《地震中的父與子》是一篇令人感動(dòng)的語(yǔ)文課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　1.感受父子親情，理解偉大的父愛(ài)能給人巨大的勇氣，能使人在危急時(shí)刻變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠無(wú)所畏懼地面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難。

　　2.依托語(yǔ)言文字，通過(guò)有感情朗讀、聯(lián)系上下文等方法，理解課文內(nèi)容和情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.展現(xiàn)“父親艱難地在廢墟上挖了38小時(shí)”這一情景的第十二自然段。

　　2.理解“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起”這句話給父子二人帶來(lái)的巨大精神力量。

　　3.理解這對(duì)父子為何了不起。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起”給父子二人帶來(lái)的巨大精神力量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、把握整體，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課地震中的――(生引答：父與子)

　　2、初讀了課文，你知道課文講了一件什么事?

　　3、一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震讓一切都失去了他往日的模樣。(出示影音)

　　旁白：你們看，在地震中樓房倒塌，成了瓦礫堆，鮮活的生命就這樣離我們而去。……人群從四面八方趕來(lái)，紛紛加入救援的隊(duì)伍。一雙雙手，一把把鐵鍬，各種先進(jìn)的儀器設(shè)備，都加入了到這場(chǎng)與死神的競(jìng)賽中。然而，救出每一個(gè)人都顯得那樣艱難。

　　二、直奔主題，整體感知

　　1、就在這樣的情況下，一位父親執(zhí)著地挖了38個(gè)小時(shí)，他7歲的兒子竟頑強(qiáng)支撐了38個(gè)小時(shí)。課文中早已對(duì)他們給予高度的評(píng)價(jià)，說(shuō)他們是一對(duì)――(生答：了不起)的父與子。

　　2、你從課文哪些地方看出他們的了不起?動(dòng)筆劃出來(lái)，還可以用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句做些批注。(學(xué)生讀劃寫)

　　3、學(xué)生交流

　　過(guò)渡：這真是一對(duì)了不起的父與子。這位父親如此偉大，如此――，如此――(生自由答)讓我們?cè)僖淮巫呓@位了不起的父親。(出示文字)

　　三、品讀語(yǔ)句，以讀代講

　　1、現(xiàn)在你們會(huì)怎樣讀這些句子?你會(huì)抓住哪些字眼來(lái)讀出父親的了不起?大家在小組里讀一讀。(分小組朗讀)

　　2、交流品讀

　　你來(lái)讀，你為什么會(huì)這么讀?

　　3、挖了這么久這么艱難，父親為什么沒(méi)有放棄?因?yàn)?生齊答)(出示文字)

　　4、這是父親常對(duì)兒子說(shuō)的話。這是一個(gè)約定，這是一個(gè)承諾，這是一份沉甸甸的愛(ài)。這位慈愛(ài)的父親曾經(jīng)在什么情況下說(shuō)過(guò)這句話?(學(xué)生簡(jiǎn)答)

　　5、現(xiàn)在，在一片廢墟前，父親也是憑借著這句話(指，生齊讀)執(zhí)著地挖掘。在這片廢墟上，他曾經(jīng)聽到其他父母的痛哭和呼喊(生接讀);他曾經(jīng)聽到好心人的勸慰(生接讀);曾經(jīng)聽到消防隊(duì)長(zhǎng)的告誡(生接讀);曾經(jīng)聽到警察的規(guī)勸(生接讀)。面對(duì)這一切的不理解，面對(duì)身心的巨大傷痛，父親停止了嗎?(生：沒(méi)有)為了和兒子在一起，父親都克服了哪些困難?你能不能用“不論……總……”這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　6、無(wú)論發(fā)生了什么，父親只有一個(gè)念頭――(生自由答)

　　這個(gè)信念支撐起了父親了不起的形象。(配樂(lè))假如他就是你的父親，面對(duì)廢墟他曾經(jīng)絕望過(guò)，但對(duì)你不離不棄的愛(ài)讓他變得堅(jiān)強(qiáng)偉岸……(生齊讀)

　　7、也許正是這份深沉的父愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，挖到了第38小時(shí)……(師生同讀，學(xué)生只接兒子的語(yǔ)言部分)

　　8、父親挖了38小時(shí)，年僅7歲的阿曼達(dá)就在黑暗中(等)了38小時(shí)。當(dāng)父親找到他時(shí)，兒子的話讓我們由衷地欽佩，你會(huì)怎樣贊賞他?(出示投影填空)(學(xué)生發(fā)言，解釋自己所填的內(nèi)容)你還會(huì)怎么表?yè)P(yáng)他?(學(xué)生發(fā)言，解釋自己所填的內(nèi)容)

　　過(guò)渡：身處險(xiǎn)境時(shí)的勇氣和鎮(zhèn)定，安全出口前的無(wú)私無(wú)畏都來(lái)自――來(lái)自“――”(出示投影)的堅(jiān)定信念。(引答，簡(jiǎn)單解釋)

　　9、引讀：當(dāng)父親傷痕累累，疲憊不堪快要倒下的時(shí)候，是這句話讓他充滿力量……(出示投影);當(dāng)兒子飽受煎熬難以支撐的時(shí)候，是這句話給了他希望……(出示投影)。

　　小結(jié)：一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩個(gè)人的心。從這父子二人身上，似乎讓人看到的不僅僅是深切的父子之情，還有更令人感動(dòng)的人格力量。(出示投影)這的確是一對(duì)――(了不起)的父與子。讓我們把父子幸福相擁的鏡頭永遠(yuǎn)留在我們的心中。(學(xué)生齊讀)

　　三、拓展閱讀，指導(dǎo)寫法

　　我們雖不曾有過(guò)這樣轟轟烈烈的經(jīng)歷，但浸潤(rùn)在平凡生活中的愛(ài)，依然讓我們感動(dòng)。讓我們挖掘挖掘那份生活中那份深沉的父母之愛(ài)吧!學(xué)完了課文你會(huì)怎樣表達(dá)這種情感，你會(huì)抓住人物的哪些方面來(lái)表達(dá)呢?