結(jié)：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。
(二)欣賞第三段，感受秋天的味道美。
1.整體理解欣賞。
(1)師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)
(2)師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什么?
(3)師：平時你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?
2.師朗誦。
師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀，師朗誦。)
(三)欣賞第四段，感受動植物的活動美。
1.討論交流
師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎么說呢?“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快準(zhǔn)備過冬吧!
(1)師提問：小樹們是怎么準(zhǔn)備過冬的?
師： 你知道哪些小動物是怎么準(zhǔn)備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)
(1)幼兒兩兩討論，互相說一說。
(2)請個別幼兒交流。
師小結(jié)：小動物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過冬。
2、整段欣賞
師：小動物和小樹們就是這樣過冬的，我們一起聽一聽吧。
3、表現(xiàn)散文
師：小動物們、小樹們過冬真有意思，我們來學(xué)學(xué)他們。老師扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜歡的小動物和小樹準(zhǔn)備過冬的樣子。
(四)完整欣賞第五段
師：秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)
(1)師提問：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?
(2)幼兒回答。
師小結(jié)：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的快樂的歌。
三.互動交流，完整欣賞
1.交流感受
(1)師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天，在這樣美麗的秋天里，你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)
教師小結(jié)：今天我們學(xué)了這首新的散文詩，小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這么美麗的景色，我們小朋友從小就要保護(hù)大自然，熱愛大自然。
2.欣賞散文
(1)師：我們將說的和看的連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。
(2)整體欣賞散文課件。
四.活動延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展
1.繼續(xù)尋找美麗的秋天。
師：你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!
2.反復(fù)傾聽作品。
2021幼兒園語言教案范文(二)
【活動目標(biāo)】
1、理解詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦。
2、學(xué)習(xí)動詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動作，并學(xué)說“__、__，春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。
【活動準(zhǔn)備】
課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來了!春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡?？?，有哪些顏色的泡泡呀?
2、哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑?？?，泡泡跑到哪里去了?
二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。
1、教師講述紅泡泡部分。
提問：
(1)紅泡泡叫醒了誰?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動詞：飛。
(2)它是怎么說的?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。
(3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?
小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。
2、理解綠泡泡部分。
提問：
(1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動詞：飄。
(2)綠泡泡會怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。
(3)綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢?
小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。
3、理解黃泡泡部分。
提問：
(1)黃泡泡去叫醒了誰?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動詞：轉(zhuǎn)。
(2)黃泡泡又會怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。
(3)迎春花又發(fā)生了什么變化?為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢?
小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“謝謝了，春姑娘!”
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)朗誦。
1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!
完整朗誦詩歌。
2、提問：詩歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰?
分組分角色朗誦詩歌。
3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請你去叫醒誰，好嗎?
幼兒分角色表演朗誦詩歌。
四、遷移生活，尋找春天。
1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?
小結(jié)：春天到了，大自然會發(fā)生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗啊!
2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧，看看我們還要去把誰也叫醒。
2021幼兒園語言教案范文(三)
一朵小花(小班)
活動目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對話。
2.在說說、演演中，體驗(yàn)動物們對小花的愛護(hù)之情，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
課件、頭飾。
活動過程：
1.逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內(nèi)容
(1)這是什么地方?有什么?
(2)誰看到了小花?它說了什么?你會像它這樣說嗎?我們也來說一說?
(3)還有誰看見小花了?它說了什么?(蟋蟀、青蛙)
(4)一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呀?
(5)蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣?(“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。)
(6)大狗熊聽見叫聲會怎樣做呢?說了些什么?(大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花!還好，還好，我沒踩著她?！贝蠊沸芾@開小花走了。)
2.完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對話
(1)這個故事好聽嗎?
(2)結(jié)合課件，幼兒完整傾聽故事，并集體學(xué)說故事中的對話。
(3)故事表演(活動場地內(nèi)擺放立體花一朵)，個別幼兒扮演角色，教師念旁白。
3.豐富情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)動物們對小花的愛護(hù)之情
(1)還有哪些小動物會看見小花呢?你知道它們會怎么說，它們會怎么做呢?(請個別幼兒戴頭飾表演)
(2)如果你看見了會怎么做呢?怎么說?請你來試試(幼兒討論)。
4.活動結(jié)束
師：給小花找一個最好的家很重要，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個有陽光又安全的家吧!
附：故事
一朵小花
草地上開出了一朵美麗的小花。
小花小花這么小，誰能看見她?誰會愛護(hù)她?
哦，小小的蜜蜂看見了。
小小的蟋蟀看見了。
小小的青蛙也看見了。
他們說：“小花，小花，我愛你!”
