最后一只白鷺鷥名師課堂實(shí)錄

　　最后一只白鷺鷥這篇課文是怎樣描寫這只白鷺鷥的生活狀態(tài)的?教師應(yīng)該如何給學(xué)生授課呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的最后一只白鷺鷥名師課堂實(shí)錄，希望對(duì)您有用。

　　最后一只白鷺鷥名師課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　師：上課，同學(xué)們好!

　　生：老師好!

　　師：(出示白鷺鷥圖片)這是一只……

　　生：白鷺鷥

　　師：白鷺鷥是一種喜歡群居的水鳥，全身雪白，體態(tài)優(yōu)雅，活動(dòng)于湖沼岸邊或水田中。我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文就與白鷺鷥有關(guān)?？蠢蠋煱鍟n題。(板書課題)一起讀課題。

　　生：22 最后一只白鷺鷥

　　師：讀著這樣一個(gè)課題，再來(lái)看這幅圖，你有什么疑問(wèn)嗎?

　　生：他為什么成了最后一只白鷺鷥?

　　生：剛才說(shuō)了，白鷺鷥是一種喜歡群居的水鳥，其他的白鷺鷥到哪里去了?

　　生：白鷺鷥快滅絕了嗎?

　　師：會(huì)提問(wèn)的孩子是聰明的孩子，那就讓我們帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)文本。請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到125頁(yè)，先自己把課文讀一遍，在了解故事的同時(shí)，注意讀準(zhǔn)生字詞。

　　生：(學(xué)生自讀課文)

　　師：讀完了嗎?我來(lái)檢查一下生字詞能不能讀準(zhǔn)。(大屏幕顯示，指名讀)

　　生：山豬潭 坪林村 搬家 水域 售屋中心 遺失啟事

　　師：“坪林村”的“坪”是后鼻音，“林”是前鼻音，這個(gè)詞不太容易讀，我想聽你再讀一遍!

　　生：坪林村

　　師：真不錯(cuò)!再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀這些詞。(指名讀)

　　生：山豬潭 坪林村 搬家 水域 售屋中心 遺失啟事

　　師：全班齊讀!

　　生：(齊讀)山豬潭 坪林村 搬家 水域 售屋中心 遺失啟事

　　師：“山豬潭坪林村”是一個(gè)怎樣的地方呢?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀課文的第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊想象，看你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面。(指名讀)

　　生：坪林山腳下，有一個(gè)山豬潭。潭邊的坪林村住著幾十戶人家，他們的祖先引潭里的水，將潭邊坡地開發(fā)成水田，世世代代以耕種為生，過(guò)得平靜的日子。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些景象?

　　生：我看到了一座高山，還看到了一個(gè)水潭，還有一個(gè)小村莊。

　　師：再看仔細(xì)一些，山是怎樣的?水潭又是怎樣的?

　　生：山上長(zhǎng)滿了樹，郁郁蔥蔥的。

　　師：哦，你看到了一片綠色的山林，真美!(板書：綠色的山林)

　　生：水潭很寬闊，水很清澈。

　　師：天空呢?

　　生：天空是蔚藍(lán)的。

　　師：所以潭水……

　　生：也是蔚藍(lán)的。

　　師：你看到了一個(gè)藍(lán)色的湖泊。(板書：藍(lán)色的湖泊)還有同學(xué)看到了一個(gè)小村莊。

　　生：我想到了陶淵明的《桃花園記》，簡(jiǎn)直就是一個(gè)世外桃園。

　　師：確實(shí)很美!只有這些嗎?還有一些特別的景致，這里雖然沒有描寫到，但通過(guò)預(yù)習(xí)我們知道這里還有一些特別的景色。

　　生：我還看到了一群白鷺鷥?cè)谔炜诊w翔。

　　師：你真幸運(yùn)，還看到了一群白色的鷺鷥。(板書：白色的鷺鷥)聽了同學(xué)們的介紹，我知道了，這個(gè)地方有(指向板書)藍(lán)色的湖泊，有綠色的山林，還有白色的鷺鷥，真是一幅色彩艷麗、美麗和諧的山水田園畫呀!想去看看嗎?

　　生：想!

　　師：那就讓我們一起去看看吧!(大屏幕出示動(dòng)畫，教師配樂(lè)有感情地介紹)坪林山上，綠樹成蔭。坪林山腳下，有一個(gè)山豬潭，潭面寬闊，潭水清澈明亮，映著藍(lán)藍(lán)的天，閃著迷人的藍(lán)色。潭邊的相思林碧綠幽深，鳥語(yǔ)花香。潭邊的坪林村住著幾十戶人家，他們的祖先引潭里的水，把潭邊坡地開發(fā)成水田，世世代代以耕種為生，過(guò)著平靜的日子。不知什么時(shí)候來(lái)了一群白色的鷺鷥，他們也被這里的風(fēng)景所吸引，在這里安了家，常常在潭邊捕魚，或在田間漫步，也過(guò)著平靜的日子。美嗎?

　　生：美!

　　師：由于這里環(huán)境優(yōu)雅，建筑商計(jì)劃在這里建一座最高級(jí)的山莊。這個(gè)消息傳來(lái)，住在潭邊的鷺鷥們都議論紛紛，心里很擔(dān)心，打算搬到更偏一點(diǎn)的地方去。鷺鷥們擔(dān)心什么呀?同桌之間也議論一下。

　　生：(議論)

　　師：剛才你們這些鷺鷥們都在“議論紛紛”，你們?cè)谧h論些什么呀?(指名說(shuō))

　　生：他們會(huì)不會(huì)把這里破壞掉啊?把樹砍了，或是把這里的水弄臟。

　　師：哦，你在為這里的生存環(huán)境擔(dān)心。你呢?(指名說(shuō))

　　生：他們要是把這里的環(huán)境破壞了，我們以后還可以在這里生存嗎?

　　師：你在為我們將來(lái)的生存狀況擔(dān)心。你呢?(指名說(shuō))

　　生：他們這些人會(huì)不會(huì)捕殺我們啊?

　　師：你在為大家的安全擔(dān)心。帶著你們的擔(dān)心，一起來(lái)讀這句話。(大屏幕出示文字)