家長如何讓孩子學(xué)習(xí)成績提高
隨著家庭教育的深入開展，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有越來越多的家長參與到孩子的教育中來，自覺的想辦法提高孩子的學(xué)習(xí)成績。為了幫助家長們，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子學(xué)習(xí)成績提高的方法的資料，希望可以幫到你!
讓孩子學(xué)習(xí)成績提高的方法
一、要培養(yǎng)孩子專注力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
俗話說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。孩子成績的好壞取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很大程度上取決于家長的教育和引導(dǎo)。過分的溺愛對孩子的成長不利，這點我深有體會：什么事情都不讓孩子自己動手，什么事情都要凡事親躬，什么事情都是孩子的對大人的錯，凡此種種都會造成孩子的依賴性增加、自理能力下滑、性格靦腆、做事缺乏專注力等不良習(xí)慣，這些弱點在孩子沒有正式上學(xué)之前不以為然，但是等孩子上了學(xué)，所有的不良效果就表露出來了，上課不專心、寫作業(yè)拖拉、經(jīng)常記錯老師布置的作業(yè)等，長此以往，勢必造成考試成績不理想，難免會不在學(xué)習(xí)方面給孩子一頓訓(xùn)斥，甚至還會打罵孩子，然而訓(xùn)斥并不能改變孩子弱點，毛病照有，錯誤照犯。為此，我苦惱過、困惑過，真是不知道該怎么辦，后來看了一些兒童教育方面的書籍，才知道孩子為什么總是抄錯題，為什么總是把這行的數(shù)抄到下行去，原來這并不是我們通常認(rèn)為的粗心,而是由于注意力不能集中，不能集中的原因是由于沒有良好的習(xí)慣。明白了原因后，專門咨詢專業(yè)人士，制定相應(yīng)的措施，并且把孩子送到了一個專門的兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)—專注力訓(xùn)練營去進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和糾正，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子生活習(xí)慣明顯改觀，專注力大有提高，性格開朗了許多，在學(xué)習(xí)上的也取得了明顯的進(jìn)步。對此，我的感覺就是孩子的學(xué)習(xí)要有好的習(xí)慣和專注于做好每一件事情的能力，所以要培養(yǎng)孩子專注力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、好孩子是夸出來的
金無足赤，人無完人，我們做家長的不能只盯著孩子的缺點，看不到孩子的優(yōu)點，當(dāng)孩子犯一頂點錯誤就大加呵斥，嚴(yán)加斥責(zé)，“你怎么這么笨!”“你看，***，比你強(qiáng)多了，你怎么就那么不讓人省心呢!”“我小時候比你強(qiáng)多了!”等等這樣的話經(jīng)常充滿孩子的耳邊。實際上，這些傷害孩子自尊心的話不但于事無補(bǔ)，往往還適得其反。我們做家長的平素應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不要吝嗇對孩子的夸獎，哪怕孩子取得點滴進(jìn)步，也要對孩子說：你真優(yōu)秀!真能干!對孩子進(jìn)行鼓勵式教育是激發(fā)孩子上進(jìn)心的良好方式。特別是在輔導(dǎo)孩子做題的時候，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還是不能理解，甚至還會出錯，此時作為家長的我們往往會不經(jīng)意間的說出諸如“你怎么這么笨啊!”等刺激孩子自尊心的話，時間長了，容易造成孩子對家長的輔導(dǎo)發(fā)怵，甚至反感，造成這樣的結(jié)果就事與愿違了。其實孩子的自尊心是特別脆弱的，我們做家長的要像保護(hù)幼苗那樣地呵護(hù)它，不能總打擊它?，F(xiàn)在的我，對孩子采取多鼓勵、少批評，多微笑、少斥責(zé)，每當(dāng)孩子取得一點成績，我就會說：孩子，你真棒!媽媽祝賀你。由于我改變了教育方式，孩子非常愿意和我交流，在學(xué)校有什么事情她都講給我聽，有不會的問題，我都盡力做到耐心、細(xì)致、不斥責(zé)、不發(fā)火，當(dāng)孩子做對一道比較難的題，我都及時表揚(yáng)她，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成績越來越好。