哇!一只巨大的腳板正向小花踩來。
“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。
“這兒出了什么事啦?”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。
“啊，這兒有美麗的小花!還好，還好，我沒有踩著她?！?/p>
大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。
小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。
2021幼兒園語言教案范文(四)
我的家(小班)
活動目標(biāo)：
1.對圖畫書感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2.學(xué)習(xí)讀圖，通過人物的外形特征，分辨人物的身份。
3.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是一家人，大家要相親相愛。
活動準(zhǔn)備：
1.故事PPT及歌曲《我愛我的家》。
2.大書《我的家》。
活動過程：
1.談話引入
(1)師：你們的家里都有些什么人?(請個別幼兒向大家介紹自己的家人。)
小結(jié)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，每天都和小朋友快快樂樂地住在一起，形成了一個家，這些人就是小朋友的家人。
(2)出示圖畫書《我的家》，引起幼兒閱讀的興趣
過渡語：今天，老師帶來了一本書，書里有個小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看?
師：你在這本書的封面上看見了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察封面，認(rèn)識封面人物小寶。)
小結(jié)：封面上有個小朋友坐在沙發(fā)上看書，這個小朋友有個好聽的名字叫小寶。(引導(dǎo)幼兒跟小寶問好)小朋友猜猜小寶的家里有些什么人?
2.繼續(xù)看書《我的家》，引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹小寶的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。
①師：這是誰?你從哪里看出他是爺爺(奶奶)?老人家手里拿著什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。)
小結(jié)：這是小寶的爺爺，爺爺愛看報紙。他一手拿著報紙，一手拄著拐杖，慢悠悠地走到沙發(fā)看報紙，可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了，正在到處找眼鏡，眼鏡卻在小寶手上。
②師：小寶家有爺爺，還有誰?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)奶奶炒菜的動作)奶奶在煮什么好吃的東西呢?
小結(jié)：奶奶煮的水餃可香了，小寶正大口大口地吃著呢，他最愛吃奶奶做的水餃了。
③師：我們認(rèn)識了小寶的爺爺、奶奶，猜猜他們家還有誰?爸爸在干什么?
小結(jié)：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的飛一圈，就像蕩秋千一樣。
④師：你們猜猜小寶家還有誰?這是哪里?你們知道小寶為什么這么開心嗎?
小結(jié)：每天晚上睡覺前，媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了，小寶聽著聽著就睡著了。
⑤師：小寶家有愛看報紙的爺爺，有會煮香噴噴飯菜的奶奶，有像大力士一樣的爸爸，還有會講故事的媽媽，你們猜猜，小寶家還有誰?
小結(jié)：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著他。
(2)回到封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖畫書的名稱
師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個字，這是這本書的名字，叫《我的家》。(幼兒跟讀書名。)
(3)完整播放一遍故事PPT，教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容。要求幼兒認(rèn)真傾聽。
3.情感教育：知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是一家人，要愛家里的每一個人，一家人要相親相愛。
師：你們幸福嗎?家里人是怎么愛你的?你要怎么愛他們?
4.欣賞歌曲，提升情感
老師帶來一首歌曲，這首歌曲是我們小朋友都唱過的，名字叫《我愛我的家》，我們一起唱給我們的家人聽吧!
2021幼兒園語言教案范文(五)
活動目標(biāo)：
1 、感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情，學(xué)說詩歌中小動物的話。
2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣，具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、反映詩歌內(nèi)容的多媒體教具。
2、活動前老師帶幼兒撿過樹葉，并和樹葉做好朋友。
活動過程：
一：看圖片，引起幼兒想象“今天，老師又要和小朋友來看一看，說一說了。”
1、出示多媒體動畫的封面。師：這兩個是什么字?有誰知道?
2、出示第一幅動畫。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?
二：感知詩歌內(nèi)容1、“樹葉都從樹上飄落下來了，剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉，還和樹葉寶寶做了好朋友，你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢?
2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動物們看到小朋友撿得這么高興，它們也想來撿樹葉了。那么，哪些小動物會來呢?”
“到底哪些小動物會來呢，我們一起來看一看?！睅燑c(diǎn)擊畫面，分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么悄悄話呢?”
師演示畫(有優(yōu)美的背景音樂)，并提示：小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……小刺猬撿起一片樹葉說……梅花鹿撿起一片樹葉說……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢?
4、“小動物到底對小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽?！?/p>
師演示動畫，幼兒完整欣賞詩歌一遍。
5、再次感受詩歌一遍。
三：理解詩歌內(nèi)容1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢?”
2、老師放動畫，幼兒集體說小動物的話。
3、老師放動畫，幼兒分組說小動物的話。
四：創(chuàng)編詩歌
1、“小動物們撿樹葉撿得這么高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉了，還有哪些小動物會來呢?它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢?請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說?！庇變号c旁邊的同伴輕聲討論，師巡回指導(dǎo)。
2、“還有哪些小動物會來撿樹葉?它們撿到樹葉后對小樹葉說什么?誰來說說看。”
3、“接下來我們要來做個游戲，老師做秋風(fēng)阿姨，小朋友做小動物撿樹葉，撿到樹葉后對小樹葉說一句話，好不好?”
2021幼兒園語言教案范文相關(guān)文章：
2021幼兒園語言教案范文
