亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)
亡羊補(bǔ)牢，比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》一文怎么設(shè)計(jì)教案呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《亡羊補(bǔ)牢》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)參考。
《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字。
2、通過(guò)多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。
3、懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引入新課
1、出示課題，這是個(gè)成語(yǔ)，讓我們一起來(lái)讀一遍。(學(xué)生齊讀)
2、這個(gè)成語(yǔ)中，你有不理解的字嗎?
亡：丟失牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。
3、現(xiàn)在你知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了嗎?(學(xué)生嘗試解釋)
4、從這個(gè)課題，你知道了什么?你有什么疑問(wèn)嗎?(學(xué)生自由回答、提問(wèn))
二、初讀課文，掃除障礙
1、教師范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的發(fā)音。
2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。
3、檢查自學(xué)效果：
(1)選擇正確的讀音
窟窿(kū lóng ; kū long)廢窿(lóng long)
街坊(fāng fang)坊本(fāng fang)
圓圈(quān juàn)羊圈(quān juàn)
鉆研(zuān zàun) 鉆石(zuān zuàn)
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：多音字在意思上的區(qū)分
你是怎樣來(lái)區(qū)分的?指名匯報(bào)通過(guò)查字典區(qū)分多音字的不同意思。
(2)強(qiáng)調(diào)字形，理解字意
“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫。
“街坊”：你家有街坊嗎?街坊就是鄰居的意思。
三、通讀課文，理解內(nèi)容
1、本課的生字、生詞我們都弄清楚了，現(xiàn)在你能讀課文嗎?(指名讀課文)大家思考：這篇寓言主要寫(xiě)了一件什么事?(用一句話(huà)概括)
板書(shū)：第一次第二次
2、羊是怎樣丟的呢?默讀課文的1—4自然段，思考：第一次丟羊是什么原因?第二次丟羊又是什么原因?
學(xué)生結(jié)合問(wèn)題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。
第二次丟羊是因?yàn)樗麤](méi)有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。
小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括?(亡羊)對(duì)，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會(huì)丟了兩次羊。
3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢?結(jié)果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。
結(jié)合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補(bǔ)上了，以后再也沒(méi)丟羊。
4、練習(xí)復(fù)述
四、品讀評(píng)價(jià)，體會(huì)寓意
1、請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
友情提示：我們不能毫無(wú)根據(jù)地隨便評(píng)價(jià)他人，對(duì)養(yǎng)羊人做出的任何一個(gè)評(píng)價(jià)，都要有根有據(jù)，理由充分。
(1)自由讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。
(2)在小組內(nèi)交流
2、養(yǎng)羊人由開(kāi)始的不在乎，到后來(lái)的后悔，到把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。如果你是養(yǎng)羊人，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?是不是有滿(mǎn)腹話(huà)語(yǔ)想對(duì)大家說(shuō)呢?(奉勸大家，不要像我這樣，不聽(tīng)他人的勸告，不能及時(shí)地改正錯(cuò)誤。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地改正。更要記住，只要想改正錯(cuò)誤，到任何時(shí)候都不晚)“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)還有后半句，你能根據(jù)蘊(yùn)含的道理補(bǔ)上后半句嗎?(亡羊補(bǔ)牢，未為遲也)
五、明確寓意，指導(dǎo)實(shí)際
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了寓言《亡羊補(bǔ)牢》，你都明白了什么道理?
在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該怎樣去做呢?
《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、能力目標(biāo)：朗讀課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”，以及這個(gè)成語(yǔ)的意思。
3、德育目標(biāo)：理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得
做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 識(shí)字，學(xué)寫(xiě)“亡、補(bǔ)、叼”。
3.讀懂寓言故事，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)事要及時(shí)改正。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?那什么是“寓言”呢?課件出示寓言解釋。
2、同學(xué)們還記得自己學(xué)過(guò)哪些寓言呢?(點(diǎn)名回答)
3、今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言。(板書(shū)：9 亡羊補(bǔ)牢)
二、解題
1、齊讀課題
2、看了課題你有什么問(wèn)題呢?(點(diǎn)名回答)好就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》。
檢查預(yù)習(xí)情況
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、能力：朗讀課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”，以及這個(gè)成語(yǔ)的意思。
3、德育：理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得
做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。
4.聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有類(lèi)似的事情。
4、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們帶著下面的問(wèn)題開(kāi)始自學(xué)。
三、初讀課文，了解課文內(nèi)容
(1)出示自學(xué)提示1、：
自由讀課文，思考：
1、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊?
2、第一次丟羊是什么原因?第二次呢?
3、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?(劃出相關(guān)句子)
4、說(shuō)說(shuō)你從這則寓言故事中明白了什么道理?
時(shí)間：5分鐘
(2)學(xué)生開(kāi)始自學(xué)。
(3)
b、(回答自學(xué)提示中的問(wèn)題)。
1、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊?(2次)
羊是怎樣丟的呢?