三、鼓勵孩子給家長當(dāng)老師
其實每個人都有想得到社會承認(rèn)的成就感的需要，孩子也一樣，都渴望得到老師、家長的肯定和褒獎，滿足孩子這個心理需求的好方法之一就是讓孩子給家長當(dāng)老師。我感覺這個方法不僅使家長能夠深入了解孩子對知識的掌握程度，而且還可以讓孩子做到舉一反三、觸類旁通，對提高孩子的學(xué)習(xí)成績能起到事半功倍的效果。我現(xiàn)在經(jīng)常在孩子放學(xué)的路上問她：今天學(xué)什么新知識了?給媽媽出道題，看媽媽能不能做出來。孩子很樂意給我當(dāng)老師，她能滔滔不絕地復(fù)述老師講解的題目，然后，她會把老師出的題目或者是她做過的題目拿來考我。這個時候，我一般都是假裝思考的樣子，然后故意夸張地說：哎呀，這個題好難啊，媽媽不會，你給媽媽講講好嗎?每當(dāng)這個時候，孩子都是很自豪地說：哎呀，多簡單啊，你看，我都會做，媽媽，我教給你。然后聽完她有板有眼地講解，我都好像恍然大悟似地說：奧，原來是這樣的啊，媽媽明白了，寶寶真聰明!這么難的題都會做，太厲害了!孩子聽了后很是自豪，學(xué)習(xí)信心大增，成績也突飛猛進(jìn)的提高了不少。
四、因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣
每個孩子都會有自己的興趣，我們做家長的，千萬不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)她不感興趣的東西，要知道，我們成人也一樣，不喜歡做的事情是永遠(yuǎn)做不好的。做家長的“望子成龍”、“望女成鳳”心切，這點我們都可以理解。但是給孩子報這個班、報那個班，把孩子的業(yè)余時間都擠沒了，結(jié)果是由于孩子沒有自己支配的時間做一些自己喜歡做的事情，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)抵觸情緒、逆反心理，往往事與愿違，適得其反。我的觀點和經(jīng)驗就是：用心觀察、因勢利導(dǎo)、加強(qiáng)培養(yǎng)、恰當(dāng)引導(dǎo)，絕不強(qiáng)迫孩子去學(xué)她不喜歡的所謂特長。譬如我的孩子從小語言接受能力和表達(dá)能力比較強(qiáng)，愛聽故事，她能把她聽過的故事很完整地復(fù)述出來，于是我就鼓勵她給我講故事，將的時間長了，我就順勢引導(dǎo)她，讓她自己編一些故事講給我聽，結(jié)果，孩子津津樂道的講啊講，時間長了，既鍛煉了她對學(xué)到的話語的綜合運(yùn)用能力，又加強(qiáng)了她的特長訓(xùn)練。再后來，我感覺到把孩子編的故事整理出來很有意義，于是就給她在網(wǎng)上注冊了一個博客，把整理出來故事發(fā)到博客上，然后經(jīng)常打開博客讓她自己看瀏覽量，告訴她：孩子，你看，你的博客又增加了**人在看，有這么多的人在看你的故事，你太厲害了。孩子聽了，小臉蛋高興的象喝了酒一樣紅潤，眨著眼睛，看著天花板，我知道，她又在編下一個故事了。望著若有所思的她，我會心的笑了，因為發(fā)現(xiàn)了她的興趣，增強(qiáng)了她的自信心，鍛煉了她的語言綜合應(yīng)用能力，提高了她的學(xué)習(xí)成績。
讓孩子學(xué)習(xí)成績提高的建議
1、孩子的學(xué)習(xí)成績是學(xué)習(xí)的結(jié)果;結(jié)果并不重要，重要的是實現(xiàn)結(jié)果的過程;
2、沒有好的學(xué)習(xí)技巧很難在學(xué)習(xí)上取得最好的分?jǐn)?shù);
3、好多學(xué)習(xí)技巧是建立在好的學(xué)習(xí)方法之上的，沒有學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧也是投機(jī)取巧，不會產(chǎn)生好多結(jié)果;
4、好的學(xué)習(xí)方法一定要建立在孩子主動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，孩子不主動學(xué)習(xí)再好的方法都不會產(chǎn)生好的結(jié)果;
