高中物理應(yīng)該怎么高效學(xué)習(xí)
高中物理應(yīng)該怎么高效學(xué)習(xí)
很多高中生都認(rèn)為物理很難學(xué)習(xí),聽得懂老師說的,自己私下做題卻不會(huì),物理真的那么可怕嗎?同學(xué)們可以如何高效學(xué)習(xí)物理呢?下面一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的高中物理的高效學(xué)習(xí)方法,希望對您有用。
高中物理的高效學(xué)習(xí)方法:應(yīng)降低起點(diǎn),從頭開始
我們要轉(zhuǎn)變概念,不要認(rèn)為初中物理好,高中物理就一定會(huì)好。初中物理的知識比較膚淺,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就能學(xué)會(huì),在加上通過大量的練習(xí),反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,對物理的熟練程度也會(huì)提升,物理成績也會(huì)穩(wěn)步提高??梢赃@么說分?jǐn)?shù)高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好高中物理,就需要同學(xué)們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,加上好的學(xué)習(xí)方法,這兩個(gè)條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念,踏實(shí)的學(xué)習(xí),穩(wěn)中求進(jìn)!
高中物理的高效學(xué)習(xí)方法:對物理產(chǎn)生濃厚的興趣
興趣是思維的動(dòng)因之一,興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,從學(xué)生角度:應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,用到了很多的物理知識,如:說話時(shí),聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波,聲波傳到耳朵,引起鼓膜振動(dòng),產(chǎn)生聽覺;喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí),大氣壓幫了忙;走路時(shí),腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物,利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。
有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識,將物理知識應(yīng)用到實(shí)際中去,使我們明確:原來物理與我們聯(lián)系這樣密切,這樣有用??梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度:應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律,使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容,向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生看到物理的用處,明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。老師從這些方面下功夫,也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。
高中物理的高效學(xué)習(xí)方法:提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面: 1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進(jìn)行補(bǔ)缺,新的知識有所了解,以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注,不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”,精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注,不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來,甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn),難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄,記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí),消化。
5、要認(rèn)真審題,理解物理情境、物理過程,注重分析問題的思路和解決問題的方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高遷移知識和解決問題的能力。
高中物理的高效學(xué)習(xí)方法:做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書、筆記合起來回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容,例如:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補(bǔ)起來,就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了,同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書、筆記相對照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。
3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。本章的知識網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會(huì):對本章內(nèi),自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來本章覺得最有價(jià)值的思路方法或例題,以及還存在的未解決的問題,以便今后將其補(bǔ)上。
4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘,每隔一段時(shí)間,最好不要超過十天,將前面學(xué)過的所有知識復(fù)習(xí)一
高中物理高效學(xué)習(xí)的能力要求
(一)、理解能力
1、掌握物理概念和規(guī)律產(chǎn)生的背景。如萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)是在開普勒三定律基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。2、掌握物理概念和規(guī)律的確切含義。如a=F/m以及I=u/R不能理解為簡單數(shù)學(xué)式。3、掌握物理知識間的相互關(guān)系。如運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)關(guān)系,動(dòng)力學(xué)和功與能是從不同角度研究物體運(yùn)動(dòng)。4、掌握物理概念和規(guī)律的成立條件和適應(yīng)范圍。如電場中對E=F/q(定義式)及E=KQ/r2(點(diǎn)電荷的電場)兩公式的理解等。5、依據(jù)對物理概念和規(guī)律解釋問題和進(jìn)行判斷。如緩沖運(yùn)動(dòng)、薄膜干涉等物理現(xiàn)象的解釋。
(二)、情境想象與推理能力
所謂情境想象,就是要將物理過程想象成純理想化物理模型。實(shí)際實(shí)驗(yàn)中總不能排除干擾或非本質(zhì)因素,必須借助思考過程的“純化”或“簡化”想象出理想情景。這種舍棄或簡略稱為舍象思維。舍象主要是邏輯思維,運(yùn)用特有的邏輯規(guī)律,采用分析、比較、概括、歸納、演繹等思維方法進(jìn)行嚴(yán)格推理過程所得出正確物理規(guī)律。如理解伽利略的斜面實(shí)驗(yàn),將情境想象和推理結(jié)合起來。
(三)、分析綜合能力
首先要明確分析的具體目標(biāo),即明確研究對象,用什么物理規(guī)律解決問題。其次是首要掌握解答物理問題時(shí)常用的分析方法。如分步分析、結(jié)構(gòu)分析、圖解分析、對比分析等方法。第三,進(jìn)行分析過程中注意幾個(gè)問題。以力學(xué)為例:1)、分析物理過程。2)、注意受力分析。3)、挖掘隱含條件。4)、注意用能量觀點(diǎn)處理問題。第四,注意分析解決問題的環(huán)節(jié)與程序。例如力學(xué)問題,首先考慮能量轉(zhuǎn)化,功和能的關(guān)系,然后再考慮用動(dòng)力學(xué)原理、牛頓定律。
(四)、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力
首先要能夠?qū)⑽锢韱栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。如電學(xué)中電流輸出功率與內(nèi)外電阻的關(guān)系;速度時(shí)間圖象中斜率及面積的意義等。第二,要掌握常用的幾種數(shù)學(xué)方法:圖象法、極值法、列方程等。特別是用圖象研究和解決物理問題,可使問題變得簡明、直觀。在直線運(yùn)動(dòng)、氣體性質(zhì)、振動(dòng)和波等章節(jié)尤為突出。
(五)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ憩F(xiàn)在如下幾點(diǎn):1、理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法。A、為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男枰C明什么問題,測量什么物理量。B、依據(jù)哪些已知的知識來進(jìn)行證明和測量。C、測量的方法。2、要具有獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力。A、實(shí)驗(yàn)所需要的儀器和器材。B、儀器的使用方法和合理操作規(guī)則。C、實(shí)驗(yàn)原理和步驟。3、整理數(shù)據(jù)和獲得結(jié)論。實(shí)驗(yàn)后要對數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析,計(jì)算和處理,作出合理的結(jié)論。處理數(shù)據(jù)要尊重客觀事實(shí),決不能亂湊數(shù)據(jù)。4、了解誤差的概念。A、知道影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度的因素。B、懂得怎樣判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性和可靠性。