2、自由讀課文的1—4自然段，思考：
學(xué)生結(jié)合問(wèn)題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉ζ苽€(gè)窟窿。
窟窿”中的字“窿”要讀輕聲。“窟窿”一詞是什么意思?(洞)(點(diǎn)名答)
這段中哪個(gè)是多音字?(圈、鉆)你還知道它讀什么音嗎?(點(diǎn)名讀)
第二次丟羊是因?yàn)榻址粍窀嫠宦?tīng)，沒(méi)有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。
(1)、街坊的勸告他不聽(tīng)(點(diǎn)名讀文第二自然段)。 “街坊”一詞是什么意思?
(2)、街坊是怎么勸的?應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣?(學(xué)生答出誠(chéng)懇、親切、和善……即可;如果你就是那位街坊，請(qǐng)你帶著……的語(yǔ)氣勸一勸養(yǎng)羊吧!)[學(xué)生答老師順勢(shì)說(shuō)你真一位……的鄰居呀!
不聽(tīng)取街坊的勸告，養(yǎng)羊人是怎樣想的呢?又是怎樣做的呢?他表示怎樣的態(tài)度呢?(毫不在意、漠不關(guān)心的語(yǔ)氣)先點(diǎn)名讀，后齊讀(板書(shū)：想法：已經(jīng)丟做法：不補(bǔ))
如果你就是那位養(yǎng)羊人，你會(huì)怎樣做呢?(慮心接受街坊的勸告，要勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，做到有錯(cuò)就改。)⑹ 分角色讀文。⑺ 再現(xiàn)情境表演。(請(qǐng)同學(xué)上前面表演街坊與養(yǎng)羊人的對(duì)白，老師提意，你如果能加上動(dòng)作那就更精彩了。)過(guò)渡：讓我們來(lái)看看他不聽(tīng)勸告的后果是怎樣的吧!a:點(diǎn)名讀第4自然段。(板書(shū)：結(jié)果：又丟羊)
小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括?(亡羊)對(duì)，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是為什么會(huì)丟了兩次羊。
3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢?結(jié)果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。(大屏幕出現(xiàn)自學(xué)提示2)
齊讀5自然段 思考：
1、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?(劃出相關(guān)句子)
想：，心想，現(xiàn)在修還不晚。板書(shū)：后悔
你是從什么地方知道養(yǎng)羊人后悔了呢?這句話(huà)中哪個(gè)詞最重要呢?去掉行嗎?
為什么?
“不該不接受街坊的勸告”這是一個(gè)雙重否定句，誰(shuí)能把它，變成肯定句?
肯定句：應(yīng)該受街坊的勸告。
養(yǎng)羊人又是怎樣做的呢?(隨機(jī)板書(shū)：做法：趕快補(bǔ)
出示：做：他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
現(xiàn)在修還不晚，為什么?從文中哪里看出來(lái)的?(從此)“從此”什么意思?
(板書(shū)：結(jié)果：再?zèng)]丟)
我們學(xué)習(xí)的最后一自然段中，如果用課題中的兩個(gè)字來(lái)概括，就是?(補(bǔ)牢)
體會(huì)寓意
2、說(shuō)說(shuō)你從這則寓言故事中明白了什么道理?(寓言學(xué)到這里，你認(rèn)為這個(gè)小故事想告訴我們什么道理呢?)
人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。
3、在實(shí)際生活中，也常常發(fā)生類(lèi)似的事，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎?(配音樂(lè))
四、課堂練習(xí)：
1、我會(huì)認(rèn)。
一則寓言 亡羊補(bǔ)牢 丟掉 叼走 夜里 后悔 堵上 街坊 羊圈 修一修
2、把迷路的小羊送回家。
juàn quān zuàn zuān
羊圈( )鉆石( )
圓圈( )鉆進(jìn)來(lái)( )
2、火眼金睛。
A.養(yǎng)牲畜的圈 B.監(jiān)獄 C.堅(jiān)固、牢固
1、我讀過(guò)《亡羊補(bǔ)牢》( A )這個(gè)故事。
2、老師的話(huà)牢( C )記在我的心中。
3、武警戰(zhàn)士監(jiān)守牢( B )房，決不讓一個(gè)罪犯逃跑。
3、填空：
養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊好心(勸說(shuō))，他卻(滿(mǎn)不在乎)，到第二次又丟了羊，他(后悔極了)，趕快(修補(bǔ)羊圈)。從此，他的羊(再也沒(méi)丟過(guò))。
這則寓言告訴我們。
五、總結(jié)
在我們的日常生活中，每個(gè)人都僻免不了要犯這樣或者那樣的錯(cuò)誤，只要像文中的養(yǎng)羊人一樣，具有亡羊補(bǔ)牢的精神，就還不算晚。
六、作業(yè)：
1、把這個(gè)故事講給你的父母或同學(xué)聽(tīng)。
2、如果你是牧羊人的街坊，你又會(huì)怎么勸說(shuō)他呢?請(qǐng)寫(xiě)在本子上。
3、小練筆:寫(xiě)一篇讀這則寓言故事的讀后感。
《亡羊補(bǔ)牢》課文閱讀
古時(shí)候有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里，狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
鄰居勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。”
他嘆著氣說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”
第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
他很后悔沒(méi)有接受鄰居的忠告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
猜你喜歡：
亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)