5、孩子真正主動學(xué)習(xí)的前提是內(nèi)心有成就感和價值感，表現(xiàn)在外在的孩子擁有自信心和上進(jìn)心的孩子都會主動學(xué)習(xí)。因此想讓孩子主動學(xué)習(xí)的前提是讓孩子擁有比較強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心;
6、沒有責(zé)任心的孩子是不會有真正的自信心和上進(jìn)心的，沒有責(zé)任心的自信心叫“盲目自信，盲目自信心的人其實都是"內(nèi)心沒有自信心的人”，他們需要靠嘴上的自信來維護(hù)內(nèi)心的自卑表現(xiàn)的形式，就是說的永遠(yuǎn)比做的多，遇到困難就退縮，沒有責(zé)任心的上進(jìn)心叫做“想贏”其實那不是上進(jìn)心，那是內(nèi)心的欲望在作祟，這樣的上進(jìn)“是以”內(nèi)心極大的焦慮和壓力作為前提和代價的，表現(xiàn)形式想贏怕輸，情緒化、抗壓和抗挫折能力差。
7、孩子的責(zé)任心來自于家長的“放手”因為只有放手才有責(zé)任;孩子的自信心來源于家長的信任，因為只有信任才能產(chǎn)生孩子內(nèi)心的動力;孩子的上進(jìn)心來源于家長的“心賞',只有被認(rèn)同和欣賞的孩子，才愿意努力上進(jìn)。“放手、信任和欣賞的能力是需要家長拿出時間學(xué)習(xí)，并通過很長時間修煉才能獲得的。
8、放手、信心和心賞是一個人愛的基本能力，一個沒有愛的能力的人，很難從心底對自己周圍最親近的人放手、信心和心賞的。因此孩子的學(xué)習(xí)問題歸根結(jié)底是家長愛的能力問題;
9、一個人愛孩子，即使有愛孩子的能力，但家庭關(guān)系、尤其是夫妻關(guān)系非常不好，對孩子的傷害會巨大，可能會給孩子造成一生的傷害，因為夫妻之愛是孩子成長愛的環(huán)境，沒有愛的地方就是沙漠，沙漠里長不出蒼天大樹，頑強(qiáng)生長的都是仙人掌，一一不成材還總是扎人。
10、只有熱愛生活的孩子長會熱愛學(xué)習(xí)，孩子熱愛生活的前提不就是孩子父母的相愛，父母用正確的方式愛孩子嗎? 想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎?請按10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的順序從跟本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題吧。絕大多數(shù)家長每天只做1-2-3的事情，其實“4”才是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，達(dá)不到“4”的教育都會是徒勞無功的。家長想要孩子學(xué)習(xí)成績提高，請你先改變自己，修行自己，讓自己成為一個有愛的能力的人。
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣的方法
(一)家長為幼兒做好學(xué)習(xí)榜樣
家長是幼兒的啟蒙老師，是幼兒心目中的權(quán)威人物。美國著名的社會學(xué)習(xí)理論家班杜拉認(rèn)為，模仿是幼兒的重要學(xué)習(xí)方式，這也說明了家長身教的重要性。如果家長在家里少看會電視、電腦，多看會書籍、雜志，為幼兒作出學(xué)習(xí)的模范，家長以身作則，以身示范，以自己的學(xué)習(xí)興趣感染幼兒，幼兒就會耳濡目染，受到潛移默化的教育。
(二)及時獎勵幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步
對于幼兒學(xué)習(xí)上的點滴進(jìn)步，哪怕是上課舉手發(fā)了言，獲得了一朵小紅花，字寫得漂亮了，家長都不要吝嗇自己的表揚(yáng)，必要時還可以獎勵孩子，強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(三)為幼兒選擇適宜學(xué)習(xí)同伴
家長可以選擇孩子熟悉的同伴作為學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。樹立了榜樣，就等于為孩子確立了一個明確的目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)就有了內(nèi)在的激勵動力，必將激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
猜你喜歡：
4.孩子如何提高智力
家長如何讓孩子學(xué)習(xí)成績提高
